Diversität willkommen heißen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Empfehlungen für die Praxis abgeleitet aus Analysen geeigneter Lernumgebungen
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Authors
| Original language | German |
|---|---|
| Newspaper/Magazine/Newsletter | IMST Newsletter |
| Volume | 13 |
| Issue number | 41 |
| Pages (from-to) | 8-10 |
| Number of pages | 3 |
| ISSN | 1814-1986 |
| Publication status | Published - 2014 |
| Externally published | Yes |
- Didactics of sciences education