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Wann flockt die Milch im Kaffee? Mit „Mysteries“ zu differenziertem Forschenden Lernen im Chemieunterricht

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Authors

Original languageGerman
JournalNaturwissenschaft im Unterricht - Chemie
Volume25
Pages (from-to)37-41
Number of pages5
ISSN0946-2139
Publication statusPublished - 2014
Externally publishedYes

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