Wie wirkt konzeptuelles und prozedurales Feedback im inklusiven Mathematikunterricht auf das Lernen?

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Fynn Töllner - Sprecher*in

Kyra Renftel - Sprecher*in

Poldi Kuhl - Sprecher*in

Michael Besser - Sprecher*in

2025

Veranstaltung

58. Jahrestagung der Gesellschaft für Mathematik und ihre Didaktik - GDM 2025

02.03.25 → 07.03.25

Saarbrücken, Saarland, Deutschland

Veranstaltung: Konferenz

Fachgebiete

Didaktik der Mathematik
Empirische Bildungsforschung

Mehr von dieser Person

Immersive job interview training: A three-wave study to improve applicants’ efficacy and confidence

Escher, Y. A. (Sprecher*in), Petrowsky, H. M. (Ko-Autor*in), Kuhl, P. (Ko-Autor*in) & Loschelder, D. D. (Ko-Autor*in)

23.05.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Confident for the next job interview: virtual reality for effective training

Knabbe, F. (Sprecher*in), Escher, Y. A. (Sprecher*in), Petrowsky, H. (Ko-Autor*in), Loschelder, D. (Ko-Autor*in) & Kuhl, P. (Ko-Autor*in)

08.05.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Formatives Assessment im Mathematikunterricht (der Sekundarstufe I): Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität

Besser, M. (Sprecher*in)

06.05.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Insights Into Learners’ Feedback Processing in Inclusive Secondary Mathematics Education: An Empirical Examination

Töllner, F. (Sprecher*in), Kuhl, P. (Ko-Autor*in) & Besser, M. (Ko-Autor*in)

26.04.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Effekte eines VR-Trainings zur Kompetenzentwicklung und Reflexion im Rahmen von Elterngesprächen

Knabbe, F. (Sprecher*in), Escher, Y. A. (Ko-Autor*in), Petrowsky, H. (Ko-Autor*in), Loschelder, D. (Ko-Autor*in) & Kuhl, P. (Ko-Autor*in)

04.03.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Students' use of feedback when working on fractions with a digital learning platform and its effects on mathematical performance

Altenburger, L. (Sprecher*in) & Besser, M. (Sprecher*in)

05.02.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wie kann man beim Modellieren Studierfähigkeit entwickeln?

Besser, M. (Sprecher*in), Ernst, O. (Sprecher*in) & Körner, H. (Sprecher*in)

02.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Effekt der Interaktion zwischen bildungssprachlichen Anforderungen und individuellen sprachlichen Konferenzen auf die Erfolgserwartungen und Wertzuschreibungen von Studierenden

Wirth, L. (Sprecher*in), Samland, S. (Ko-Autor*in), Ehmke, T. (Ko-Autor*in), Retelsdorf, J. (Ko-Autor*in) & Kuhl, P. (Ko-Autor*in)

27.01.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Effekte eines VR-Trainings zur Kompetenzentwicklung und Reflexion im Rahmen von Elterngesprächen

Knabbe, F. (Sprecher*in), Escher, Y. A. (Ko-Autor*in), Petrowsky, H. (Ko-Autor*in), Loschelder, D. (Ko-Autor*in) & Kuhl, P. (Ko-Autor*in)

27.01.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Erfassung sprachlicher Aspekte in Erklärkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften - Ein Systematic Review

Samland, S. (Sprecher*in), Wirth, L. (Ko-Autor*in) & Kuhl, P. (Ko-Autor*in)

27.01.2025

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung