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201 - 300 out of 312Page size: 100

  1. Magischer Sand

    Lembens, A., Abels, S. J. & Reiter, K., 2015, In: Chemie & Schule. 30, 1b, p. 24-27 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

  2. Published

    Measurement Estimation Skills and Strategies of Lower Grade Students

    Stinken, L. & Heusler, S., 2015, Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future: proceedings of ESERA 2015 ; 31.8.-4.9.2015, Helsinki, Finland / ESERA 2015. Lavonen, J., Juuti, K., Kampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (eds.). European Science Education Research Association, p. 143-149 7 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  3. Mit „Mysteries“ zu Forschendem Lernen im Chemieunterricht

    Abels, S. J. & Lautner, G., 2015, In: Chemie & Schule. 30, 1b, p. 20-21 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  4. Mysteries als Einstieg ins Forschende Lernen im Chemieunterricht

    Abels, S. J. & Lembens, A., 2015, In: Chemie & Schule. 30, 1b, p. 3-5 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Published

    Schätzkompetenz von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I

    Stinken, L., 2015, In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. 2015/Wuppertal, 6 p., Beitrag DD 06.02.

    Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research

  6. Selbstkonzept von Lernenden beim Abschätzen physikalischer Größen

    Stinken-Rösner, L., 2015, Authentizität und Lernen – Das Fach in der Fachdidaktik : Jahrestagung in Berlin 2015 der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik . Maurer, C. (ed.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 258-260 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  7. Sondernummer TEMI – Teaching Enquiry with Mysteries incorporated

    Abels, S. J. (Editor) & Lembens, A. (Editor), 2015, Seeham-Salzburg: Verband der Chemielehrer Österreichs. 44 p. (Chemie & Schule; vol. 30, no. 1b)

    Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Education

  8. Heterogeneity and Diversity: A Growing Challenge or Enrichment for Science Education in German Schools?

    Markic, S. & Abels, S. J., 15.12.2014, In: EURASIA Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 10, 4, p. 271-283 13 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  9. Published

    Die nachhaltigen Zwillinge: Keine soziale Gerechtigkeit ohne ökologische Gerechtigkeit

    Niebert, K., 01.04.2014, In: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit. 65, 2, p. 102-113 12 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  10. Published

    Understanding the Greenhouse Effect by Embodiment: Analysing and Using Students' and Scientists' Conceptual Resources

    Niebert, K. & Gropengießer, H., 22.01.2014, In: International Journal of Science Education. 36, 2, p. 277-303 27 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  11. Diversität willkommen heißen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Empfehlungen für die Praxis abgeleitet aus Analysen geeigneter Lernumgebungen

    Abels, S., 2014, In: IMST Newsletter. 13, 41, p. 8-10 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  12. Published

    Fachsprachliche Fähigkeiten in Physik und Sport in Klasse 6 und 7

    Höttecke, D., Krieger, C., Kulik, M., Ehmke, T. & Schwippert, K., 2014, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Hannover 2013. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 279-281 3 p. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik ; vol. 34).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  13. Forschendes Lernen im Chemieunterricht einer inklusiven Schule

    Abels, S. J., 2014, Heterogenität und Diversität: Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 88-90 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  14. "Forschendes Lernen in der Schule": Ein hochschuldidaktisches Konzept

    Abels, S. J. & Koliander, B., 2014, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesell schaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in München 2013. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , Vol. Vol. 34. p. 79-81 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  15. Forschung als Brückenschlag zwischen Theorie und Praxis: Beispiele aus der LehrerInnenbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern

    Bartosch, I., Abels, S. J., Turner, A., Ertl, D., Rauch, F. & Schuster, A., 2014, Zauberformel Praxis? : Theoretische Rahmung, Spielarten und Modelle. Schrittesser, I., Malmberg, I., Mateus-Berr, R. & Steger, M. (eds.). Wien: New Academic Press, p. 174-191 17 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  16. Inquiry-based Learning Environments to Welcome the Diversity of a Chemistry Class

    Abels, S. J. & Puddu, S., 2014, Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning: Proceedings of the ESERA 2013 Conference. Constantinou, C. P., Papadouris, N. & Hadjigeorgiou, A. (eds.). European Science Education Research Association, p. 122-130 9 p. 16

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  17. Inquiry-based Science Education and Special Needs – Teachers’ Reflections on an Inclusive Setting

    Abels, S. J., 2014, In: Sisyphus - Journal of Education. 2, 2, p. 124-154 30 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  18. Lernen im Spannungsfeld von Nachwuchsförderung und Allgemeinbildungsansprüchen

    Abels, S. J., 2014, Campus Transformation: Education, Qualification & Digitalization. Berlin: Logos Verlag Berlin, p. 19-44 26 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  19. Published

    Nur weniger und besser ist nachhaltig: Nachhaltige Infrastrukturen für ein zukunftsfähiges Deutschland

    Niebert, K., 2014, In: Rundbrief Forum Umwelt und Entwicklung. 2014, 1, p. 2-3 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  20. Umgang mit Diversität und Heterogenität im Chemieunterricht

    Abels, S. J., Markic, S., Puddu, S. & Adesokan, A., 2014, Heterogenität und Diversität: Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , Vol. Vol. 35. p. 79-81 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  21. Wann flockt die Milch im Kaffee? Mit „Mysteries“ zu differenziertem Forschenden Lernen im Chemieunterricht

    Abels, S. J., Puddu, S. & Lembens, A., 2014, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 25, p. 37-41 5 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  22. Plant functional traits and community assembly along interacting gradients of productivity and fragmentation

    May, F., Giladi, I., Ristow, M., Ziv, Y. & Jeltsch, F., 20.12.2013, In: Perspectives in Plant Ecology, Evolution and Systematics. 15, 6, p. 304-318 15 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  23. Metacommunity, mainland-island system or island communities? Assessing the regional dynamics of plant communities in a fragmented landscape

    May, F., Giladi, I., Ristow, M., Ziv, Y. & Jeltsch, F., 07.2013, In: Ecography. 36, 7, p. 842-853 12 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  24. Published

    Understanding and Communicating Climate Change in Metaphors

    Niebert, K. & Gropengiesser, H., 01.06.2013, In: Environmental Education Research. 19, 3, p. 282-302 21 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  25. Aspekte der Aus- und Fortbildung von Mathematik- und Naturwissenschaftslehrkräften im Ländervergleich

    Richter, D., Kuhl, P., Haag, N. & Pant, H. A., 2013, IQB-Ländervergleich 2012 : Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I. Pant, H. A., Stanat, P., Schroeders, U., Siegle, T., Roppelt, A. & Pöhlmann, C. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 367-390 24 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  26. Das AECC Chemie stellt sich vor

    Abels, S. J., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: PLUS LUCIS. 1-2, p. 47-49 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  27. Diversität und Heterogenität: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie

    Abels, S. (Editor) & Markic, S. (Editor), 2013, Seelze: Friedrich Verlag. 51 p. (Naturwissenschaften im Unterricht : Chemie ; vol. 24, no. 135)

    Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

  28. Diversität und Heterogenität: Eine theoretische und normative Verortung im Naturwissenschaftsunterricht

    Abels, S. J., 2013, Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik. Bernholt, S. (ed.). Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 383-385 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  29. Eine Klasse, viele SchülerInnen: Vielfalt im Naturwissenschaftsunterricht

    Abels, S. J., Lembens, A., Puddu, S., Ralle, B. & Busch, H., 2013, Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik. Bernholt, S. (ed.). Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 380-382 3 p.

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  30. Empathie- und Reflexionskompetenz von Studierenden der Didaktik der Chemie und Physik

    Graudegus, J. & Abels, S. J., 2013, In: Journal für LehrerInnenbildung. 13(2), p. 46-56 11 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  31. Forschungsprojekte am AECC Chemie

    Abels, S., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: PLUS LUCIS. 1-2/2013, p. 50-52

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  32. Fortbildungen unter Beteiligung des AECC Chemie

    Abels, S. J., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: PLUS LUCIS. 1-2, 2013, p. 53-55 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  33. Individuelle Lernvoraussetzungen als Orientierung für die Unterrichtsplanung

    Abels, S. J., 2013, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 24, 135, p. 31-35 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  34. Motivation zum Lernen in der Schule

    Koliander, B. & Abels, S., 2013, In: IMST Newsletter. 12, 39, p. 14-17 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  35. The Democratic Capacity of Science Education or: Is Inclusive Science Education the Contemporary Science education?

    Abels, S. J. & Wellensiek, A., 2013, Bildungswissenschaft auf der Suche nach globaler Identität/Educational Sciences in Search of Global Identity . Carlsburg, G.-B. V. (ed.). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, p. 205-218 14 p. (Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft ; Band 26).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  36. Published

    The hidden hand that shapes conceptual understanding: Choosing effective representations for teaching cell division and climate change

    Niebert, K., Riemeier, T. & Gropengießer, H., 2013, Multiple representations in biological education. Tsui, C. Y. & Treagust, D. (eds.). Dordrecht: Springer Verlag, p. 293-310 18 p. (Models and Modeling in Science Education; vol. 7).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  37. Published

    The model of educational reconstruction: A framework for the design of theory-based content specific interventions: The example of climate change

    Niebert, K. & Gropengießer, H., 2013, Educational design research. Plomp, T. & Nieveen, N. (eds.). Enschede: SLO, p. 511-531 21 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  38. Umgang mit Vielfalt – Neue Perspektiven im Chemieunterrich

    Abels, S. J. & Maric, S., 2013, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 24, 125, p. 2-6 5 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  39. Wissen, Vorstellungen und Wünsche der ChemielehrerInnen bezüglich sprachlicher Heterogenität

    Maric, S. & Abels, S. J., 2013, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 24, 135, p. 10-14 5 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  40. Published

    Wissen Kompakt: Kunststoffe und ihre Entstehung

    Bolek, R., 10.2012, In: Grundschule Sachunterricht. 56, p. 4-5 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  41. Published

    Wissen Kompakt: Zur Funktion didaktischer Erklärungsmodelle

    Bolek, R. & Landwehr, B., 10.2012, In: Grundschule Sachunterricht. 56, p. 6-7 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  42. Dispersal and diversity–unifying scale-dependent relationships within the neutral theory

    May, F., Giladi, I., Ziv, Y. & Jeltsch, F., 06.2012, In: Oikos. 121, 6, p. 942-951 10 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  43. Published

    Ecosystem services in Agricultural landscapes

    Smukler, S. M., Philpott, S. M., Jackson, L. E., Klein, A.-M., DeClerck, F., Winowiecki, L. & Palm, C. A., 01.01.2012, Integrating Ecology and Poverty Reduction: Ecological Dimensions. Ingram, J. C., Clerck, F. A. D. & Rio, C. R. (eds.). Wiesbaden: Springer Verlag, p. 17-51 35 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  44. Published

    Services from plant-pollinator interactions in the Neotropics

    Garibaldi, L. A., Muchhala, N., Motzke, I., Bravo-Monroy, L., Olschewski, R. & Klein, A.-M., 01.01.2012, Ecosystem Services from Agriculture and Agroforestry: Measurement and Payment. Rapidel, B., DeClerck, F., Le Coq, J. F. & Beer, J. (eds.). 1 ed. London: Earthscan Publications Ltd., p. 119-140 22 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  45. Including Students with Special Needs in Inquiry-based Science Education: What Can We Learn from Special Needs Education?

    Abels, S. J., 2012, Issues of Heterogeneity and Cultural Diversity in Science Education and Science Education Research. A collection of invited papers inspired by the 21st symposium on chemical and science education : A collection of invited papers inspired by the 21st symposium on chemical and science education . Markic, S., Eilks, I., DiFuccia, D. & Ralle, B. (eds.). Aachen: Shaker Verlag, p. 163-174 12 p. (Beiträge zur Didaktik ).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  46. Published

    Nachhaltigkeit als Zielhorizont von Hochschulbildung - Herausforderungen und Perspektiven für die TA-Lehre

    Michelsen, G. & Adomßent, M., 2012, Technikfolgen abschätzen lernen: Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Dusseldorp, M. & Beecroft, R. (eds.). 1. ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 115-137 22 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  47. Reflexionskompetenz von Chemie- und Physikdidaktikstudierenden im bildungstheoretischen Kontext

    Abels, S. J., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32. p. 51-64 13 p. (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  48. Sinn und Verstehen im naturwissenschaftlichen Unterricht I

    Abels, S. J., Dittmer, A., Gebhard, U., Lembens, A., Oschatz, K., Rehm, M., Schönfelder, S. & Steininger, R., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik: Jahrestagung in Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). Berlin, München: LIT Verlag, p. 334-336 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  49. Sinn und Verstehen im naturwissenschaftlichen Unterricht II

    Abels, S. J., Dittmer, A., Gebhard, U., Lembens, A., Oschatz, K., Rehm, M., Schönfelder, S. & Steininger, R., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik: Jahrestagung in Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 2011. p. 349-351 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  50. Untersuchendes Lernen der Naturwissenschaften mit allen SchülerInnen

    Abels, S. J., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik: Jahrestagung in Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, p. 343-345 3 p. (Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung; vol. 32).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  51. Published

    Vergleich der Wärmeabsorption von Gasen

    Niebert, K. & Sieve, B., 2012, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 23, 129, p. 49-50 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

  52. Scale-dependent determinants of plant species richness in a semi-arid fragmented agro-ecosystem

    Giladi, I., Ziv, Y., May, F. & Jeltsch, F., 12.2011, In: Journal of Vegetation Science. 22, 6, p. 983-996 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  53. Published

    Functional complementarity and specialisation: The role of biodiversity in plant–pollinatorinteractions

    Blüthgen, N. & Klein, A.-M., 06.2011, In: Basic and Applied Ecology. 12, 4, p. 282-291 10 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  54. Published

    Ecosystem services between sustainability and efficiency

    Olschewski, R. & Klein, A.-M., 01.04.2011, In: Sustainability: Science, Practice, and Policy. 7, 1, p. 69-73 5 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  55. Published

    Early succession arthropod community changes on experimental passion fruit plant patches along a land-use gradient in Ecuador

    Teodoro, A. V., Muñoz, A., Tscharntke, T., Klein, A. & Tylianakis, J., 30.01.2011, In: Agriculture, Ecosystems and Environment. 140, 1-2, p. 14-19 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  56. Published

    »CO2 causes a hole in the atmosphere« Using laypeople’s conceptions as a starting point to communicate climate change

    Niebert, K. & Gropengießer, H., 2011, The Economic, Social and Political Elements of Climate Change. Leal Filho, W. (ed.). Berlin, Heidelberg: Springer Verlag, p. 603-622 20 p. (Climate Change Management).

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  57. Published

    Crosscutting Issues and Conservation Strategies

    DellaSala, D. A., Alaback, P., Craighead, L., Krestov, P., Moola, F., Nakamura, Y., Nauman, R. S., Noss, R. F., Ronneberg, K., Spribille, T., Tecklin, D., von Wehrden, H., Goward, T., Holien, H., Kirkpatrick, J. & Paquet, P., 2011, Temperate and boreal rainforests of the world: ecology and conservation. DellaSala, D. A. (ed.). Washington: Island Press, p. 243-259 17 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  58. Published

    “It is not the CO2 itself, it’s the imbalance!”: Conceptual reconstruction of the carbon cycle in global warming

    Niebert, K. & Gropengießer, H., 2011, Authenticity in Biology Education: Benefits and Challenges; A selection of papers presented at the VIII th conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB) 13-17 July 2010 University of Minho, Braga, Portugal . Yarden, A. & Carvalho, G. S. (eds.). Braga: CIEC, Universidade do Minho, p. 339-352 14 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  59. LehrerInnen als "Reflective Practitioner": Reflexionskompetenz für einen demokratieförderlichen Naturwissenschaftsunterricht

    Abels, S., 2011, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 230 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

  60. Natural enemy diversity reduces temporal variability in wasp but not bee parasitism

    Veddeler, D., Tylianakis, J. M., Tscharntke, T. & Klein, A.-M., 03.2010, In: Oecologia. 162, 3, p. 755–762 8 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  61. (Angehende) Lehrerinnen und Lehrer als "Reflective Practitioner"

    Abels, S. J., 2010, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.: Jahrestagung in Dresden 2009 . Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 30. p. 334-346 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  62. Biodiversity patterns and trophic interactions in human-dominated tropical landscapes in Sulawesi (Indonesia): plants, arthropods and vertebrates

    Clough, Y., Abrahamczyk, S., Adams, M.-O., Anshary, A., Ariyanti, N., Betz, L., Buchori, D., Cicuzza, D., Darras, K., Dwi Putra, D., Piala, B., Gradstein, S. R., Kessler, M., Klein, A.-M., Pitopang, R., Sahari, B., Scherber, C., Schulze, C. H., Shahabuddin, Sporn, S., Stenchly, K., Tjitrosoedirdjo, S. S., Wanger, T. C., Weist, M., Wielgoss, A. & Tscharntke, T., 2010, Tropical Rainforests and Agroforests under Global Change : Ecological and Socio-economic Valuations. Tscharntke, T., Leuschner, C., Veldkamp, E., Faust, H., Guhardja, E. & Bidin, A. (eds.). Berlin: Springer Verlag, p. 15-71 57 p. (Environmental Science and Engineering (Subseries: Environmental Science)).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  63. Published

    Den Klimawandel verstehen. Eine Didaktische Rekonstruktion der globalen Erwärmung: Understanding climate change. An educational reconstruction of global warming

    Niebert, K., 2010, Oldenburg: Didaktisches Zentrum Universität Oldenburg. 199 p. (Beiträge zur didaktischen Rekonstruktion; vol. 31)

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

  64. The Democratic Capacity of Science Education or: Is Inclusive Science Education the Contemporary Science education?

    Abels, S. & Wellensiek, A., 2010, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Eilks, I. & Ralle, B. (eds.). Shaker Verlag, Vol. 20. p. 135-146 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  65. Wenn Lehrerinnen und Lehrer Chemie an Schulen für Hörgeschädigte unterrichten (müssen)

    Abels, S. J., Bolte, C. & Hauptmeier, L., 2010, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.: Jahrestagung in Dresden 2009 . Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 30. p. 479-481 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  66. Landscape context and management effects on an important insect pest and its natural enemies in almond

    Eilers, E. J. & Klein, A.-M., 12.2009, In: Biological Control. 51, 3, p. 388-394 7 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  67. Reversed effects of grazing on plant diversity: the role of below‐ground competition and size symmetry

    May, F., Grimm, V. & Jeltsch, F., 12.2009, In: Oikos. 118, 12, p. 1830-1843 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  68. Temporally mediated responses of the diversity of coffee mites to agroforestry management

    Teodoro, A. V., Klein, A.-M. & Tscharntke, T., 12.2009, In: Journal of Applied Entomology. 133, 9-10, p. 659-665 7 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  69. Published

    Selbstgestaltete Rituale in der Gruppenarbeit mit Kindern

    Kerll, J. & Wagner, B., 13.10.2009, In: www.widerstreit-sachunterricht.de. 13, p. 1-10 10 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  70. Nearby rainforest promotes coffee pollination by increasing spatio-temporal stability in bee species richness

    Klein, A.-M., 10.10.2009, In: Forest Ecology and Management. 258, 9, p. 1838-1845 8 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  71. How much does agriculture depend on pollinators? Lessons from long-term trends in crop production

    Aizen, M. A., Garibaldi, L. A., Cunningham, S. A. & Klein, A.-M., 06.2009, In: Annals of Botany. 103, 9, p. 1579-1588 10 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  72. From the laboratory to the field: contrasting effects of multi-trophic interactions and agroforestry management on coffee pest densities

    Teodoro, A. V., Tscharntke, T. & Klein, A.-M., 05.2009, In: Entomologia Experimentalis et Applicata. 131, 2, p. 121-129 9 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  73. Pollinator shortage and global crop yield: Looking at the whole spectrum of pollinator dependency

    Garibaldi, L. A., Aizen, M. A., Cunningham, S. A. & Klein, A.-M., 01.01.2009, In: Communicative and Integrative Biology. 2, 1, p. 37-39 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  74. Published

    Anerkennung und Inklusion: Grundlagen der interkulturellen Bildung für Kindergartenkinder

    Wagner, B., 2009, In: KiTa aktuell : Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen ; Ausgabe Nordrhein-Westfalen. 18, 11

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  75. Berufsidentität

    Abels, S., Wellensiek, A., Lembens, A., Rehm, M., Brovelli, D. & Wilhelm, M., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 29. p. 354-356 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  76. Chemie-Lernen im Unterricht an Schulen für Hörgeschädigte

    Abels, S. & Bolte, C., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 29. p. 486-488 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  77. Didaktische Handlungs- und Reflexionsfähigkeit in Abhängigkeit von der Berufsidentität bei Lehramtsstudierenden

    Abels, S., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 29. p. 351-353 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  78. Die Grenzfläche von Wissenschaft und Gesellschaft in der Lehrerbildung

    Abels, S., Wellensiek, A., Lembens, A. & Rehm, M., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 29. p. 348-350 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  79. Published

    EPOCHENWECHSEL - Plädoyer für einen grünen New Deal

    Müller, M. & Niebert, K., 2009, München: Oekom Verlag. 279 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Transfer

  80. Published

    Kinder als Manager

    Bolscho, D., 2009, Kinder erfahren nachhaltiges Wirtschaften: eine Handreichung für die Grundschulpraxis. Hauenschild, K. & Monschaw, B. (eds.). Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang Verlag, p. 9-15 7 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  81. Published

    Kinderflohmärkte: Nachdenken über eigene Flohmarkt-Erfahrungen und Alternativen zum Spielzeugverkauf

    Holz, V., 2009, In: Grundschule Sachunterricht. 42, p. 22 1 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  82. Published

    Kulturelle Bildung für Kulturelle Vielfalt. Bildung und Bewusstseinsbildung in der Öffentlichkeit

    Stoltenberg, U., 2009, Kulturelle Vielfalt gestalten: Handlungsempfehlungen aus der Zivilgesellschaft zur Umsetzung des UNESCO-Übereinkommens zur Vielfalt kultureller Ausdrucksformen (2005) in und durch Deutschland. Lüdtke, H. (ed.). Bonn: Deutsche UNESCO-Kommission, p. 27-30 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  83. Published

    Offene Rituale in der Gruppenarbeit mit Kindern: Wie können Rituale, die rhythmisieren, Gruppendynamiken stärken und Verbindlichkeiten fördern, gestaltet werden?

    Wagner, B., 2009, In: KiTa aktuell : Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen ; Ausgabe Nordrhein-Westfalen. 18

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  84. Published

    Offene Rituale in der Gruppenarbeit mit Kindern: Wie können Rituale, die rhythmisieren, Gruppendynamiken stärken und Verbindlichkeiten fördern, gestaltet werden?

    Wagner, B., 2009, In: KiTa aktuell : Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen ; Ausgabe Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Hamburg, Bremen. 17, 5, p. 1-2 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  85. Published

    Offene Rituale in der Gruppenarbeit mit Kindern

    Wagner, B., 2009, In: KiTa aktuell : Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen ; Ausgabe Bayern. 21, 7/8

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  86. Prinzipien einer an Nature of Science (NOS) orientierten Didaktik von Anfang an: das Thema Wasser im Sachunterricht

    Wellensiek, A., Neidhöfer, U. & Abels, S., 2009, Wasser - Sinnbild des Lebens: Wegweiser zu einem vielperspektivisch-diskursiven Sachunterricht. Fournés, A. (ed.). Hamburg: Verlag Dr. Kovač, p. 49-60 12 p. (Blickpunkt Sachunterricht; vol. 1).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  87. Published

    "Recht und billig": abschließende Bemerkungen zur ökonomischen Grundbildung mit Kindern

    Bolscho, D., 2009, Kinder erfahren nachhaltiges Wirtschaften: eine Handreichung für die Grundschulpraxis . Hauenschild, K. & Monschaw, B. (eds.). Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang Verlag, p. 123-126 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  88. Science with/in/and (?) Society

    Abels, S., Wellensiek, A., Lembens, A. & Rehm, M., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 29. p. 345-347 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  89. Published

    Spiele(n) mit geringsten Mitteln: Kinder erfinden aus Alltagsmaterialien eigenes Spielzeug und eigene Spiele

    Asmussen, S., 2009, In: Grundschule Sachunterricht. 42, p. 24-26 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  90. Published

    "Versuch macht klug", Teil 4: naturwissenschaftliche Fortbildungen für sozialpädagogische Fachkräfte

    Asmussen, S., 2009, In: KiTa aktuell : Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen ; Ausgabe Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Hamburg, Bremen. 17, 1, p. 14-17 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  91. Published

    "Versuch macht klug", Teil 5: Philosophieren mit Kindern ; konzeptionell-methodische Beiträge für die naturwissenschaftliche Grundbildung

    Asmussen, S., 2009, In: KiTa aktuell : Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen ; Ausgabe Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Hamburg, Bremen. 17, 2, p. 40-43 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  92. Published

    "Versuch macht klug", Teil 6: Philosophieren mit Kindern ; Möglichkeit einer kritischen Würdigung von "Versuch macht klug"

    Asmussen, S., 2009, In: KiTa aktuell : Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen ; Ausgabe Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Hamburg, Bremen. 17, 3, p. 61-64 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  93. Published

    Wo kommt unser Spielzeug her? Herstellungsbedingungen von Spielzeug als Bildungsanlass im Sachunterricht

    Gottmann, T. & Wagner, B., 2009, In: Grundschule Sachunterricht. 42, p. 30-35 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  94. Inadequate Assessment of the Ecosystem Service Rationale for Conservation: Reply to Ghazoul

    Kremen, C., Daily, G. C., Klein, A.-M. & Scofield, D., 01.06.2008, In: Conservation Biology. 22, 3, p. 795-798 4 p.

    Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research

  95. Published

    Die Miniphänomenta: ein explorativer Überblick über die konzeptionellen, lerntheoretisch-didaktischen und bildungstheoretischen Grundlagen eines naturwissenschaftlichen Projekts für die Primarstufe

    Asmussen, S., 2008, In: www.widerstreit-sachunterricht.de. 11, p. 1-11 11 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  96. EU-Projekt "Ambassadors for Women and Science - Pallas Athene": Abschließende Evaluation des Projektverbundes

    Abels, S. & Wellensiek, A., 2008, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 28. p. 335-337 3 p. (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 28).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  97. Published

    Lehrerinnen, Umwelt, Bildungsprozesse. Ergebnisse einer Studie und Konsequenzen für Lehrerbildung

    Godemann, J., Michelsen, G. & Stoltenberg, U., 2008, In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst. 1, p. 9-36 28 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  98. Published

    Ökonomische Bildung mit Kindern und Jugendlichen

    Bolscho, D. (Editor) & Hauenschild, K. (Editor), 2008, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 241 p. (Umweltbildung und Zukunftsfähigkeit)

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  99. Science & Society

    Wellensiek, A. & Abels, S. J., 2008, In: Chimica et cetera artes rerum naturae didacticae. 34, 101, p. 127-138 12 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  100. Published

    "Versuch macht klug", Teil 1: ein Beitrag zur Stärkung der naturwissenschaftlichen Bildung in Kindertagesstätten

    Asmussen, S., 2008, In: KiTa aktuell : Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen ; Ausgabe Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Hamburg, Bremen. 16, 10, p. 205-208 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

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