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  1. Erschienen

    Editorial zum Themenschwerpunkt: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen - Leadership for Learning

    Pietsch, M., Tulowitzki, P. & Kuper, H. 01.12.2020 in : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 23, 6, S. 869-872 4 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenAndere (Vorworte. Editoral u.ä.)

  2. Erschienen
  3. Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung
  4. Erschienen

    Zum Verbalisierungsdilemma bei der Erfassung der situationsspezifischen Fähigkeiten von Lehrkräften.: Am Beispiel der Domäne Deutsch als Zweitsprache.

    Hecker, S-L., Falkenstern, S., Lemmrich, S. & Ehmke, T. 01.08.2020 in : Zeitschrift für Bildungsforschung. 10, 2, S. 175-190 16 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  5. Erschienen

    Who participates in which type of teacher professional development?: Identifying and describing clusters of teachers

    Besser, M., Leiß, D. & Blum, W. 25.06.2020 in : Teacher Development. 24, 3, S. 293-314 22 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  6. Erschienen

    Measuring mathematics competence in international and national large scale assessments: Linking PISA and the National Educational Panel Study in Germany

    Ehmke, T., Ham, A-K., Sälzer, C., Heine, J. & Prenzel, M. 01.06.2020 in : Studies in Educational Evaluation. 65, 10 S., 100847

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  7. Angenommen/Im Druck

    Musik als Videospiel: Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung

    Claussen, J. T. 01.05.2020 (Angenommen/Im Druck) Hildesheim: Olms Verlag. 300 S. (MusikMachDinge. ((Audio)) Ästehetische Strategien und Sound-Kulturen)

    Publikationen: Bücher und AnthologienMonografien

  8. Erschienen

    Zum Einfluss der Mentoring-Beziehung auf die Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden im Langzeitpraktikum

    Erichsen, S. & Kuhl, P. 05.2020 Auf die Lernbegleitung kommt es an! : Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung. Hesse, F. & Lütgert, W. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 107-128 22 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenKapitel

  9. Erschienen

    Technik, die begeistert oder: Mimesis und Habitus

    Daryan, N. 23.04.2020 Pädagogischen Anthropologie der Technik: Praktiken, Gegenstände und Lebensformen. Bilstein, J. & Winzen, M. (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 161-177 26 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  10. Erschienen
  11. Erschienen

    Angebots-Nutzungs-Modelle der Wirkweise des Unterrichts: Ein kritischer Vergleich verschiedener Modellvarianten

    Vieluf, S., Praetorius, A-K., Rackoczy, K., Kleinknecht, M. & Pietsch, M. 2020 in : Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft. 66, S. 63-80 18 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  12. Angenommen/Im Druck
  13. Erschienen

    Ausgewählte schulische Ausgangslagen und organisatorische Gestaltungsformen von Inklusion an Grundschulen in Deutschland

    Gresch, C., Kuhl, P. & Külker, L. 2020 Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen: Einblicke und Entwicklungen. Gresch, C., Kuhl, P., Grosche, M., Sälzer, C. & Stanat, P. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 179-211 33 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenKapitel

  14. Erschienen

    Auswahl von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

    Besser, M., Depping, D., Ehmke, T., Freund, P. A. & Leiß, D. 2020 Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik . Frank, A., Krauss, S. & Binder, K. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, S. 129-132 4 S. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik; Band 53)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  15. Erschienen

    Beobachtung der Vermittlung von selbstreguliertem Lesen im Deutschunterricht mit dem Beobachtungsbogen Lestra-BD

    Schmitz, A., Karstens, F. & Jost, J. 2020 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Mackowiak, K., Beckerle, C., Gentrup, S. & Titz, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 103-119 17 S. ( Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS))

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  16. Erschienen
  17. Erschienen
  18. Angenommen/Im Druck
  19. Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung
  20. Angenommen/Im Druck

    Entwicklung von Modellierungsaufgaben unter Rückgriff auf das Webportal „MathCityMap“ in einem fachdidaktischen Seminar für Lehramtsstudierende

    Poschkamp, A-K., Göller, R. & Besser, M. 2020 (Angenommen/Im Druck) Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht: Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe. Hummenberger, H. & Schuppar, B. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Spektrum

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  21. Erschienen

    Fachdidaktische Bewertung von Unterrichtsqualität am Beispiel mathematischen Modellierens

    Besser, M., Kleickmann, T. & Vergin, J. 2020 Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, S. 121-124

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  22. Erschienen
  23. Erschienen

    Geschlechterunterschiede beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen

    Liebendörfer, M., Gildehaus, L. & Göller, R. 2020 Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Siller, H-S., Weigel , W. & Wörler, J. F. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 3, S. 1409-1412 4 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  24. Erschienen

    Lernbegleitung durch Unterrichtsbesprechungen im Langzeitpraktikum: Worüber sprechen Lehrkräftebildner*innen unterschiedlicher Institutionen mit Studierenden?

    Beckmann, T., Ehmke, T., Dede, C., Kriel, A., Spöhrer, S. & Witt, S. 2020 Auf die Lernbegleitung kommt es an!: Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 41-58

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  25. Erschienen

    Lernförderliche Rückmeldungen zu mathematischer Modellierungskompetenz im alltäglichen Mathematikunterricht: Unterrichtsentwicklung durch Lehrerfortbildungen?

    Besser, M., Blum, W., Leiß, D., Klieme, E. & Rakoczy, K. 2020 Modellierungskompetenzen – Diagnose und Bewertung. Greefrath, G. & Maaß, K. (Hrsg.). Heidelberg: Springer Spektrum, S. 21-43 23 S. ( Realitätsbezüge im Mathematikunterricht )

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  26. Erschienen

    Measures of microgenetic changes in emotion regulation strategies across life transitions

    Lyby, M. S., Wallot, S. & Mehlsen, M. Y. 2020 Selbstorganisation textendash ein Paradigma für die Humanwissenschaften: Zu Ehren von Günter Schiepek und seiner Forschung zu Komplexität und Dynamik in der Psychologie. Viol, K., Schöller, H. & Aichhorn, W. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 287-302 16 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  27. Erschienen

    Schulbezogenes mathematisches Vorwissen von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

    Hagena, M., Besser, M., Ehmke, T. & Leiß, D. 2020 Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Frank, A., Krauss, S. & Binder, K. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 3, S. 1021-1024 4 S. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik; Band 53)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  28. Erschienen

    Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen: Einblicke und Entwicklungen

    Gresch, C. (Hrsg.), Kuhl, P. (Hrsg.), Grosche, M. (Hrsg.), Sälzer, C. (Hrsg.) & Stanat, P. (Hrsg.) 2020 Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. 291 S.

    Publikationen: Bücher und AnthologienSammelwerke und Anthologien

  29. Erschienen

    Schulinspektion in Hamburg: Der zweite Zyklus 2012-2020: Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis

    Warmt, M. (Hrsg.), Pietsch, M. (Hrsg.), Graw-Krausholz, S. (Hrsg.) & Tosana, S. (Hrsg.) 2020 Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin. 299 S.

    Publikationen: Bücher und AnthologienSammelwerke und Anthologien

  30. Erschienen
  31. Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung
  32. Erschienen

    Verstehen durch Erklären: Videos zur Unterstützung mathematischer Lernprozesse

    Poschkamp, A-K. & Besser, M. 2020 Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Siller, H-S., Weigel, W. & Wörter, J. F. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 3, S. 1530 1 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  33. Erschienen

    Zur Validität eines Mathematiktests für die Auswahl von Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium

    Göller, R., Altenburger, L., Tropper, N., Hagena, M. & Besser, M. 2020 Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 1, S. 337-340 4 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  34. Erschienen

    Zusammenhänge der Klassenkomposition an Förderschulen und allgemeinen Schulen mit schulischen Kompetenzen, akademischem Selbstkonzept und Interesse

    Kocaj, A., Jansen, M., Kuhl, P. & Stanat, P. 2020 Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen: Einblicke und Entwicklungen. Gresch, C., Kuhl, P., Grosche, M., Sälzer, C. & Stanat, P. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 213-262 50 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  35. Erschienen
  36. Erschienen

    Zeit-los im Studio?: Erste Erkenntnisse zum Verhältnis von Kreativität, Begabung, Alter und Technologien aus lebenszeitlicher Perspektive professioneller Musikproduzenten

    Ahlers, M. 09.11.2019 Musik - Leben - Forschung.: Festschrift zum 65. Geburtstag von Heiner Gembris. Schellberg, G., Krettenauer, T. & Heye, A. (Hrsg.). Münster: LIT Verlag, S. 391-401 11 S. (Schriften des Instituts für Begabungsforschung in der Musik; Band 13)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  37. Erschienen

    Lehrer. Bildung. Gestalten: Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung

    Ehmke, T. (Hrsg.), Kuhl, P. (Hrsg.) & Pietsch, M. (Hrsg.) 18.09.2019 Weinheim: Beltz Juventa Verlag. 360 S.

    Publikationen: Bücher und AnthologienKonferenzbände und -dokumentationen

  38. Erschienen

    Performanznahe und videobasierte Messung von DaZ-Kompetenz bei Lehrkräften: Skalierung und dimensionale Struktur des Testinstruments

    Lemmrich, S., Hecker, S-L., Klein, S., Ehmke, T., Köker, A., Koch-Priewe, B. & Ohm, U. 18.09.2019 Lehrer. Bildung. Gestalten. : Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung. Ehmke, T., Kuhl, P. & Pietsch, M. (Hrsg.). 1 Aufl. Weinhein, Basel: Beltz Juventa Verlag, S. 190-204 13 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  39. Erschienen
  40. Erschienen

    Unterrichtswirksame Fortbildungen: Eine Zusammenfassung des Forschungsstands

    Lipowsky, F., Rzejak, D. & Leiß, D. 01.09.2019 in : Schulverwaltung : Bayern. 42, 9, S. 232-235 4 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  41. Erschienen

    Entwicklung eines video- und textbasierten Instruments zur Messung kollegialer Feedbackkompetenz von Lehrkräften

    Prilop, C. N., Weber, K. E. & Kleinknecht, M. 09.2019 Lehrer. Bildung. Gestalten. : Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung. Ehmke, T., Kuhl, P. & Pietsch, M. (Hrsg.). Weinheim Basel: Beltz Juventa Verlag, S. 153-163 11 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  42. Erschienen
  43. Erschienen

    Analyzing Talk and Text II: Thematic Analysis

    Herzog, C., Handke, C. & Hitters, E. 01.08.2019 The Palgrave Handbook of Methods for Media Policy Research. Van den Bulck, H., Puppis, M., Donders, K. & Van Audenhove, L. (Hrsg.). Cham: Palgrave Macmillan, S. 385 - 401 17 S. 22

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  44. Erschienen

    Testing for Causality in Data: Experiments

    Handke, C. & Herzog, C. 01.08.2019 The Palgrave Handbook of Methods for Media Policy Research. Van den Bulck, H., Puppis, M., Donders, K. & Van Audenhove, L. (Hrsg.). Cham: Palgrave Macmillan, S. 233 - 247 15 S. 13

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  45. Erschienen

    Language and Mathematics - Key Factors influencing the Comprehension Process in reality-based Tasks

    Leiß, D., Plath, J. & Schwippert, K. 03.04.2019 in : Mathematical Thinking and Learning. 21, 2, S. 131-153 23 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  46. Erschienen
  47. Erschienen

    The effects of competition in local schooling markets on leadership for learning

    Pietsch, M. & Leist, S. 04.2019 in : Zeitschrift für Bildungsforschung. 9, 1, S. 109-134 26 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  48. Erschienen

    Reading instruction in 5th grade: teachers’ perspectives on promoting self-regulated reading in language and content area teaching

    Schmitz, A. 05.03.2019 in : RISTAL. 2, S. 16-31 16 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  49. Erschienen

    Merkmale unterrichtswirksamer Fortbildungen: Eine Zusammenfassung des Forschungsstands

    Lipowsky, F., Rzejak, D. & Leiß, D. 01.03.2019 in : Schulverwaltung : Nordrhein-Westfalen. 30, 03, S. 68-72 5 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  50. Erschienen

    Prädiktoren des Kompetenzzuwachses im Bereich Deutsch als Zweitsprache bei Lehramtsstudierenden

    Paetsch, J., Darsow, A., Wagner, F. S., Hammer, S. & Ehmke, T. 03.2019 in : Unterrichtswissenschaft. 47, 1, S. 51–77 27 S., 1

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  51. Erschienen

    Deutschunterricht auf dem Prüfstand: Empirisches Arbeiten im Master of Education

    Dannecker, W. (Hrsg.) & Schmitz, A. (Hrsg.) 2019 1 Aufl. Wiesbaden: Springer VS. 316 S. (Edition Fachdidaktiken)

    Publikationen: Bücher und AnthologienSammelwerke und Anthologien

  52. Erschienen

    Development of Competencies Across the Life Course

    Weinert, S., Artelt, C., Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T., Carstensen, C. H. & Lockl, K. 2019 Education as a Lifelong Process. Blossfeld, H-P. & Roßbach, H-G. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, Band 3, S. 57-81 24 S. (Edition ZfE; Nr. 3)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  53. Erschienen

    Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden

    Weber, K. E., Prilop, C. N. & Kleinknecht, M. 2019 Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. McElvany, N., Bos, W., Holtappels, H. G. & Ohle-Peters, A. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, Band 4, S. 123-136 14 S. (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ; Band 4)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  54. Erschienen

    Empirische Methoden in der Sprachdidaktik: Ausgewählte Erhebungs- und Auswertungsverfahren

    Betz, A., Kröger-Bidlo, H., Schmitz, A. & Schuttkowski, C. 2019 Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch: Ein Handbuch. Rothstein, B., Müller, C., Hiller, S. & Banken, M. (Hrsg.). 3 Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 538-557 20 S. (Handbücher für den Unterricht. Thema Sprache; Band 1)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  55. Erschienen

    Geschwisterkonstellation und Lesekompetenz

    Schmid, C. & Glaeser, A. 2019 Lesekompetenz der 10-Jährigen im Trend: Vertiefende Analysen zu PIRLS. Wallner-Paschon, C. & Itzlinger-Bruneforth, U. (Hrsg.). Graz: Leykam, S. 123-132 10 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  56. Erschienen
  57. Erschienen

    IBaLL - Inklusive Basiskompetenzen in den Fachdidaktiken entwickeln

    Süßenbach, J., Greve, S., Abels, S., Troll, B. & Besser, M. 2019 Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung : Konzepte und Forschungen im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung". Hartmann, M., Laging, R. & Scheinert, C. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 275-284 10 S. (Bewegungspädagogik; Band 13)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  58. Erschienen

    Inspektionsbasierte Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwieriger Lage

    Pietsch, M., Graw-Krausholz, S. & Schulte, K. 2019 Zehn Jahre Fremdevaluation in Baden‐Württemberg: Zwischenbilanz und Perspektiven auf Qualitätsmanagement, Evaluation und Schulentwicklung. Stricker, T. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 105-120 6 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  59. Erschienen
  60. Erschienen

    Noten und Kompetenzen in verschiedenen Fächern, Schulstufen und Schulformen

    Paasch, D., Schmid, C., Kallinger-Aufner, A. & Knollmüller, R. 2019 Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich: Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016. George, A. C., Schreiner, C., Wiesner, C., Pointinger, M. & Pacher, K. (Hrsg.). Waxmann Verlag, S. 161-177 17 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  61. Erschienen

    Preparing pre-service teachers for inclusive education: Analyzing the status quo and comparing the effect of different types of subject-specific learning opportunities

    Troll, B., Besser, M., Abels, S., Ahlers, M., Greve, S., Leiß, D. & Süßenbach, J. 2019 Inclusive mathematics education: State-of-the-Art research results from Brazil and Germany. Kollosche, D., Marcone, R., Knigge, M., Penteado, M. G. & Skovsmose, O. (Hrsg.). Cham: Springer Schweiz, S. 537-559

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  62. Erschienen

    Preservice teachers’ competency development and opportunities to learn in teaching multilingual learners in Germany

    Paetsch, J., Hammer, S., Darsow, A. & Ehmke, T. 2019 Teaching content and language in the multilingual classroom: International research on policy, perspectives, preparation and practice. Hammer, S., Viesca, K. M. & Commins, N. L. (Hrsg.). London: Routledge, Taylor & Francis Group, S. 124-142 19 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  63. Erschienen
  64. Erschienen

    Resistant agency in German lessons in primary education in Germany

    Wischmann, A. & Riepe, V. 2019 in : Ethnography and Education. 14, 2, S. 136-152 17 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  65. Erschienen

    Selbstreguliertes Lesen in der Sekundarstufe I aus der Sicht von Deutschlehrkräften: Ergebnisse einer Unterrichtstagebuch-Studie

    Schmitz, A. & Jost, J. 2019 Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung. Christophel, E., Hemmer, M., Korneck, F., Leuders, T. & Labudde, P. (Hrsg.). Münster; New York: Waxmann Verlag, S. 205-214 10 S. (Fachdidaktische Forschungen; Band 11)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  66. Erschienen

    Skalenhandbuch Drei-Länder-Studie (DLS) 1978/79 von Helmut Fend: Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte

    Schmid, C., Dohrmann, J., Feldhoff, T., Steinert, B., Wurster, S. & Klieme, E. 2019 Frankfurt am Main: Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation - DIPF, 450 S.

    Publikationen: Arbeits- oder Diskussionspapiere und BerichteAllg. Forschungsberichte

  67. Erschienen

    Statistische Grundlagen: Anforderungen der empirischen Datenauswertung sukzessive meistern

    Schmitz, A. 2019 Empirische Forschung in der Deutschdidaktik: Band 1: Grundlagen. Boelmann, J. M. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 335-349 15 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  68. Erschienen

    Transdisziplinäre Entwicklungsteams: Lerntheoretische und didaktische Implikationen eines kooperativen Ansatzes zur Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung

    Straub, R. P. & Waschewski, T. 2019 Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium: Erkenntnisse aus Projekten der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung". Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.). S. 63-73 10 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenBeiträge in Projektberichten

  69. Erschienen

    Transdisziplinäre Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk, Leuphana Universität Lüneburg

    Straub, R. P. & Dollereder, L. 2019 Kooperation von Universität und Schule fördern : Schulen stärken, Lehrerbildung verbessern. Kleemann, K., Jennek, J. & Vock, M. (Hrsg.). Opladen: Verlag Babara Budrich, S. 57-82 26 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  70. Erschienen

    Unterstützung des Lesens im Fachunterricht: Wirkung von Textsortenerwartung und sprachlichen Strukturen auf das Textverständnis von Schüler/-innen

    Schuttkowski, C., Schmitz, A., Rothstein, B. & Gräsel, C. 2019 Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen. Ahrenholz, B., Jeuk, S., Paetsch, J. & Roll, H. (Hrsg.). Berlin, Boston: De Gruyter Mouton, S. 87 - 106 20 S. (DAZ Forschung - Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration ; Band 18)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  71. Erschienen
  72. Erschienen

    Wie können sich Schulen durch musikpädagogische Förderung weiterentwickeln?: Wahrgenommene Schulentwicklungsprozesse aus der Sicht von Lehrkräften, Schulleitungen und Eltern

    Kulin, S. & Schwippert, K. 2019 Mit Musik durch die Schulzeit?: Chancen des Schulprogramms JeKi - Jedem Kind ein Instrument. Schwippert, K., Lehmann-Wermser, A. & Busch, V. (Hrsg.). Münster : Waxmann Verlag, S. 157-178 22 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  73. Erschienen

    Zur Bedeutung der Selbstwirksamkeit für eine individuelle Förderung im Unterricht mit heterogenen Lerngruppen

    Müller, U. B. & Kuhl, P. 2019 Individuelle Förderung im Unterricht: empirische Befunde und Hinweise für die Praxis. Knauder, H. & Reisinger, C-M. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 39-50 12 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  74. Erschienen

    Ambiguity effects of rhyme and meter

    Wallot, S. & Menninghaus, W. 01.12.2018 in : Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition. 44, 12, S. 1947-1954 8 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  75. Erschienen

    Multifractal analysis reveals music-like dynamic structure in songbird rhythms

    Roeske, T. C., Kelty-Stephen, D. & Wallot, S. 01.12.2018 in : Scientific Reports. 8, 1, 15 S., 4570

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  76. Erschienen
  77. Erschienen

    Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit

    Fischer, D. & Sundermann, A. 06.11.2018 Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts. Baumgärtner, D., Petrischak, H. & Wessela, E. (Hrsg.). 1 Aufl. Wiesbaden: Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ), S. 85-96 12 S. (Polis: Analysen – Meinungen – Debatten; Band 59)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  78. Erschienen
  79. Erschienen

    Teachers’ beliefs concerning teaching multilingual learners: a cross-cultural comparison between the US and Germany

    Hammer, S., Viesca, K. M., Ehmke, T. & Heinz, B. E. 11.2018 in : Research in Teacher Education. 8, 2, S. 6-10 5 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  80. Erschienen

    Hamburg’s Family Literacy Project (FLY) in the context of international trends and recent evaluation findings

    Rabkin, G., Geffers, S., Hannemann, U., Heckt, M. & Pietsch, M. 10.2018 in : International Review of Education. 64, 5, S. 651-677 27 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  81. Erschienen

    Bedeutung von Lerngelegenheiten für den Erwerb von DaZ-Kompetenz

    Ehmke, T. & Lemmrich, S. 08.2018 Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Ehmke, T., Hammer, S., Köker, A., Ohm, U. & Koch-Priewe, B. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 201-219 19 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  82. Erschienen

    Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache

    Ohm, U. (Hrsg.), Ehmke, T. (Hrsg.), Hammer, S. (Hrsg.), Köker, A. (Hrsg.) & Koch-Priewe, B. (Hrsg.) 08.2018 Münster: Waxmann Verlag. 304 S.

    Publikationen: Bücher und AnthologienSammelwerke und Anthologien

  83. Erschienen

    Skalierung und dimensionale Struktur des DaZKom-Testinstruments

    Ehmke, T. & Hammer, S. 08.2018 Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Ehmke, T., Hammer, S., Köker, A., Ohm, U. & Koch-Priewe, B. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 129-149 21 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  84. Erschienen

    Interaction-Dominant Causation in Mind and Brain, and Its Implication for Questions of Generalization and Replication

    Wallot, S. & Kelty-Stephen, D. G. 01.06.2018 in : Minds and Machines. 28, 2, S. 353-374 22 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  85. Erschienen

    Expectations on Hierarchical Scales of Discourse: Multifractality Predicts Both Short- and Long-Range Effects of Violating Gender Expectations in Text Reading

    Booth, C. R., Brown, H. L., Eason, E. G., Wallot, S. & Kelty-Stephen, D. G. 02.01.2018 in : Discourse Processes. 55, 1, S. 12-30 19 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  86. Erschienen

    Ansatz Rekonstruktiver Sozialer Arbeit zur Erweiterung des Handlungsspektrums im schulischen Umgang mit rechtsextremen Erscheinungsformen

    Sigl, J. & Köttig, M. 2018 Jahrbuch für Pädagogik 2017: Pädagogik in Zeiten von Krieg und Terror. Berlin: Peter Lang Verlag, Band 2017, S. 243-256 14 S. (Jahrbuch für Pädagogik; Band 2017, Nr. 1)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  87. Erschienen

    Coherence in mathematics teacher education

    Ostermann, A., Besser, M. & Leuders, T. 2018 Beiträge zum Mathematikunterricht 2017: 51. Jahestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Kortenkamp, U. & Kuzle, A. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 2, S. 745-748 4 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  88. Erschienen

    Das Tier in der Betrachtungsweise der Philosophischen Anthropologie: Eine aktuelle pädagogische Skizze

    Daryan, N. 2018 Tiere - Pädagogisch-anthropologische Reflexionen. Bilstein, J. & Westphal, K. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 83-104 22 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  89. Erschienen

    DaZKom - a Structure Model of Pre-service Teachers' Competency for Teaching German as a Second Language in the Mainstream Classroom

    Carlson, S. A., Köker, A., Rosenbrock-Agyei, S., Ohm, U., Koch-Priewe, B., Hammer, S., Fischer, N. & Ehmke, T. 2018 Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Ehmke, T., Hammer, S., Köker, A., Ohm, U. & Koch-Priewe, B. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 261-283 23 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  90. Erschienen

    Demokratische Bildung

    Schmid, C. & Watermann, R. 2018 Handbuch Bildungsforschung. Tippelt, R. & Schmidt-Hertha, B. (Hrsg.). 4 Aufl. Wiesbaden: Springer, Band 2, S. 1133-1153

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  91. Erschienen

    Die Wirkung von Größenvorstellungen auf mathematische Modellierungskompetenz: Ergebnisse einer Interventionsstudie

    Hagena, M. & Besser, M. 2018 Beiträge zum Mathematikunterricht 2018: Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMW 2018. Bender, P. & Wassong, T. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 2, S. 691-694 4 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  92. Erschienen

    Do Linguistic Features Influence Item Difficulty in Physics Assessments?

    Höttecke, D., Feser, M. S., Heine, L. & Ehmke, T. 2018 in : Science Education Review Letters. 2018, S. 1-6 6 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  93. Erschienen

    Ein Förderkonzept im Sekundarbereich: Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen

    Jost, J., Karstens, F., Meudt, S-I., Schmitz, A., Zeuch, N. & Souvignier, E. 2018 Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen . Titz, C., Weber, S., Ropeter, A., Geyer, S. & Hasselhorn, M. (Hrsg.). 1 Aufl. Stuttgart: Kohlhammer Verlag GmbH, S. 146-164 19 S. (Bildung durch Sprache und Schrift; Band 2)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  94. Erschienen

    Ergebnisse einer Validierungsstudie zum DaZKom-Testinstrument

    Hammer, S. & Ehmke, T. 2018 Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Ehmke, T., Hammer, S., Köker, A., Ohm, U. & Koch-Priewe, B. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 185-199 15 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  95. Erschienen

    Fachdidaktik gut – Fachwissenschaft schlecht?: Implizite Assoziationen von Mathematik-Lehramtsstudierenden zur Rolle von Fachwissenschaft und Fachdidaktik an der Hochschule

    Ostermann, A. & Besser, M. 2018 Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Bender, P. & Wassong, T. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 3, S. 1355-1358 4 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  96. Erschienen

    Heritage Language Education in Germany: A Focus on Turkish and Russian from Primary to Higher Education

    Olfert, H. & Schmitz, A. 2018 Handbook of Research and Practice in Heritage Language Education. Trifonas, P. P. & Aravossitas, T. (Hrsg.). Cham: Springer, S. 397-415 19 S. (Springer International Handbooks of Education)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenKapitel

  97. Erschienen

    Inklusive Basiskompetenzen in den Fachdidaktiken entwickeln

    Abels, S., Troll, B., Greve, S., Süßenbach, J. & Besser, M. 2018 Inklusion im Dialog : Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik . Langner, A. (Hrsg.). 1. Aufl. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 232-239 8 S. (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

  98. Erschienen

    Interaktionsanalysen: Veranschaulichung des Analyseverfahrens anhand einer Studie zur Wirkung der globalen Textkohäsion auf das Textverständnis

    Schmitz, A. 2018 Empirische Forschung in der Deutschdidaktik: Band 2: Erhebungs- und Auswertungsverfahren. Boelmann, J. M. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 375-390 16 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  99. Erschienen

    Interplay of formative assessment and instructional quality - interactive effects of students’ mathematics achievement

    Pinger, P., Rakoczy, K., Besser, M. & Klieme, E. 2018 in : Learning Environments Research. 21, 1, S. 61-79 19 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  100. Erschienen

    Kompetenzorientiertes Fachwissen von Mathematik-Lehramtsstudierenden

    Besser, M., Depping, D., Ehmke, T. & Leiß, D. 2018 Beiträge zum Mathematikunterricht 2018: Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Bender, P. & Wassong, T. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 1, S. 273-276 4 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Konferenzbänden

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