1. //
  2. Start
  3. //
  4. Aktivitäten
  5. //
  6. Erst studieren oder erst probieren: Wie ...
  7. //

Erst studieren oder erst probieren: Wie können Core Practices in der Lehrer*innenbildung effektiv vermittelt werden?

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Matthias Nückles - Sprecher*in

Marc Kleinknecht - Sprecher*in

28.03.2022

Veranstaltung

Digitale Vortragsreihe "Core Practices konkret!"

28.03.22 → 28.03.22

Wuppertal, Nordrhein-Westfalen, Deutschland

Veranstaltung: Sonstiges

Mehr von dieser Person

The role of peer feedback mode for pre-service teachers’ feedback perception and quality

Anders, D. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

30.06.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

E-Portfolios as opportunities to reflect in pre-service teachers´ teaching practicums

Anders, D. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

06.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Macht gutes Feedback die Meisterin bzw. den Meister? Empirische Studien zum Peer- und Expert*innen-Feedback in der Lehrkräftebildung

Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Prilop, C. N. (Sprecher*in)

05.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Wie können Lehramtsstudierende Kernpraktiken üben und reflektieren? Chancen und Grenzen einer praktikumsbegleitenden, video- und online-basierten Reflexion des eigenen Unterrichts

Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

05.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Macht Übung die Meisterin bzw. den Meister? Das Leuphana-Konzept zum Erlernen von (zwei) Kernpraktiken im ersten Schulpraktikum

Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

28.03.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Analytisch und authentisch? Förderung der Wahrnehmungs- und Feedbackkompetenz von Lehramtsstudierenden mit einem online- und videobasierten Unterrichtsfeedback Vortrag

Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Anders, D. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Weber, K. E. (Sprecher*in)

16.03.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Erst studieren oder erst probieren: Wie können Core Practices in der Lehrer*innenbildung effektiv vermittelt werden?

Nückles, M. (Sprecher*in), Broß, I. (Sprecher*in), Prinz, A. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

11.03.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Analyse des Feedbacks von (angehenden) Lehrkräften mit Microteaching Videos.

Holstein, A. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

03.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Zwei Seiten einer Medaille? Zum Verhältnis von kognitiver Aktivierung und konstruktiver Unterstützung

Kleickmann, T. (Sprecher*in), Hess, M. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

03.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Kernpraktiken des Unterrichtens analysieren und Kompetenzentwicklung reflektieren – Das E-Portfolio als Reflexions- und Feedbacktool im Schulpraktikum von Lehramtsstudierenden

Anders, D. (Sprecher*in), Holstein, A. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

13.01.2022

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Links

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Adaptive Environments
  2. Exploring the motivations of protesters in contingent valuation
  3. Reading Marx
  4. Contested Promises
  5. Introduction
  6. On the Power of an Open Scientific Approach to Actions
  7. The Eschatical Perfection of the World in God
  8. Internet of Things-Specific Challenges for Enterprise Architectures
  9. Strangely Familiar
  10. CAN BUSINESS MODEL COMPONENTS EXPLAIN DIGITAL START-UP SUCCESS?
  11. Mindfulness as self-confirmation? An exploratory intervention study on potentials and limitations of mindfulness-based interventions in the context of environmental and sustainability education
  12. Joint production, externalities, and the regulation of production networks
  13. The emotional spectrum in traffic situations: Results of two online-studies
  14. Unsettling bodies of knowledge
  15. Facilitative-competitive interactions in an Old-Growth Forest: The Importance of Large-Diameter Trees as Benefactors and Stimulators for Forest Community Assembly
  16. Eye Movements During Mathematical Word Problem Solving-Global Measures and Individual Differences
  17. A hysteresis hybrid extended kalman filter as an observer for sensorless valve control in camless internal combustion engines
  18. Ausgewählte Kapitel der Theoretischen Informatik
  19. Digitized Evaluation of Academic Opportunities to Learn (OTLs) Concerning Linguistically Responsive Teaching (LRT)
  20. Stephanus
  21. External State-Building and Why Norms Matter
  22. Appreciating ecological complexity
  23. Telomere length is a strong predictor of foraging behavior in a long-lived seabird
  24. Bordering the Area of Spatial Relevance for Schools
  25. The Uniqueness Value and Its Consequences for Organization Studies