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Applicability of the European Commission's framework on safe and sustainable by design to the pharmaceutical sector
Puhlmann, N., Abbate, E., Kümmerer, K., Oomen, A. G., Ragas, A. M. J. & Moermond, C., 12.2024, In: Sustainable Chemistry and Pharmacy. 42, 15 p., 101845.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Published
Co-kreatives Lehren und Lernen am Leuphana College
Picht-Wiggering, L., Hobuß, S., Keding, G. & Rathgens, J., 24.09.2024, Co-kreatives Lernen und Lehren: Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption. Gandt, S., Schmohl, T., Zinger, B. & Zitzmann, C. (eds.). 1 ed. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, p. 77-91 14 p. (TeachingXChange; vol. 7).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
Published
Akademische Kultur im Wandel : Kompetenzfördernde Online- & Hybridlehre an der Leuphana
Mai, J., Schloßstein, M. & da Silva, D., 29.06.2023, In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung. 2023, 1, p. 68-72 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Studienerfolg und -misserfolg aus institutionen- und studierendenzentrierter Perspektive: Eine qualitative Untersuchung
Ülpenich, B., Junghänel, L., Krause, J. & Rosar, U., 2023, In: Beiträge zur Hochschulforschung. 45, 2, 21 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
International student mobility: Pacific Islander experiences of higher education in Australia
Pearson, J., McNamara, K. & McMichael, C., 01.08.2022, In: Asia Pacific Viewpoint. 63, 2, p. 194-206 13 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Hochschulen4future?! Die sozial-ökologische Transformation braucht einen tiefgreifenden Wandel an Hochschulen
Möller, S., 04.2022, In: Agora42. 2022, 2, p. 82-85 4 p.
Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Transfer
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A whole-institution approach towards sustainability: a crucial aspect of higher education’s individual and collective engagement with the SDGs and beyond
Kohl, K., Hopkins, C., Barth, M., Michelsen, G., Dlouhá, J., Razak, D. A., Abidin Bin Sanusi, Z. & Toman, I., 21.02.2022, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 23, 2, p. 218-236 19 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Weiterentwicklung des Studienprogramms Wirtschaftsrecht in Ulan Bator nach dem „Lüneburger Modell“
Baasankhorol, D., Doljin, M. & Schomerus, T., 2022, Hochschulentwicklung in der dynamischen Übergangsgesellschaft: Hochschulpolitische Reformprojekte in der Mongolei und in China. Kowalewski, H. (ed.). Göttingen: Cuvillier Verlag, p. 159-175 16 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
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Studentische Forschung im digitalen Raum: Ein Re-Design auf verschiedenen Gestaltungsebenen
Reinmann, G., Brase, A., Groß, N. & Jänsch, V., 2021, Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung : Tagungsband der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung. Bohndick, C., Bülow-Schramm, M., Paul, D. & Reinmann, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 331 - 341 11 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Diversity Deficits: Resisting the TEF
Brogan, A., 06.08.2020, Challenging the Teaching Excellence Framework: Diversity deficits in higher education evaluations. French, A. & Thomas, K. C. (eds.). Bingley: Emerald Publishing Limited, p. 201-226 26 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

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