Predicting Performance And Motivation In Teacher Education – The Role Of Opportunities To Learn, Intrinsic Needs And Perceived Self-efficacy
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Timo Ehmke - Ko-Autor*in
- Professur für Erziehungswissenschaft, insbesondere empirische Bildungsforschung
- Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL)
23.08.2017
Veranstaltung
European Conference on Educational Research 2017: Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and educational research
22.08.17 → 25.08.17
Kopenhagen, DänemarkVeranstaltung: Konferenz
- Empirische Bildungsforschung