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Mysteries als Einstieg ins Forschende Lernen im Chemieunterricht

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Authors

Original languageGerman
JournalChemie & Schule
Volume30
Issue number1b
Pages (from-to)3-5
Number of pages3
ISSN1026-5031
Publication statusPublished - 2015
Externally publishedYes

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