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Using heuristic worked examples to promote solving of reality‑based tasks in mathematics in lower secondary school
Hänze, M. & Leiss, D., 01.08.2022, In: Instructional Science. 50, 4, p. 529 - 549 21 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Netzwerkbasierte Betrachtung von ko-konstruktiven Interaktionsprozessen im Unterricht – Ein Ansatz zur Beschreibung und Analyse von Angebot und Nutzung: Ein Ansatz zur Beschreibung und Analyse von Angebot und Nutzung
Troll, B., Heil, C., Pietsch, M. & Besser, M., 01.06.2022, In: Unterrichtswissenschaft. 50, 2, p. 237-263 27 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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The role of learning strategies for performance in mathematics courses for engineers
Liebendörfer, M., Göller, R., Gildehaus, L., Kortemeyer, J., Biehler, R., Hochmuth, R., Ostsieker, L., Rode, J. & Schaper, N., 28.05.2022, In: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 53, 5, p. 1133-1152 20 p.
Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review
Accepted/In press
Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Matehmatikunterricht in der Sek I
Renftel, K., Töllner, F., Besser, M. & Kuhl, P., 2022, (Accepted/In press) Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research
Accepted/In press
Authentizität mathematischer Modellierungsaufgaben in standardisierten Testsituationen
Schlüter, D. & Besser, M., 2022, (Accepted/In press) Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research
Accepted/In press
Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierte Lösungsbeispiele
Poschkamp, A-K. & Besser, M., 2022, (Accepted/In press) Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research
Published
Conceptual and procedural mathematical knowledge of beginning mathematics majors and preservice teachers
Göller, R., Gildehaus, L., Liebendörfer, M. & Besser, M., 2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Alicante, Spain July 18 – 23, 2022; Volume 2 Research Reports A – H. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (eds.). Alicante: Universidad de Alicante, Vol. 2. p. 307-314 8 p. (Proceedings of the ... International Conference for the Psychology of Mathematical Education; vol. 45).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Accepted/In press
Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften zur Erfassung und Bewertung mathematischer Basiskompetenzen
Hagena, M. & Besser, M., 2022, (Accepted/In press) Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research
Accepted/In press
Die Forschung zu mathematischen Wanderpfaden — Standortbestimmung und Ausblick auf zukünftige Forschung
Ludwig, M., Buchholtz, N. & Besser, M., 2022, (Accepted/In press) Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research
Published
Entwicklung eines schulischen Lehr-Lernsettings zur Implementation des Problemlösens im kompetenzorientierten Mathematikunterricht mit Einsatz eines Erklärvideos als didaktisches Tool
Schilling, L., Poschkamp, A-K., Leiss, D. & Besser, M., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken – Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). Weinheim Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 252-276
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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