Zwei Seiten einer Medaille? Zum Verhältnis von kognitiver Aktivierung und konstruktiver Unterstützung

Thilo Kleickmann (Sprecher*in), Miriam Hess (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Zusammenhänge zwischen sprachbezogenen Variationen von Aufgaben, dem Leseverständnis sowie der Motivation und Emotionen von Lernenden: Ein Systematic Review

Lina Wirth (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Zur Typologie der liebenden Erzieherpersönlichkeit bei Eduard Spranger und Georg Kerschensteiner

Detlef Gaus (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Zur Stabilität von Sozialindikatoren – Hamburger Ergebnisse und Perspektiven

Marcus Pietsch (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Zur räumlichen Dimension der Ich-Bildung: Korrespondenzen zwischen Außenraum und Innenwelt in autobiografischem Material des ausgehenden 18. Jahrhunderts

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Zur musikalischen Dimension der Bildung: Anregungen aus Musikästhetik und Musiktherapie

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Zum ersten Mal eine Klasse führen? : Kompetenzförderung durch Reflexions- und Feedback-Zirkel im ersten Schulpraktikum

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

„Zukunftskompetenzen"

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Zucht und Ordnung! Zum Verhältnis von Pädagogik und Macht

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Workshop: Wie adaptiv ist (mein) Unterricht? videobasierte Selbst- und Fremd-reflexion in der Lehrkräftefortbildung.

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Workshop: Wie adaptiv ist (mein) Unterricht? videobasierte Selbst- und Fremd-reflexion in der Lehrkräftefortbildung

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Working in Research-Practice-Partnerships: Empirical Findings on Motivation, Co-Construction and Learning Effects

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Wissensbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Wirksamkeit von Schulinspektion

Marcus Pietsch (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Wirksame Schulleitungsqualifizierung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Wie wirken sich berufliche Gratifikationskrisen auf die Gesundheit von Schulleitungen aus? Untersuchung des Zusammenhangs vom Effort-Reward Imbalance (ERI) Modell und Burnout

Nele Groß (Sprecher*in), Kevin Dadaczynsky (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wie werden Lerngegenstände zu Gegenständen?

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Wie schneiden Schülerinnen und Schüler aus SINUS-Grundschulen bei der Messung naturwissenschaftlicher Kompetenzen in TIMSS 2011 ab

Marcus Pietsch (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Wie lässt sich Unterrichtsfeedbackkompetenz messen? Entwicklung und Validierung eines videobasierten Instruments zur Erfassung der Unterrichtsfeedbackkompetenz

Christopher Neil Prilop (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Wie Künstliche Intelligenz didaktisch in die Hochschullehre integrieren?

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Christian Dufentester (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Wie können Lehramtsstudierende Kernpraktiken üben und reflektieren? Chancen und Grenzen einer praktikumsbegleitenden, video- und online-basierten Reflexion des eigenen Unterrichts

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Wie kognitiv aktivierend ist Diese Aufgabe? Kriterien zur Analyse und Gestaltung von Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Wie kann man Unterrichtsqualität messen?

Marcus Pietsch (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Wie entwickelt sich die Selbstwirksamkeitserwartung und die Berufszufriedenheit von Studierenden und wie belastet fühlen sie sich während der Praxisphase? Ergebnisse eine Längsschnittstudie.

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Wie analysieren Lehramtsstudierende Unterrichtspraxis? Unterschiedliche Klassen schriftlicher Analysen und der Effekt einer problemorientierten Lernumgebung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Which effect does a text- vs. video-based learning environment have on pre-service teachers' peer feedback expertise?

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Which effect does a text- vs. video-based environment have on pre-service teachers’ peer feedback expertise?

Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

What impact does a field experience have on pre-service teachers’ adaptive peer feedback expertise?

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

What impact does a field experience have on on pre-service teachers' adaptive peer feedback expertise?

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Wessen (kulturelle)Bildung zählt? Eine rassismuskritische Analyse des Bildungsdenkens.

Anke Wischmann (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Welchen Einfluss haben Schulleitungen auf die Unterrichtsgestaltung von Lehrkräften?: Empirische Analysen zum Zusammenhang von Führungsstilen, Organisations- und Lehrkräftemerkmalen und Unterrichtspraktiken

Marcus Pietsch (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Welchen Beitrag kann die Bildungstheorie zum Verstehen der Perspektive der pädagogischen Fachkräfte auf das Kind uns sein Lernen leisten?

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Webbasierte Reflexions- und Feedbackumgebungen in der Lehrerbildung: Auswirkungen auf die Lehr-Lern-Überzeugungen und die Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Was lernen wir aus Unterrichtsvideos? Lernwirkungen videobasierter Lernumgebungen in der Lehrerbildung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Was lernen wir aus Unterrichtsvideos? Konzepte und empirische Befunde einer videobasierten Aus- und Fortbildung von Lehrkräften.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Was ist ein gutes Unterrichtsfeedback? Eine videobasierte Analyse von Feedbackgesprächen für Schulleitungen, Schulberater und Seminarlehrkräfte

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Was ist eine gute Aufgabe? Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur. Vortrag.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Was ist besser? Video-, Text- oder Live-Reflexion?

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Warum Lehrkräfte digitale Medien (noch nicht) zum Üben nutzen: Ergebnisse einer Befragung an Grundschulen

Alina Kristin Hase (Präsentator*in), Leonie Kahnbach (Präsentator*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Dirk Lehr (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Wandel der Kindheit - Forschung aus Perspektive von Kindern?

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Wahrnehmung sprachlicher Hürden in einem mathematischen Erklärtext

Anke Schmitz (Ko-Autor*in), Anselm Strohmaier (Präsentator*in), Isabel Albrecht (Ko-Autor*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

V-Reflect: Unterrichtsvideos gemeinsam online analysieren - Lerneffekte einer video- und onlinebasierten Intervention in der Lehrerausbildung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Vortrag: Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Impulse aus einer Aufgabenkulturanalyse.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Was ist eine gute Aufgabe?: Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Videobasiertes Messen und Fördern von Lehrerkompetenzen. Konzepte, Projekte, Methoden.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: „Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung mit dem CLASS K-3“

Steffen Greve (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Jessica Maier (Sprecher*in) & Brandes Björn (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehreraus- und -fortbildung Empirische Befunde zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Vortrag: Unterrichtsanalysekompetenz fördern. Empirische Befunde zum Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehreraus- und -fortbildung.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht. Lernpotenziale erkennen und weiterentwickeln

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Vortrag: Lernen mit eigenen und fremden Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Forschungsansätze zur Aufgabenkultur. Allgemein- und fachdidaktische Aufgabenanalysen.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Fallbasiertes Lernen in der Schulpädagogik am Beispiel Classroom-Management.Eine Interventionsstudie zu Effekten verschiedener fallbasierter Lernumgebungen.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Fallbasiertes Lernen in der Lehrerbildung. Eine Interventionsstudie zu Effekten unterschiedlicher Lehr-Lernarrangements.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Erwerb von Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anhand eigener und fremder Unterrichtsvideos

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Empirische Überprüfung und Einsatz einer überfachlichen Aufgabenanalyse in der Lehrer(fort)bildung.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Eigene und fremde Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Kognitive, motivationale und emotionale Prozesse beim Beobachten zweier Videotypen.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Aufgabenkultur in der Hauptschule.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Aufgabenkultur in der Hauptschule.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Aufgabenkultur im Unterricht: Eine Video- und Interviewstudie an Hauptschulen.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Aufgabenkultur im Unterricht: Eine empirisch-didaktische Analyse des Hauptschulunterrichts.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Vortrag: Arbeit mit Texten – Wie können tiefere Ebenen des Leseverständnisses erreicht werden?

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Vorstellungen, Erwartungen und Selbsteinschätzung
 zu akademischen Kompetenzen von Studierenden in der Studieneingangsphase

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Von der sensumotorischen Spur zur Sinnstruktur

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Von der Differenz der Fachkulturen zum Entwurf eines Kulturbegriffs der Kindheit

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Videoreflexion und Videofeedback. Konzepte und Befunde zur Förderung didaktischer Kompetenzen von Lehrpersonen.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Video in Teacher Education: How Differential Conditions Influence Teachers’ Noticing, Motivation, and Emotions

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Videogestützte Unterrichtsreflexion in E-Portfolio-basierten Lernumgebungen – Effekte auf Emotionen, Immersion und Cognitive Load.

Dorothee Anders (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Videobasiert Unterrichtsqualität beurteilen und Lehrkräfte professionalisieren. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Unterrichts- und Professionalisierungsforschung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Videobasiertes Assessment von Lehrer*innen-Schüler*innen-Feedback im Microteaching

Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Vermittlung "sozialer Kompetenz" durch Musik?

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehreraus- und -fortbildung Empirische Befunde zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Validation of School Inspection Frameworks and Methods

Marcus Pietsch (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Validation of school inspection frameworks and methods

Marcus Pietsch (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Use it or lose it? Die Nutzung von Mathematik im Alltag und ihr Zusammenhang mit mathematischer Kompetenz bei Erwachsenen.

Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Unterricht theorie- und evidenzbasiert analysieren und gestalten. Befunde der videobasierten Unterrichtsqualitäts- und Professionalisierungsforschung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Unterricht systematisch beobachten und reflektieren. Workshop für Mentorinnen und Mentoren an den TUM-Referenzschulen.

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterricht systematisch beobachten und analysieren. Im Fokus: Klassenführung. Workshop für Studierende und Lehrkräfte.

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterricht systematisch beobachten. Beispiele aus dem TUMpaed III. Workshop für Mentorinnen und Mentoren an den TUM-Referenzschulen.

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung.Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht. Posterpräsentation.

Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Nina Poschinski (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Nina Poschinski (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Unterrichtsqualität – Stabilität, Perspektivenspezifität und Wechselwirkungen

Marcus Pietsch (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Unterrichtsqualität als Schulmerkmal

Marcus Pietsch (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Unterrichtsfeedbackkompetenz messen

Christopher Neil Prilop (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung.Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim Lernen mit Fällen.

Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung. Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim Lernen mit Fällen.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Thorsten Bohl (Sprecher*in) & Marcus Syring (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung.Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim individuellen Bearbeiten von Fällen.

Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung. Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim individuellen Bearbeiten von Fällen

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Marcus Syring (Sprecher*in), Thorsten Bohl (Sprecher*in), Sebastian Kuntze (Sprecher*in) & Markus Rehm (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Unterrichtsentwicklung durch Vergleichsarbeiten? Eine Analyse der Verwendungshinweise in VERA-Rückmeldungen.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Eva-Maria Lankes (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Unterrichtsanalysekompetenz fördern. Empirische Befunde zum Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehreraus- und -fortbildung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterrichtsanalysekompetenz fördern. Empirische Befunde zum fallbasierten Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehreraus- und -fortbildung.

Marc Kleinknecht (Dozent*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Unterricht gemeinsam planen und reflektieren - Unterrichtsbesprechungen mit Studierenden professionell führen

Timo Ehmke (Sprecher*in), Jane Brückner (Sprecher*in) & Timo Beckmann (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschun

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterricht beobachten, einschätzen und Feedback geben“ für Lehrkräfte in Studienleitung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterricht beobachten, einschätzen und Feedback geben

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unterricht beobachten

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Unsagbares machbar machen?: Empirische Forschung zur musikalischen Erfahrung von Kindern

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

University-School Partnerships in Initial Teacher Education: Further Insights from Lüneburg and Glasgow

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in), Kay Livingston (Sprecher*in), Cristina Mio (Sprecher*in), Svenja Lemmrich (Sprecher*in) & Poldi Kuhl (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Universitäre Auswahlverfahren für Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium. Der erste Schritt zum Studienerfolg

Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Philipp Alexander Freund (Sprecher*in), Dominik Leiss (Sprecher*in), Robin Göller (Sprecher*in), Maike Hagena (Sprecher*in) & Denise Depping (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht empirisch erfassen

Nele Fischer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Über welches Fachwissen verfügen Bewerber*Innen auf ein Mathematik Lehramtsstudium. Empirische Analysen im Rahmen des Auswahlverfahrens Lehrerbildung der Leuphana Universität Lüneburg

Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Überfachliches Kategoriensystem für die Analyse von Aufgaben. Workshop.

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Transkulturelle Bildung im Musikvideo. Kleidung als Transgression

Birgit Althans (Sprecher*in) & Nika Daryan (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Transformationale Führung bei Lehrkräften

Marcus Pietsch (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Transdisciplinary Integration in Teacher Education. Theoretical Foundations and Empirical Insights [Conference Canceled]

Robin Pascal Straub (Sprecher*in), Sabrina Kulin (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Train the trainer – Eine onlinebasierte videogestütze Mitarbeiter*innenqualifizierung für Fortbildner*innen in der Lehrer*innenbildung

Katharina Obst (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Anna Holstein (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Toward a digital badge program for research skills: enhancing first-year students’ academic competencies

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

The use of digital media in primary school PE – student perspectives on product-oriented ways of lesson staging

Steffen Greve (Sprecher*in), Mareike Thumel (Sprecher*in), Florian Jastrow (Sprecher*in), Anja Schwedler-Diesener (Sprecher*in), Claus Krieger (Sprecher*in) & Jessica Süßenbach (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

The role of peer feedback mode for pre-service teachers’ feedback perception and quality

Dorothee Anders (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The role of opportunities to learn (OTL) and teacher students' beliefs for the acquisition of general pedagogical knowledge

Denise Depping (Präsentator*in) & Timo Ehmke (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

The role of informal contacts and communication in refugee families’ access to early childhood education and care

Anna Siede (Sprecher*in), Laura Wenzel (Sprecher*in) & Marek Winkel (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The promise and pitfalls of a blended, video- and coaching-based professional development program in Germany

Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The Pressure to Improve: A probabilistic Approach for Modeling Local School Markets

Marcus Pietsch (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

The Potential of Classroom Videos to Support Teacher Reflection. What Do Teachers Learn When They Analyze Different Video-Materials in Various Instructional Approaches?

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

The Participants´ Perspective on Challenges, Disappointments & Success Factors in Research-Practice Partnerships in Teacher Education

Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Eine Untersuchung anhand der Campusschule Online

Julia Drexhage (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Torben Schmidt (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Theorie und Praxis in der Lehrerbildung - Eine Untersuchung anhand der Campusschule Online

Julia Drexhage (Präsentator*in), Dominik Leiss (Präsentator*in), Timo Ehmke (Präsentator*in) & Torben Schmidt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

The Linguistic Complexity of Test Items: Differential Effects for Students With Low and High Language Proficiency

Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The Linguistic Complexity of Test Items: Differential Effects for Students With Low and High Language Proficiency

Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiss (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The interplay of perceived teacher-based racial/ethnic discrimination, intrinsic value, and grade point average among African American and White girls and boys

Lina Wirth (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in), Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in) & Jacquelynne S. Eccles (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

The influence of analyzing own classroom videos or videos of other teachers during a teaching practicum on pre-service teachers’ professional vision of classroom management

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The Importance of Media about Refuge for Leading Education – An Analysis of German-Language Media for Children and Adolescents.

Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Sprecher*in) & Friederike von Gross (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The generalizability of instructional leadership and student achievement across contexts: A meta-analytical big data study

Marcus Pietsch (Sprecher*in), Burak Aydin (Sprecher*in) & Sedat Gümüş (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The COVID-19 pandemic from the perspective of German school leaders

Jana Groß Ophoff (Sprecher*in), Colin Cramer (Ko-Autor*in), Pierre Tulowitzki (Ko-Autor*in) & Marcus Pietsch (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Theater als pädagogischer Vermittler im heutigen Europa

Birgit Althans (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Teil haben – Teil sein – Teil nehmen?: Anthropologische Überlegungen im Spannungsfeld von Homogenese und Heterogenese

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Technologie- und Datenakzeptanz von Grundschullehrkräften bezüglich digitalen Plattformen zum individualisierten Üben. Eine interdisziplinäre Studie aus bildungswissenschaftlicher und psychologischer Perspektive im Projekt CODIP

Alina Kristin Hase (Sprecher*in), Leonie Kahnbach (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Dirk Lehr (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Teachers' motivation for participating in professional development and its relationship to the uptake of professional development.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Dirk Richter (Sprecher*in) & Alexander Groeschner (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Teachers‘ Approaches and Attitudes towards Academic Language Support: Differences in Natural and Social Science Classrooms

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Teacher education in Germany: basic information and an example for linking theory and practice in the teacher education network in Lüneburg

Sabrina Kulin (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Synthesis: Interconnectedness of learning analytics, digital badges, and generic skills to enhance student retention

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Swinging up: Speech as a bodily practice

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Supporting Student Teachers in School: A Module-Based Training Concept for Mentors

Katharina Müller (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Studienerfolg mittels Learning Analytics – Systematisches Review und Handlungsempfehlungen für deutsche Hochschulen

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Jane Yin Kim Yau (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Studienerfolg mittels Learning Analytics – Systematisches Review

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Jane Yin Kim Yau (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Studieneingangsphase: Akademische Kompetenzen als Herausforderung

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Strengthening Competencies in Artificial Intelligence

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Mike Bernd (Sprecher*in), Cornelia Gamst (Sprecher*in) & Lavinia Ionica (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

STELA - Studienerfolg mittels Learning Analytics. Handlungsempfehlungen für deutsche Hochschulen

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Dirk Ifenthaler (Sprecher*in) & Jane Yin Kim Yau (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Stabilität der Aufmerksamkeit im inklusiven Unterricht

Bianka Troll (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Sprechgestik in Bildungsprozessen der Adoleszenz: Zur Methode einer Ethnografie der Kommunikation

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Sprachsensibler Fachunterricht in der Grundschule: „Eine Pfütze am Himmel heißt nicht Pfütze"

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Sprachförderlicher Unterricht (wie) geht das?

Hanne Brandt (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Sprache und Bildung

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Sprachbildung im Fachunterricht – (wie) geht das?

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Sport-Reflect – Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung.

Kira Elena Weber (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

„Sport-Reflect – Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung“

Steffen Greve (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Sozialpädagogischer Takt

Birgit Althans (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Soziale Herkunft, Bildungsbeteiligung und mathematische Kompetenz. Ergebnisse aus PISA 2000 und 2003.

Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Soziale Choreografien im Schulalltag

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

"Sippschaft eines interimistischen Zeitalters": Adoleszenz nach dem Ende der Moderne in Juli Zehs "Spieltrieb"

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Sieben Kriterien zur Überprüfung von Lern- und Leistungsaufgaben

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Selbstwirksamkeitserwartungen und wahrgenommene Kompetenzunterstützung von Lehramtsstudierenden – Effekte einer videobasierten Feedbackintervention im Praktikum

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Selbstreflexion durch Videofeedback im Lehramtsstudium – Eine Intervention im Rahmen des studienbegleitenden Praktikums. Vortrag.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Selbsteinschätzung von Lehramtsstudierenden zu berufsbezogenen Kompetenzen für Schulentwicklungsprozesse

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Dirk Ifenthaler (Sprecher*in) & Nicole Bellin-Mularski (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Selbsteinschätzung und Unterstützungserwartungen zu akademischen Kompetenzen von Studierenden in der Studieneingangsphase

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Schulleitung in Zeiten der Krise: Heraus- oder doch Überforderung? (Discussant)

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Schulleitung: Chance oder Belastung? Internationale Befunde und Forschungsperspektiven

Jana Groß Ophoff (Sprecher*in), Colin Cramer (Sprecher*in), Pierre Tulowitzki (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Gernot Brauchle (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Schulische Prozessmerkmale und Schülerleistungen

Marcus Pietsch (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Schulinspektion als Intervention auf Schulebene: Kontrafaktische Befunde zu Effekten von Schülerinspektion auf Schülerleistungen

Marcus Pietsch (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Schulen wirksam führen und verändern

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Schulen verändern – BNE und transformative Bildung weiterentwickeln: Welche Rolle können Schulleitungen in einem langfristigen Wandel spielen?

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Schulen führen und innovieren

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Schulbezogenes mathematisches Vorwissen von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

Maike Hagena (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Schriftsprachliche Fähigkeiten Ein- und Mehrsprachiger am Ende der Sekundarstufe: Zur Rolle der wahrgenommenen Verwertbarkeit von Mehrsprachigkeit auf dem Arbeitsmarkt

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

School of Education der Technischen Universität München

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

School Leader Trust and Collective Teacher Innovativeness: Individual and Organisational Ambidexterity as a Mediator

Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Kathrin Dedering (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

School Leaders' Self-Efficacy Before the Pandemic Predicts How Schools Innovate During School Closures

Sebastian Röhl (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Colin Cramer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

School Leadership for Innovation (Chair)

Sebastian Röhl (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

School Innovation through Knowledge Flows: Does Open Innovation Make the Difference?

Jasmin Witthöft (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Ko-Autor*in), Colin Cramer (Ko-Autor*in) & Chris Brown (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Schlüsselrolle Schulleitung: Was hat die Pandemie verändert?

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Rückmeldungen für Lernende und Lehrkräfte am Beispiel einer mathematikbezogenen Lehr-Lern-Plattform

Alina Kristin Hase (Sprecher*in), Larissa Altenburger (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Round-Table Beitrag: Videographie.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

„RoBaTaS – Rollstuhlbasketball vermitteln und Talente in der Schule spielend finden“

Steffen Greve (Sprecher*in), Jessica Süßenbach (Sprecher*in), Stephan Schiemann (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Rhythm is it: Aspekte einer filmimanennten Theorie Ästhetischer Bildung

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Ressourcen und Anforderungen im Umgang mit schulischer Inklusion. Wahrgenommenes Belastungserleben von Lehrkräften

Milena Peperkorn (Sprecher*in), Katharina Müller (Ko-Autor*in) & Peter Paulus (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Research Trends in the Field of Educational Administration: International Perspectives (Panel Discussion)

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Reise in die Welt der Künstlichen Intelligenz

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

'Regionale Bildungsnetzwerke' in 'Lernenden Regionen': Pädagogische Raummetaphorik in aktuellen Slogans der Bildungspolitik und Bildungsplanung

Detlef Gaus (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Reactivity on a student-centered recording system – a video-based longitudinal study in primary education

Bianka Troll (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Racial Stratification in Vocational Education – a case study of Apprenticeships in England and Germany

Anke Wischmann (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Quo vadis Schulleitung? Erkenntnisse zu Berufszufriedenheit, Tätigkeiten und professioneller Identität von Schweizer Schulleitungen

Pierre Tulowitzki (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in), Grigoleit Ella (Sprecher*in), Laetitia Progin (Sprecher*in), Nadia Cometti (Sprecher*in) & Gloria Grazia Sposato (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Quality indicators of effective multi-ethnic schools

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Putting the Instructional Leadership–Student Achievement Relation in Context: A Meta-Analytical Big Data Study Across Cultures and Time

Marcus Pietsch (Sprecher*in), Burak Aydin (Sprecher*in) & Sedat Gümüş (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Prüfungsformen und Prüfungsgerechtigkeit

Telse Iwers (Sprecher*in) & Alicia Picker (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Promoting Pre-Service Teachers' Professional Vision of Classroom Management During Practical School Training: An Online- and Video-Based Self-Reflection and Feedback Intervention

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Promoting pre-service teachers‘ professional vision of classroom management during practical school training: An online- and video-based self-reflection and feedback intervention

Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Projektvorstellung: Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht (LERN-IF)

Fynn Töllner (Präsentator*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in), Kyra Renftel (Ko-Autor*in) & Michael Besser (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Profilstudium schulische Inklusion – Eine Spezialisierungsmöglichkeit für angehende Lehrkräfte an der Leuphana Universität Lüneburg

Bianka Troll (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Sprecher*in) & Jessica Süßenbach (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden - Effekte einer online- und videobasierten Intervention

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Professionelles Beratungshandeln. Workshop für Mentorinnen und Mentoren.

Marc Kleinknecht (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Professionelles Beratungshandeln

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Professionalität und Kompetenzen von Schulinspektorinnen und Schulinspektoren in den deutschen Ländern

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Professionalisierung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen – kooperative Unterstützung von Studierenden

Timo Beckmann (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Problem-based vs. Direct Instructional Case-based Learning In Teacher Education.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Problem-based vs. Direct Instructional Case-based Learning In Teacher Education

Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Thorsten Bohl (Sprecher*in), Jürgen Schneider (Sprecher*in) & Marcus Syring (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Principals’ self-efficacy before pandemic predicts how schools innovate during school closures

Sebastian Röhl (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Colin Cramer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Principal Ambidexterity: Exploring and Exploiting in dynamic Contexts

Marcus Pietsch (Sprecher*in) & Pierre Tulowitzki (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Pre-service teachers’ perceptions of school organisation and development

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Dirk Ifenthaler (Sprecher*in) & Nicole Bellin-Mularski (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Pre-Service Teachers’ Beliefs Regarding Multilingualism in schools

Nele Fischer (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Pre-Service Teachers’ Beliefs about Linguistic and Cultural Heterogeneity – from Theory to Measurement

Nele Fischer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Predicting Transformational School Leadership in Different School Contexts: Does Work Engagement Make a Difference?

Jasmin Witthöft (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Predicting Performance And Motivation In Teacher Education – The Role Of Opportunities To Learn, Intrinsic Needs And Perceived Self-efficacy

Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Potentiale eines kulturwissenschaftlichen Zugangs zur Heterogenitätsforschung

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Poster: Sport-Reflect – Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung

Steffen Greve (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Poster: PECLASS - Videobasierte Analyse der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung

Steffen Greve (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Transfer

PISA, Bildungsstandards und das Nationale Bildungspanel (NEPS) Vergleich der Rahmenkonzepte und Validierung des NEPS-Testinstruments in den Naturwissenschaften

Marcus Pietsch (Präsentator*in), Laura Karwehl (Ko-Autor*in), Michael Oehl (Ko-Autor*in) & Rainer Höger (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

PISA 2003-I plus: Soziale Herkunft, elterliche Unterstützungsprozesse und Kompetenzentwicklung.

Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

PISA 2003-I plus: Mathematische Kompetenz.

Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Perspektiven und Gestaltungschancen: KI in der Hochschullehre [Keynote]

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Parental views on children and adolescents playing computer games.

Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Organisation des Symposiums "Situationale Emotionen und Motivation von Studierenden"

Poldi Kuhl (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Lina Wirth (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Organisationale Resilienz als Moderator von Stress und Burnout bei Schulleitungen?

Nele Groß (Sprecher*in), Kevin Dadaczynsky (Ko-Autor*in) & Marcus Pietsch (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Optimize me! Kulturelle Bildung und Digitalisierung

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Open Innovation Mindset and School Leadership: How Innovations can be successfully implemented at schools

Jasmin Witthöft (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Online- und videobasierte Reflexion des eigenen Unterrichts - Innovative Formate einer reflexiven Praxis

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Online- und videobasierte Reflexion des eigenen Unterrichts – Innovative Formate einer reflexiven Praktikumsbegleitung

Kira Elena Weber (Ko-Autor*in), Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in) & Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Online Coaching: Webbasierte Reflexion und Feedback

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Online- and Video-Based Coaching During a Practicum: Effects on Students' Self-Efficacy and Perceived Competence Support

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Ökonomien der Kreativität

Nika Daryan (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Observing Videos of Teachers’ Own or Others’ Classrooms. What Do Teachers Learn When They Analyze Two Different Video Types?

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Neun Jahre SINUS in deutschen Grundschulen: Evaluation im Rahmen der TIMSS 2011-Erhebung

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Neue Wege in der Kulturvermittlung

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Navigating Educational Ambidexterity: Exploring Leader-Member Exchange and Open Innovation

Nedim Özdemir (Sprecher*in), Ömür Coban (Sprecher*in), Hilal Büyükgöze (Sprecher*in), Sedat Gümüş (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Musikalische Figuren als Selbstbeschreibung im späten Kindesalter

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Music-Voice-Language: Aesthetics as a Communication: Theoretical Framing and Examples from Adult Music Education

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Multiperspektivische Unterrichtsvideos in der universitären LehrerInnenausbildung

Prisca Paulicke (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Torben Schmidt (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Multilingual skills at the transition from school into vocational education and training: Students’ perceptions and experiences

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Multilingualism in School and teaching – an Empirical Analysis of the Beliefs of Teacher Education Students: A Methodological approach towards the beliefs construct

Nele Fischer (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Motivation von Lehrkräften zur Teilnahme an Fortbildungen und deren Bedeutung für das Fortbildungsverhalten.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Alexander Gröschner (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

More Successful Thanks To Qualification And Mentorship? Analyses Of Determinants Of The Professional Success Of School Principals

Pierre Tulowitzki (Sprecher*in), Marcus Pietsch (Sprecher*in), Ella Grigolait (Sprecher*in) & Sara Köferli (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Modellierungsaufgaben – Der Einfluss von sprachlichen, innermathematischen Fähigkeiten und dem Aufgabenkontext

Alina Knabbe (Sprecher*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Modellierung latent-regionaler Schulmärkte

Marcus Pietsch (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Mit digitalen KI-Lernangeboten lernen und lehren

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Minority ethnic young people in apprenticeships in England and Germany: representation and underrepresentation

Anke Wischmann (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Micro-Degrees zu Künstlicher Intelligenz

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Mike Bernd (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Messung von Kompetenz angehender Lehrkräfte im Bereich „Deutsch als Zweitsprache“: Seminarevaluation des Projekts ProfaLe

Timo Ehmke (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Messung professioneller Wahrnehmung von Klassenführung durch ein quantitativ-inhaltsanalytisches Verfahren

Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Messung der Kompetenz angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache

Timo Ehmke (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden.Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?

Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden. Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Katharina Müller (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

Mensch versus Algorithmus. Überlegungen zum Verhältnis von Digitalisierung und Kreativität

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Mehrsprachigkeit in der Schule – Defizit oder Ressource? Überzeugungen angehender Lehrkräfte

Nele Fischer (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Mehrsprachigkeit in der Schule – Defizit oder Ressource? Überzeugungen angehender Lehrkräfte

Nele Fischer (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Medienkompetenz - Perspektiven für Sachsen-Anhalt und ein bundesweiter Ausblick

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

Media-educational habitus of future educators in the context of education in day-care centers

Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Media and Education in regard to Young Refugees in Germany – Results of a Qualitative Study with Young Refugees and Social Workers

Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Measuring teaching quality: What measurement model should be applied? (Discussant)

Marcus Pietsch (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Mathematische Kompetenz bei Jugendlichen und Erwachsenen.

Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Mathematische Kompetenz bei Erwachsenen.

Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Mathematikdidaktische Fachsprache von Studierenden bei der Analyse von Schülerlösungen zu kompetenzorientierten Aufgaben

Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Mathematics teacher students´ use of instructional videos.

Anna-Katharina Poschkamp (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Poldi Kuhl (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Mathematics teacher students' use of instructional videos

Anna-Katharina Poschkamp (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Mathematical Literacy von Eltern in PISA 2003.

Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Mathematical Literacy von Eltern in PISA 2003.

Timo Ehmke (Sprecher*in) & Thilo Siegle (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung [Konferenz abgesagt]

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Macht Übung die Meisterin bzw. den Meister? Das Leuphana-Konzept zum Erlernen von (zwei) Kernpraktiken im ersten Schulpraktikum

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Macht gutes Feedback die Meisterin bzw. den Meister? Empirische Studien zum Peer- und Expert*innen-Feedback in der Lehrkräftebildung

Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Lotta kann fast alles: Über die Negativität der Bildung und die Not-Wendigkeit der Pädagogik

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Lost in reflection – Zur Möglichkeit von Bildung im Kontext von Distance Learning“.

Thomas Damberger (Plenar-Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Lost in Co-operation: Challenges for Actors in Rural Community Education in Northern Germany

Anke Wischmann (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Little Fish in a Big Pond? Auswirkungen von inklusivem Unterricht in der Sekundarstufe auf das Selbstkonzept von Schüler*innen mit Förderbedarf Lernen.

Kira Elena Weber (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Listen and repeat: Choreografien der Homogenisierung

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Linking national and international Large-Scale Assessments

Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Linguistic Determines Mathematics: How Linguistic Item Characteristics Influence the Difficulty of Mathematics Test Ttems

Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Linguistic and Cultural Heterogeneity in School and Teaching – Measuring Pre-Service Teachers’ beliefs

Nele Fischer (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Lesen, schreiben, sprechen: Konstitution und Auflösung des Subjekts in der Sprache

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht Lernpotenziale erkennen und weiterentwickeln. Workshop.

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht

Michael Besser (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Sprecher*in), Kyra Renftel (Sprecher*in) & Fynn Töllner (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Lernergebnisse und Unterrichtskulturen im Wandel der Zeit: Typisierung von Schulklassen nach Unterrichtsmerkmalen und ihr Zusammenhang mit Lernergebnissen von Schülerinnen und Schülern heute und vor 40 Jahren

Brigitte Steinert (Präsentator*in), Christine Schmid (Ko-Autor*in) & Julia Dohrmann (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Lernentwicklungsläufe im Lehramtsstudium - erste Ergebnisse der LeveL-Studie

Denise Depping (Präsentator*in) & Timo Ehmke (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Lehrkräftefortbildungen entwickeln und erforschen: Was leisten Wissenschaft und multi-professionelle Arbeitsbündnisse? Plenarvortrag auf der Tagung „Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung“

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

Lehrkräftefortbildungen entwickeln und erforschen - Was leisten Wissenschaft und multi-professionelle Arbeitsbündnisse?

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Learning Processes in a Video-based Learning Environment: What do teachers think and feel when they observe their own teaching or that of others?

Marc Kleinknecht (Gastredner*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Laudatio auf Klaus Mollenhauer: anlässlich des posthum verliehenen Ernst-Christian-Trapp-Preises der DGfE

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Language learning in the mainstream classroom: Social Studies teachers’ approaches and attitudes

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Language Learning in the Mainstream Classroom: Social Studies Teachers‘ Approaches and Attitude

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Language Learning in the Mainstream Classroom: Social Science Teachers’ Approaches and Attitudes

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Language diversity and its implications for educational attainment: Is there a reciprocal relationship between students’ career aspirations and language skills?

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Language Demands of the Language Market: A Predictor of Students‘ Language Skills?

Hanne Brandt (Präsentator*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Langeweile von Studierenden und ihre situationale Abhängigkeit von bildungssprachlichen Anforderungen

Lina Wirth (Sprecher*in), Burak Aydin (Ko-Autor*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in), Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Künstliche Intelligenz, Transhumanismus & Digitale Evolution

Thomas Damberger (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Künstliche Intelligenz in didaktische Konzepte integrieren

Dana-Kristin Mah (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

Kulturarbeit in regionalen Bildungslandschaften: ein Fallvergleich zwischen England und Deutschland

Anke Wischmann (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Kulturarbeit in regionalen Bildungslandschaften: ein Fallvergleich zwischen England und Deutschland

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Kooperation von Lehrerbildnern im Langzeitpraktikum - Lehrertandems und Fachnetze

Timo Beckmann (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kooperationen in der Lehrer_innenbildung: Methodische Forschungszugänge und empirische Evidenz

Sabrina Kulin (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Torben Schmidt (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Konzeptionelle Äquivalenz der Kompetenzmessung in Mathematik in der Primarstufe zwischen NEPS, TIMSS und den Bildungsstandards

Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Kontingenzen und Konjunktionen zwischen Bildungstheorie und Kindheitsforschung

Cornelie Dietrich (Dozent*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Kompetenzorientierung im Fach Deutsch - Gute Aufgaben zur kognitiven Aktivierung. Vortrag.

Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Kompetenzorientiertes Fachwissen von Mathematik-Lehramtsstudium

Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kompetenzorientiertes Fachwissen von Lehramtsstudierenden am Beispiel Mathematik

Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kompetenzorientiertes Fachwissen von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kompetenzmessung bei angehenden Lehrkräften im Bereich DaZ

Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Kommunion oder Kommunikation?: Zugänge zur Bildungsbedeutung ästhetischer Gefühle am Beispiel Musik

Cornelie Dietrich (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

Kommunikation und Werte - moralpsychologische Perspektiven

Alicia Picker (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

Kollegiales Feedback. Wie gibt man adaptiv, empathisch und konstruktiv Rückmeldungen?

Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

Kokonstruktive Kooperation von Studierenden in Tandempraktikum: Ein Vergleich zwischen Lüneburg und Zürich

Marco Galle (Sprecher*in), Timo Beckmann (Sprecher*in), Annelies Kreis (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)