The interplay of perceived teacher-based racial/ethnic discrimination, intrinsic value, and grade point average among African American and White girls and boys

Lina Wirth (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in), Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in) & Jacquelynne S. Eccles (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Perspektiven und Gestaltungschancen: KI in der Hochschullehre [Keynote]

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Der situationale Einfluss von Textkohärenz auf die Emotionen und Motivation von Schüler:innen während des Lösens mathematischer Textaufgaben

Lina Wirth (Sprecher*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in), Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Organisationale Resilienz als Moderator von Stress und Burnout bei Schulleitungen?

Nele Groß (Sprecher*in), Kevin Dadaczynsky (Ko-Autor*in) & Marcus Pietsch (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Einsatzmöglichkeiten von KI in der Lehre

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Navigating Educational Ambidexterity: Exploring Leader-Member Exchange and Open Innovation

Nedim Özdemir (Sprecher*in), Ömür Coban (Sprecher*in), Hilal Büyükgöze (Sprecher*in), Sedat Gümüş (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Research Trends in the Field of Educational Administration: International Perspectives (Panel Discussion)

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

KI und Didaktik: Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven zum Lehren und Lernen mit KI

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

KI in der Schule. Überblick und Impulse.

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

KI als didaktisches Tool?! Einführung, Chancen & Herausforderungen

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

More Successful Thanks To Qualification And Mentorship? Analyses Of Determinants Of The Professional Success Of School Principals

Pierre Tulowitzki (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in), Ella Grigolait (Sprecher*in) & Sara Köferli (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

KI in der Bildung. Überblick, Potenziale und Herausforderungen.

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

KI in der Hochschulbildung. Status quo und Forschungsperspektiven.

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Generative KI wie ChatGPT und Learning Analytics im Zusammenspiel: Ein ko-kreatives Anwendungsszenario zur Entwicklung didaktischer Lernmaterialien

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Der situationale Einfluss von Textkohärenz auf die Emotionen und die Motivation von Schüler:innen während des Lösens mathematischer Textaufgaben

Lina Wirth (Sprecher*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in), Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Inwiefern sind die Überzeugungen angehender Lehrkräfte hinsichtlich Mehrsprachigkeit veränderbar? – Ein personen- und transitionenzentrierter Ansatz

Lotta Kardel (Sprecher*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in) & Svenja Lemmrich (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Investigating the situational impact of academic language demands on university students’ boredom with an instructional video

Lina Wirth (Sprecher*in), Burak Aydin (Ko-Autor*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in), Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The Participants´ Perspective on Challenges, Disappointments & Success Factors in Research-Practice Partnerships in Teacher Education

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

School Innovation through Knowledge Flows: Does Open Innovation Make the Difference?

Jasmin Witthöft (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Ko-Autor*in), Colin Cramer (Ko-Autor*in) & Chris Brown (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

How do Professional Gratification Crises affect the Health of School Leaders? Analysing the Relationship between the ERI Model and Burnout.

Nele Groß (Sprecher*in), Kevin Dadaczynsky (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

School Leader Trust and Collective Teacher Innovativeness: Individual and Organisational Ambidexterity as a Mediator

Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Kathrin Dedering (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Die Bedeutung pädagogischen Führungshandelns angesichts aktueller Herausforderungen im System Schule (Symposium)

Marcus Pietsch (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

End of Theory? - Was können wir noch forschen?

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Sebastian Boschery (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Micro-Degrees zu Künstlicher Intelligenz

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Mike Bernd (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Assessing the Boundary-Crossing Collaboration in Research-Practice Partnerships in Initial Teacher Education: Empirical Insights

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Generative Chatbots: Chancen & Herausforderungen für die Hochschullehre

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Putting the Instructional Leadership–Student Achievement Relation in Context: A Meta-Analytical Big Data Study Across Cultures and Time

Marcus Pietsch (Sprecher*in), Burak Aydin (Sprecher*in) & Sedat Gümüş (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Schulen wirksam führen und verändern

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Schulen führen und innovieren

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Langeweile von Studierenden und ihre situationale Abhängigkeit von bildungssprachlichen Anforderungen

Lina Wirth (Sprecher*in), Burak Aydin (Ko-Autor*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in), Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Organisation des Symposiums "Situationale Emotionen und Motivation von Studierenden"

Poldi Kuhl (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Lina Wirth (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Open Innovation Mindset and School Leadership: How Innovations can be successfully implemented at schools

Jasmin Witthöft (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Schulleitung in Zeiten der Krise: Heraus- oder doch Überforderung? (Discussant)

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The generalizability of instructional leadership and student achievement across contexts: A meta-analytical big data study

Marcus Pietsch (Sprecher*in), Burak Aydin (Sprecher*in) & Sedat Gümüş (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wie wirken sich berufliche Gratifikationskrisen auf die Gesundheit von Schulleitungen aus? Untersuchung des Zusammenhangs vom Effort-Reward Imbalance (ERI) Modell und Burnout

Nele Groß (Sprecher*in), Kevin Dadaczynsky (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Schulen verändern – BNE und transformative Bildung weiterentwickeln: Welche Rolle können Schulleitungen in einem langfristigen Wandel spielen?

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Blackbox Schulleitung - Was wissen wir über wirksame Führung an Schulen (nicht)?

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Anforderungen an die Bildkommunikation in Situationen des Fachunterrichts: Bild- und Interaktionskompetenz im Zusammenhang mit fachkulturellen Praktiken

Tanja Fohr (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Digitale Erkundungstouren zu „Erinnerungsorten“ für den DaF- und DaZ-Unterricht: Entwicklung, Erprobung, Evaluation und Implementation von digitalen Lernangeboten für das Lernen außerhalb des Klassenraums

Tanja Fohr (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht

Michael Besser (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Sprecher*in), Kyra Renftel (Sprecher*in) & Fynn Töllner (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Schulleitung: Chance oder Belastung? Internationale Befunde und Forschungsperspektiven

Jana Groß Ophoff (Sprecher*in), Colin Cramer (Sprecher*in), Pierre Tulowitzki (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Gernot Brauchle (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Integrierte Sprachbildung im Fach Kunst am Beispiel der Sekundarstufe I, Klasse 5, in der Zielsprache Deutsch

Tanja Fohr (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Akzeptanz von digitalen Lernplattformen zum individualisierten Üben: Prädiktoren der Nutzungsintention von Grundschullehrkräften

Leonie Kahnbach (Sprecher*in), Dirk Lehr (Ko-Autor*in), Alina Kristin Hase (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Mit digitalen KI-Lernangeboten lernen und lehren

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Quo vadis Schulleitung? Erkenntnisse zu Berufszufriedenheit, Tätigkeiten und professioneller Identität von Schweizer Schulleitungen

Pierre Tulowitzki (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in), Grigoleit Ella (Sprecher*in), Laetitia Progin (Sprecher*in), Nadia Cometti (Sprecher*in) & Gloria Grazia Sposato (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Künstliche Intelligenz in didaktische Konzepte integrieren

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Empirical Insights into Working in Research-Practice Partnerships: New Findings on Motivation, Co-Constructive Collaboration and Learning Effects

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Modellierungsaufgaben – Der Einfluss von sprachlichen, innermathematischen Fähigkeiten und dem Aufgabenkontext

Alina Knabbe (Sprecher*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The role of peer feedback mode for pre-service teachers’ feedback perception and quality

Dorothee Anders (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Working in Research-Practice-Partnerships: Empirical Findings on Motivation, Co-Construction and Learning Effects

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Investigating the relationship between teachers' acceptance and use of educational technology and student data

Leonie Kahnbach (Sprecher*in), Alina Kristin Hase (Sprecher*in), Dirk Lehr (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

E-Portfolios as opportunities to reflect in pre-service teachers´ teaching practicums

Dorothee Anders (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Schlüsselrolle Schulleitung: Was hat die Pandemie verändert?

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Macht gutes Feedback die Meisterin bzw. den Meister? Empirische Studien zum Peer- und Expert*innen-Feedback in der Lehrkräftebildung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Wie können Lehramtsstudierende Kernpraktiken üben und reflektieren? Chancen und Grenzen einer praktikumsbegleitenden, video- und online-basierten Reflexion des eigenen Unterrichts

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

School Leaders' Self-Efficacy Before the Pandemic Predicts How Schools Innovate During School Closures

Sebastian Röhl (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Colin Cramer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

How Can Principals Successfully Navigate a Crisis? Assessing the Interplay of Exploration, Exploitation, and Innovation

Marcus Pietsch (Sprecher*in), Pierre Tulowitzki (Sprecher*in) & Colin Cramer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Projektvorstellung: Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht (LERN-IF)

Fynn Töllner (Präsentator*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in), Kyra Renftel (Ko-Autor*in) & Michael Besser (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Erst studieren oder erst probieren: Wie können Core Practices in der Lehrer*innenbildung effektiv vermittelt werden?

Matthias Nückles (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Macht Übung die Meisterin bzw. den Meister? Das Leuphana-Konzept zum Erlernen von (zwei) Kernpraktiken im ersten Schulpraktikum

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Analytisch und authentisch? Förderung der Wahrnehmungs- und Feedbackkompetenz von Lehramtsstudierenden mit einem online- und videobasierten Unterrichtsfeedback Vortrag

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Dorothee Anders (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Die Qualitätsoffensive Lehrerkräftebildung (QLB) an der Leuphana Universität Lüneburg: Modelle, Herausforderungen, Perspektiven

Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Die Rolle der Selbstwirksamkeit von Schulleitenden für deren Innovativität im Umgang mit pandemiebedingten Schulschließungen

Sebastian Röhl (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Colin Cramer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Erst studieren oder erst probieren: Wie können Core Practices in der Lehrer*innenbildung effektiv vermittelt werden?

Matthias Nückles (Sprecher*in), Imke Broß (Sprecher*in), Anja Prinz (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Effekte sprachlicher Variationen eines Erklärvideos auf die Motivation und die Emotionen von Studierenden

Lina Wirth (Präsentator*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Ich sehe was, was du nicht siehst. Welche sprachlichen Verstehenshürden erkennen Lehramtsstudierende in einem fachlichen Erklärtext?

Hanne Brandt (Präsentator*in), Anke Schmitz (Ko-Autor*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Warum Lehrkräfte digitale Medien (noch nicht) zum Üben nutzen: Ergebnisse einer Befragung an Grundschulen

Alina Kristin Hase (Präsentator*in), Leonie Kahnbach (Präsentator*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Dirk Lehr (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Das Anfertigen von Notizen als Lösungsstrategie beim mathematischen Modellieren

Lisa-Marie Wienecke (Präsentator*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Das Lösen von mathematischen Modellierungsaufgaben – Welche Rolle spielen die soziale Herkunft, die Sprachkompetenz und der Aufgabenkontext?

Alina Knabbe (Präsentator*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Analyse des Feedbacks von (angehenden) Lehrkräften mit Microteaching Videos.

Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Zwei Seiten einer Medaille? Zum Verhältnis von kognitiver Aktivierung und konstruktiver Unterstützung

Thilo Kleickmann (Sprecher*in), Miriam Hess (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Kernpraktiken des Unterrichtens analysieren und Kompetenzentwicklung reflektieren – Das E-Portfolio als Reflexions- und Feedbacktool im Schulpraktikum von Lehramtsstudierenden

Dorothee Anders (Sprecher*in), Anna Holstein (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Mathematikunterricht in der Sek I

Kyra Renftel (Sprecher*in), Fynn Töllner (Sprecher*in), Michael Besser (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Principals’ self-efficacy before pandemic predicts how schools innovate during school closures

Sebastian Röhl (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Colin Cramer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The COVID-19 pandemic from the perspective of German school leaders

Jana Groß Ophoff (Sprecher*in), Colin Cramer (Ko-Autor*in), Pierre Tulowitzki (Ko-Autor*in) & Marcus Pietsch (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wissensbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Inter-institutional Development Teams at the ZZL-Netzwerk at Leuphana University Lüneburg: New empirical insights

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in) & Svenja Lemmrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

University-School Partnerships in Initial Teacher Education: Further Insights from Lüneburg and Glasgow

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in), Kay Livingston (Sprecher*in), Cristina Mio (Sprecher*in), Svenja Lemmrich (Sprecher*in) & Poldi Kuhl (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Erkennen Lehramtsstudierende sprachliche Hürden in einem mathematischen Erklärtext?

Anke Schmitz (Ko-Autor*in), Anselm Strohmaier (Präsentator*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Zusammenhänge zwischen sprachbezogenen Variationen von Aufgaben, dem Leseverständnis sowie der Motivation und Emotionen von Lernenden: Ein Systematic Review

Lina Wirth (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wie Künstliche Intelligenz didaktisch in die Hochschullehre integrieren?

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Christian Dufentester (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Kernpraktiken des Unterrichtens analysieren und Kompetenzentwicklung reflektieren: Das E-Portfolio als Reflexionstool im Schulpraktikum von Lehramtsstudierenden.

Dorothee Anders (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Institutionenübergreifende Entwicklungsteams: Neue Befunde zu Wirkungen und ko-konstruktiver Zusammenarbeit

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wahrnehmung sprachlicher Hürden in einem mathematischen Erklärtext

Anke Schmitz (Ko-Autor*in), Anselm Strohmaier (Präsentator*in), Isabel Albrecht (Ko-Autor*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

E-Portfolios as opportunities to reflect: Unterschiede zwischen Form und Medium der Reflexion.

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Dorothee Anders (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Measuring teaching quality: What measurement model should be applied? (Discussant)

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Mathematics teacher students' use of instructional videos

Anna-Katharina Poschkamp (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

E-Portfolios zur digital gestützten Vorbereitung auf die Schulpraktischen Studien 1

Dorothee Anders (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Technologie- und Datenakzeptanz von Grundschullehrkräften bezüglich digitalen Plattformen zum individualisierten Üben. Eine interdisziplinäre Studie aus bildungswissenschaftlicher und psychologischer Perspektive im Projekt CODIP

Alina Kristin Hase (Sprecher*in), Leonie Kahnbach (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Dirk Lehr (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Der Einsatz digitaler Medien im Sportunterricht der Grundschule - produktorientierte Formen der Unterrichtsinszenierung aus der Perspektive der Schüler*innen

Steffen Greve (Sprecher*in), Mareike Thumel (Sprecher*in), Florian Jastrow (Sprecher*in), Claus Krieger (Sprecher*in), Anja Schwedler-Diesener (Sprecher*in) & Jessica Süßenbach (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

The use of digital media in primary school PE – student perspectives on product-oriented ways of lesson staging

Steffen Greve (Sprecher*in), Mareike Thumel (Sprecher*in), Florian Jastrow (Sprecher*in), Anja Schwedler-Diesener (Sprecher*in), Claus Krieger (Sprecher*in) & Jessica Süßenbach (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Der Einsatz digitaler Medien im Sportunterricht der Grundschule - produktorientierte Formen der Unterrichtsinszenierung aus der Perspektive der Schüler*innen

Steffen Greve (Sprecher*in), Mareike Thumel (Sprecher*in), Florian Jastrow (Sprecher*in), Anja Schwedler-Diesener (Sprecher*in), Claus Krieger (Sprecher*in) & Jessica Süßenbach (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Führung an Schulen - Bedingungen, Prozesse und Effekte

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Principal Ambidexterity: Exploring and Exploiting in dynamic Contexts

Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Pierre Tulowitzki (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Einblicke von Lehramtsstudierenden in das Langzeitpraktikum unter Corona-Bedingungen

Alina Kristin Hase (Sprecher*in) & Poldi Kuhl (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The Linguistic Complexity of Test Items: Differential Effects for Students With Low and High Language Proficiency

Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiss (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Analyzing Pre- and In-Service Teachers‘ Feedback Practice With Microteaching Videos

Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The promise and pitfalls of a blended, video- and coaching-based professional development program in Germany

Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kokonstruktive Kooperation von Studierenden in Tandempraktikum: Ein Vergleich zwischen Lüneburg und Zürich

Marco Galle (Sprecher*in), Timo Beckmann (Sprecher*in), Annelies Kreis (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Lehrkräftefortbildungen entwickeln und erforschen - Was leisten Wissenschaft und multi-professionelle Arbeitsbündnisse?

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Videogestützte Unterrichtsreflexion in E-Portfolio-basierten Lernumgebungen – Effekte auf Emotionen, Immersion und Cognitive Load.

Dorothee Anders (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Lehrkräftefortbildungen entwickeln und erforschen: Was leisten Wissenschaft und multi-professionelle Arbeitsbündnisse? Plenarvortrag auf der Tagung „Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung“

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Mathematics teacher students´ use of instructional videos.

Anna-Katharina Poschkamp (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Poldi Kuhl (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Reactivity on a student-centered recording system – a video-based longitudinal study in primary education

Bianka Troll (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Rückmeldungen für Lernende und Lehrkräfte am Beispiel einer mathematikbezogenen Lehr-Lern-Plattform

Alina Kristin Hase (Sprecher*in), Larissa Altenburger (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Universitäre Auswahlverfahren für Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium. Der erste Schritt zum Studienerfolg

Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Philipp Alexander Freund (Sprecher*in), Dominik Leiss (Sprecher*in), Robin Göller (Sprecher*in), Maike Hagena (Sprecher*in) & Denise Depping (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Mensch versus Algorithmus. Überlegungen zum Verhältnis von Digitalisierung und Kreativität

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Core Practices als hochschuldidaktisches Strukturierungsprinzip zur Vernetzung von Theorie und Praxis?

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Matthias Nückles (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Core Practices als instruktionale Komponenten von Lehrtrainings

Matthias Nückles (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Jörg Wittwer (Sprecher*in), Thamar Voss (Sprecher*in), Anja Prinz (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Authentische Erfahrungen in der Lehrkräftebildung durch Virtual Reality und Videos

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Dirk Richter (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Lost in reflection – Zur Möglichkeit von Bildung im Kontext von Distance Learning“.

Thomas Damberger (Plenar-Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The role of informal contacts and communication in refugee families’ access to early childhood education and care

Anna Siede (Sprecher*in), Laura Wenzel (Sprecher*in) & Marek Winkel (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Behavioral Engagement in Primary Education: An Analysis of the Generalizability and Reliability of Video Observations. [Conference cancelled]

Bianka Troll (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Ko-Autor*in) & Michael Besser (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Effects of online video analysis and expert feedback on pre-service teachers’ professional vision of classroom management [Conference canceled]

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Fostering pre-service teachers’ professional vision with online video analysis and feedback [Conference canceled]

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Assessing pre-service teachers‘ perceptions of peer feedback content relating to self-efficacy [Conference canceled}

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Effects of expert feedback on pre-service teachers‘ professional vision in a digital environment [Conference Canceled]

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Zum ersten Mal eine Klasse führen? : Kompetenzförderung durch Reflexions- und Feedback-Zirkel im ersten Schulpraktikum

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Geist in der Maschine – Über Bildung, Schein und Wahrheit im Digitalzeitalter

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

The Linguistic Complexity of Test Items: Differential Effects for Students With Low and High Language Proficiency

Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Transdisciplinary Integration in Teacher Education. Theoretical Foundations and Empirical Insights [Conference Canceled]

Robin Pascal Straub (Sprecher*in), Sabrina Kulin (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Development and application of a video-based blended-learning course.

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The influence of analyzing own classroom videos or videos of other teachers during a teaching practicum on pre-service teachers’ professional vision of classroom management

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Assessing Teacher Student Feedback in an Economical and Reliable Way [Conference canceled]

Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Effects of structured web-based peer feedback environments on pre-service teachers’ feedback beliefs and perception [Conference canceled]

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Videobasiertes Assessment von Lehrer*innen-Schüler*innen-Feedback im Microteaching

Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Erfassung von Aufmerksamkeitsverhalten im Grundschulunterricht. Eine Analyse der Generalisierbarkeit und Zuverlässigkeit von Beobachtungsintervallen. [Conference cancelled]

Bianka Troll (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Ko-Autor*in) & Michael Besser (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Integration als Gelingensbedingung transdisziplinärer Kooperationen in der Lehrkräftebildung

Robin Pascal Straub (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Train the trainer – Eine onlinebasierte videogestütze Mitarbeiter*innenqualifizierung für Fortbildner*innen in der Lehrer*innenbildung

Katharina Obst (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Anna Holstein (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

„Zukunftskompetenzen"

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Assessment von Lehrer:innen-Schüler:innen-Feedback im Microteaching [Konferenz abgesagt]

Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk [Konferenz abgesagt]

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung von Lehramtsstudierenden durch online Videoanalyse und Expertenfeedback

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung [Konferenz abgesagt]

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Unterricht beobachten

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Die simulierte Kreativität. Zum Verhältnis von Digitalisierung und Kunst

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Strengthening Competencies in Artificial Intelligence

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Mike Bernd (Sprecher*in), Cornelia Gamst (Sprecher*in) & Lavinia Ionica (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Bildung in der digitalen Welt

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

KI-Kompetenzen mit digitalen Lernangeboten stärken - welche Bedarfe haben Lehrende und Lernende?

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Lavinia Ionica (Sprecher*in), Florian Rampelt (Sprecher*in) & Kinga Schumacher (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Wirksame Schulleitungsqualifizierung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Zucht und Ordnung! Zum Verhältnis von Pädagogik und Macht

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Medienkompetenz - Perspektiven für Sachsen-Anhalt und ein bundesweiter Ausblick

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Künstliche Intelligenz, Transhumanismus & Digitale Evolution

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Profilstudium schulische Inklusion – Eine Spezialisierungsmöglichkeit für angehende Lehrkräfte an der Leuphana Universität Lüneburg

Bianka Troll (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Sprecher*in) & Jessica Süßenbach (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Die Wirkung standortspezifischer Förderkonzepte in österreichischen Grundschulen im Spiegel von Bildungsstandarderhebungen

Christine Schmid (Präsentator*in), Johannes Hartig (Ko-Autor*in), Matthias Trendtel (Ko-Autor*in) & Michael Bruneforth (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

„Karriereverläufe von Rollstuhlbasketballspieler*innen – Subjektive Perspektiven auf Wettkampfsport und Sportunterricht“

Steffen Greve (Sprecher*in), Jessica Süßenbach (Sprecher*in), Stephan Schiemann (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

„RoBaTaS – Rollstuhlbasketball vermitteln und Talente in der Schule spielend finden“

Steffen Greve (Sprecher*in), Jessica Süßenbach (Sprecher*in), Stephan Schiemann (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Lernergebnisse und Unterrichtskulturen im Wandel der Zeit: Typisierung von Schulklassen nach Unterrichtsmerkmalen und ihr Zusammenhang mit Lernergebnissen von Schülerinnen und Schülern heute und vor 40 Jahren

Brigitte Steinert (Präsentator*in), Christine Schmid (Ko-Autor*in) & Julia Dohrmann (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Förderung professioneller Wahrnehmung von Klassenführung durch die Analyse fremder Unterrichtsvideos und Expertenfeedback in einem blended learning Seminar

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Messung professioneller Wahrnehmung von Klassenführung durch ein quantitativ-inhaltsanalytisches Verfahren

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Multilingual skills at the transition from school into vocational education and training: Students’ perceptions and experiences

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Reise in die Welt der Künstlichen Intelligenz

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Connecting feedback to self-efficacy: Differences between pre-service and expert teachers’ feedback quality

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Anna F. Altmann (Sprecher*in), Matthias Nückles (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kommunikation und Werte - moralpsychologische Perspektiven

Alicia Picker (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Vortrag: „Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung mit dem CLASS K-3“

Steffen Greve (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Jessica Maier (Sprecher*in) & Brandes Björn (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Prüfungsformen und Prüfungsgerechtigkeit

Telse Iwers (Sprecher*in) & Alicia Picker (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Videoreflexion und Videofeedback. Konzepte und Befunde zur Förderung didaktischer Kompetenzen von Lehrpersonen.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Digitalisierung als Provokation für die Bildung

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Optimize me! Kulturelle Bildung und Digitalisierung

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Was lernen wir aus Unterrichtsvideos? Lernwirkungen videobasierter Lernumgebungen in der Lehrerbildung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Developing Peer Feedback Expertise: Effects of a Face-to-Face Versus Video-Based Feedback Environment

Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

How Digital Coaching Environments Contribute to Preservice Teachers' Self-Efficacy and Beliefs About Teaching and Learning

Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Online- und videobasierte Reflexion des eigenen Unterrichts - Innovative Formate einer reflexiven Praxis

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Online- and Video-Based Coaching During a Practicum: Effects on Students' Self-Efficacy and Perceived Competence Support

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kollegiales Feedback. Wie gibt man adaptiv, empathisch und konstruktiv Rückmeldungen?

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Effects of an online- and video-based learning environment on pre-service teachers’ self-efficacy beliefs, attitudes towards inclusion and knowledge of inclusive education during practical school experiences

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Selbstwirksamkeitserwartungen und wahrgenommene Kompetenzunterstützung von Lehramtsstudierenden – Effekte einer videobasierten Feedbackintervention im Praktikum

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Webbasierte Reflexions- und Feedbackumgebungen in der Lehrerbildung: Auswirkungen auf die Lehr-Lern-Überzeugungen und die Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Förderung professioneller Wahrnehmung durch videobasiertes Feedback im ersten Unterrichtspraktikum

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Digitalisierung als Herausforderung

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Gymnasiale Bildung im digitalen Zeitalter

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Gewalt-Schule-Medien

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Den Wölfen zum Fraß. Medienkompetenz im Digitalzeitalter

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

A study on the stability of attention in primary education. Results of a multi-perspective video analysis

Bianka Troll (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Auswahl von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Philipp Alexander Freund (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Die besten Bewerber*Innen für ein Lehramtsstudium auswählen

Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Philipp Alexander Freund (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Erfassung mathematischen Fachwissens von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

Michael Besser (Sprecher*in), Maike Hagena (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Schulbezogenes mathematisches Vorwissen von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

Maike Hagena (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Stabilität der Aufmerksamkeit im inklusiven Unterricht

Bianka Troll (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Unterricht theorie- und evidenzbasiert analysieren und gestalten. Befunde der videobasierten Unterrichtsqualitäts- und Professionalisierungsforschung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Poster: PECLASS - Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung

Steffen Greve (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Transfer

Was lernen wir aus Unterrichtsvideos? Konzepte und empirische Befunde einer videobasierten Aus- und Fortbildung von Lehrkräften.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Sprachförderlicher Unterricht (wie) geht das?

Hanne Brandt (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Professionalisierung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen – kooperative Unterstützung von Studierenden

Timo Beckmann (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Kohärente Begleitung von Praxisphasen in der Lehrkräftebildung

Timo Beckmann (Sprecher*in), Jane Brückner (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Arwed Marquardt (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Online- und videobasierte Reflexion des eigenen Unterrichts – Innovative Formate einer reflexiven Praktikumsbegleitung

Kira Elena Weber (Ko-Autor*in), Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in) & Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Unterricht gemeinsam planen und reflektieren - Unterrichtsbesprechungen mit Studierenden professionell führen

Timo Ehmke (Sprecher*in), Jane Brückner (Sprecher*in) & Timo Beckmann (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Effekte webbasierter Plattformen auf die Feedbackkompetenz von Lehramtsstudierenden im Praktikum

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kooperation von Lehrerbildnern im Langzeitpraktikum - Lehrertandems und Fachnetze

Timo Beckmann (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Poster: Sport-Reflect – Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung

Steffen Greve (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Online Coaching: Webbasierte Reflexion und Feedback

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Language Demands of the Language Market: A Predictor of Students‘ Language Skills?

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden - Effekte einer online- und videobasierten Intervention

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Assessing pre-service teachers’ adaptive peer feedback expertise: Effects of a field experience.

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Adapting feedback to self-efficacy: Results from a video-based intervention.

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Effekte einer online- und videobasierten Intervention auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und die Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden

Christopher Neil Prilop (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Effekte einer online- und videobasierten Intervention auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und die Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Effekte einer online- und videobasierten Intervention auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und die Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden.

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Which effect does a text- vs. video-based learning environment have on pre-service teachers' peer feedback expertise?

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Which effect does a text- vs. video-based environment have on pre-service teachers’ peer feedback expertise?

Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Promoting Pre-Service Teachers' Professional Vision of Classroom Management During Practical School Training: An Online- and Video-Based Self-Reflection and Feedback Intervention

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

What impact does a field experience have on on pre-service teachers' adaptive peer feedback expertise?

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Promoting pre-service teachers‘ professional vision of classroom management during practical school training: An online- and video-based self-reflection and feedback intervention

Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

„Sport-Reflect – Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung“

Steffen Greve (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

What impact does a field experience have on pre-service teachers’ adaptive peer feedback expertise?

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Sport-Reflect – Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung.

Kira Elena Weber (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Entwicklung der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und der Einstellungen zu inklusivem Unterricht von Lehramtsstudierenden durch erste schulpraktische Erfahrungen

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Schriftsprachliche Fähigkeiten Ein- und Mehrsprachiger am Ende der Sekundarstufe: Zur Rolle der wahrgenommenen Verwertbarkeit von Mehrsprachigkeit auf dem Arbeitsmarkt

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wie entwickelt sich die Selbstwirksamkeitserwartung und die Berufszufriedenheit von Studierenden und wie belastet fühlen sie sich während der Praxisphase? Ergebnisse eine Längsschnittstudie.

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Inwieweit verändern sich Überzeugungen zu sprachlich-kultureller Heterogenität in Schule und Unterricht durch Lerngelegenheiten zum sprachsensiblen Unterrichten? Ein Vergleich von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften

Nele Fischer (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Ressourcen und Anforderungen im Umgang mit schulischer Inklusion. Wahrgenommenes Belastungserleben von Lehrkräften

Milena Peperkorn (Sprecher*in), Katharina Müller (Ko-Autor*in) & Peter Paulus (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschun

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Was ist besser? Video-, Text- oder Live-Reflexion?

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Kompetenzorientiertes Fachwissen von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kompetenzorientiertes Fachwissen von Mathematik-Lehramtsstudium

Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Pre-Service Teachers’ Beliefs about Linguistic and Cultural Heterogeneity – from Theory to Measurement

Nele Fischer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Über welches Fachwissen verfügen Bewerber*Innen auf ein Mathematik Lehramtsstudium. Empirische Analysen im Rahmen des Auswahlverfahrens Lehrerbildung der Leuphana Universität Lüneburg

Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Language diversity and its implications for educational attainment: Is there a reciprocal relationship between students’ career aspirations and language skills?

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Essenssituationen als Bildungsangelegenheit – Schulverpflegung pädagogisch rahmen

Birgit Althans (Keynote Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Studienerfolg mittels Learning Analytics – Systematisches Review und Handlungsempfehlungen für deutsche Hochschulen

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Jane Yin Kim Yau (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Unterricht beobachten, einschätzen und Feedback geben

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterricht beobachten, einschätzen und Feedback geben“ für Lehrkräfte in Studienleitung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Kooperationen in der Lehrer_innenbildung: Methodische Forschungszugänge und empirische Evidenz

Sabrina Kulin (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Torben Schmidt (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Studienerfolg mittels Learning Analytics – Systematisches Review

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Jane Yin Kim Yau (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Entwicklung und Validierung eines videobasierten Instruments zur Erfassung von Feedbackkompetenz

Christopher Neil Prilop (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Entwicklung und Validierung eines videobasierten Instruments zur Erfassung von Feedbackkompetenz.

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Sprachsensibler Fachunterricht in der Grundschule: „Eine Pfütze am Himmel heißt nicht Pfütze"

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Was ist ein gutes Unterrichtsfeedback? Eine videobasierte Analyse von Feedbackgesprächen für Schulleitungen, Schulberater und Seminarlehrkräfte

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Academic staff expectations on first-year students’ academic competencies

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

A model of learning analytics, digital badges & academic competencies to enhance student retention

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Predicting Performance And Motivation In Teacher Education – The Role Of Opportunities To Learn, Intrinsic Needs And Perceived Self-efficacy

Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

imo, WhatsApp, YouTube – Digital Media Usage and Media Education ("Medienbildung") in Young Refugees’ Lifeworlds.

Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Music-Voice-Language: Aesthetics as a Communication: Theoretical Framing and Examples from Adult Music Education

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Coding feedback in an online- and video-based learning environment during a field experience

Marc Kleinknecht (Gastredner*in), Susi Klaß (Sprecher*in) & Alexander Gröschner (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Do mathematics teachers promote the use of multiple representations in learning support situations? - Results from a video analysis.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Engaging the World through Media Education. Chair for the Section "Media Education Research".

Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Media and Education in regard to Young Refugees in Germany – Results of a Qualitative Study with Young Refugees and Social Workers

Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

STELA - Studienerfolg mittels Learning Analytics. Handlungsempfehlungen für deutsche Hochschulen

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Dirk Ifenthaler (Sprecher*in) & Jane Yin Kim Yau (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Digital Badges for Transparent Communication of Academic Competencies

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Ist gutes Aussehen wirklich alles? - Der Einfluss des Aussehens auf das Selbstwertgefühl von Jugendlichen (S. 4).

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Teachers' motivation for participating in professional development and its relationship to the uptake of professional development.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Dirk Richter (Sprecher*in) & Alexander Groeschner (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Toward a digital badge program for research skills: enhancing first-year students’ academic competencies

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Kompetenzmessung bei angehenden Lehrkräften im Bereich DaZ

Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Synthesis: Interconnectedness of learning analytics, digital badges, and generic skills to enhance student retention

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Coolness and Connectivity in Primary Schools

Birgit Althans (Präsentator*in) & Christina Huf (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Dozierendenperspektive zu akademischen Kompetenzen von Studierenden in der Studieneingangsphase

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Videobasiert Unterrichtsqualität beurteilen und Lehrkräfte professionalisieren. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Unterrichts- und Professionalisierungsforschung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Language learning in the mainstream classroom: Social Studies teachers’ approaches and attitudes

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Effekte von Klassenwiederholungen auf die Entwicklung kognitiver und non-kognitiver Lernergebnisse – Befunde aus der PISA 2012 Messwiederholungsstudie

Timo Ehmke (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Unterrichtsfeedbackkompetenz messen

Christopher Neil Prilop (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Workshop: Wie adaptiv ist (mein) Unterricht? videobasierte Selbst- und Fremd-reflexion in der Lehrkräftefortbildung

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Workshop: Wie adaptiv ist (mein) Unterricht? videobasierte Selbst- und Fremd-reflexion in der Lehrkräftefortbildung.

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Messung von Kompetenz angehender Lehrkräfte im Bereich „Deutsch als Zweitsprache“: Seminarevaluation des Projekts ProfaLe

Timo Ehmke (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Development and validation of a video-based instrument for the assessment of feedback competence.

Christopher Neil Prilop (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Linguistic and Cultural Heterogeneity in School and Teaching – Measuring Pre-Service Teachers’ beliefs

Nele Fischer (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht empirisch erfassen

Nele Fischer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Multilingualism in School and teaching – an Empirical Analysis of the Beliefs of Teacher Education Students: A Methodological approach towards the beliefs construct

Nele Fischer (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Teacher education in Germany: basic information and an example for linking theory and practice in the teacher education network in Lüneburg

Sabrina Kulin (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wie kognitiv aktivierend ist Diese Aufgabe? Kriterien zur Analyse und Gestaltung von Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Wie lässt sich Unterrichtsfeedbackkompetenz messen? Entwicklung und Validierung eines videobasierten Instruments zur Erfassung der Unterrichtsfeedbackkompetenz

Christopher Neil Prilop (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Bilder von Bildung in der bildungstheoretisch orientierten Biografieforschung

Anke Wischmann (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Digital Badges zur Optimierung der Studieneingangsphase - Anwendungsbeispiel für die Hochschullehre

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Generalizability vs. specificity – how much idiosyncrasy do schools need in school inspection?

Marcus Pietsch (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Validation of school inspection frameworks and methods

Marcus Pietsch (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Studieneingangsphase: Akademische Kompetenzen als Herausforderung

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Little Fish in a Big Pond? Auswirkungen von inklusivem Unterricht in der Sekundarstufe auf das Selbstkonzept von Schüler*innen mit Förderbedarf Lernen.

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Sprachbildung im Fachunterricht – (wie) geht das?

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Clustering (Spatial) Relationships to unveil small-scale Schooling Markets

Marcus Pietsch (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Pre-Service Teachers’ Beliefs Regarding Multilingualism in schools

Nele Fischer (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Lost in Co-operation: Challenges for Actors in Rural Community Education in Northern Germany

Anke Wischmann (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The Importance of Media about Refuge for Leading Education – An Analysis of German-Language Media for Children and Adolescents.

Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Sprecher*in) & Friederike von Gross (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Language Learning in the Mainstream Classroom: Social Science Teachers’ Approaches and Attitudes

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Akademische Kompetenzen von Studierenden in der Studieneingangsphase: Potenziale von Learning Analytics und Digital Badges

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Auf der Suche nach der verlorenen Anerkennung: Gesellschaftliche Optimierungsanforderungen im Kontext intergenerationaler Beziehungen in der Migration von Deutsch-Iraner/innen

Niels Uhlendorf (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Messung der Kompetenz angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache

Timo Ehmke (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

How do pre-service teachers analyze classroom lessons? Different patterns of written analysis and effects of direct instructional or problem-oriented learning environments.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Bildung als Erfahrung: Pragmatismus und Community Education

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Is it better to be a big fish in a little pond or a small fish in the ocean? Zum Selbstkonzept von Schüler*innen mit Förderbedarf Lernen in Regel- und Förderschulklassen.

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Auf der Innenseite der Sprache

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Transkulturelle Bildung im Musikvideo. Kleidung als Transgression

Birgit Althans (Sprecher*in) & Nika Daryan (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Expectations and confidence regarding academic competencies: The case of german first-year students

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Language Learning in the Mainstream Classroom: Social Studies Teachers‘ Approaches and Attitude

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Quality indicators of effective multi-ethnic schools

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Deutsch als Zweitsprache im Fachunterricht – Überzeugungen angehender Lehrkräfte

Nele Fischer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Erwerb von Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anhand eigener und fremder Unterrichtsvideos – eine videobasierte Onlinefortbildung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden. Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?