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  1. Published

    Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen: Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis

    Jerg, J. (ed.), Müller, J. (ed.) & Wahne, T. (ed.), 19.04.2024, 1 ed. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 256 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  2. „Wer durchfällt, versaut mir die Abi-Noten nicht.“: Warum Ökonomisierung Selektion verschärft.

    Kollender, E., 10.2021, In: Luxemburg - Gesellschaftsanalyse und linke Praxis. 2/2021, p. 34-41 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  3. Qualitätsentwicklung von Schulen in der Einwanderungsgesellschaft: Evaluation der Lehrerfortbildung zur interkulturellen Koordination (2012 – 2014): Veranstaltet vom Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) Hamburg in Kooperation mit dem Projekt ‘Beratung, Qualifizierung, Migration’ (BQM) - Abschlussbericht der Wissenschaftlichen Begleitung

    Gomolla, M., Schwendowius, D. & Kollender, E., 2016, Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität der Bundeswehr Hamburg, 174 p. (Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft; vol. 16).

    Research output: Working paper › Research communication reports › Research

  4. Rezension: Zu Ende geführt

    Kollender, E. & Schwickert, D., 2008, In: 360° – Das studentische Journal für Politik und Gesellschaft. 3, 1, p. 88-91 3 p.

    Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research

  5. Harald Schumann/Christiane Grefe, Der globale Countdown. Gerechtigkeit oder Selbstzerstörung – Die Zukunft der Globalisierung, Köln (Kiepenheuer & Witsch), 2008

    Kollender, E., 2009, In: Sicherheit und Frieden (S+F). 27, 4, p. 284-285 2 p.

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  6. Anselm Böhmer: Bildung als Integrationstechnologie? Neue Konzepte für die Bildungsarbeit mit Geflüchteten, Bielefeld: transcript 2016 (120 S.; ISBN 978-3-8376-3450-1)

    Kollender, E., 01.2017, In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). 16, 1

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  7. Uhlendorf, Niels: Optimierungsdruck im Kontext von Migration. Eine diskurs- und biographieanalytische Untersuchung von Subjektivationsprozessen. Wiesbaden: Springer VS 2018 (463 S.; ISBN 978-3-658-22917-7)

    Kollender, E., 05.2019, In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). 18, 3

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  8. Between Fostering and Outsourcing of Educational Justice: The EU-Turkey Statement and its Impacts on the Education of ‘Refugee Children and Youth’ in Turkey

    Kollender, E., 09.2021, Istanbul: Istanbul Policy Center, 12 p. (IPC-Mercator Policy Brief).

    Research output: Working paper › Working papers

  9. Long-Term Exclusionary Effects of COVID-19 for Refugee Children in the German and Turkish Education Systems: A Comparative Perspective.

    Kollender, E. & Nimer, M., 07.2020, Istanbul: Istanbul Policy Center, 12 p. (IPC-Mercator Policy Brief).

    Research output: Working paper › Working papers

  10. Migration - Entfesselung neuer Kräfte?

    Grote, J. & Kollender, E., 2007, In: 360° – Das studentische Journal für Politik und Gesellschaft. 2, 1, p. 5-8 4 p.

    Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research

  11. Interview: "Eine solide und kreative europäische Identität bildet sich nicht durch Abgrenzung": Experteninterview

    Kollender, E. & Walter, J. K., 2007, In: 360° – Das studentische Journal für Politik und Gesellschaft. 2, 2, p. 96-109 14 p.

    Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research

  12. Einleitung: Bildung, Pluralität und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Migrationsgesellschaft - Teil II

    Gomolla, M., Joskowski, A., Kollender, E., Menz, M., Ofner, U., Rose, N., Sylvester, I., Timm, S., Weller, E. & Weuster, N., 01.2015, Bildung, Pluralität und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Migrationsgesellschaft – Teil II. Gomolla, M., Joskowski, A., Kollender, E., Menz, M., Ofner, U., Rose, N., Sylvester, I., Timm, S., Weller, E. & Weuster, N. (eds.). Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität, p. 4-8 5 p. (Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft; vol. 14).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research

  13. „Die Flüchtlinge“, „die Rassisten“ und „Wir“ – zu den Ambivalenzen im aktuellen Flüchtlingsdiskurs

    Kollender, E. & Grote, J., 2015, Wie unsere Zukunft entsteht. : Kritische Perspektiven zu Flucht und Migration nach Europa. Schmetz, M. & Bogerts, L. (eds.). Frankfurt am Main: www.sicherheitspolitik-blog.de, p. 21-32 12 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  14. „Das wird man doch wohl noch sagen dürfen“ — Zusammenhänge von Sprache und Rassismus

    Kollender, E. & Grote, J., 2016, Rassismuskritik: Versuch einer Bilanz über Fehlschläge, Weiterentwicklungen, Erfolge und Hoffnungen. Detzner, M., Drücker, A. & Seng, S. (eds.). Düsseldorf: Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit e.V. (IDA), p. 92-96 5 p. (Reader für MultiplikatorInnen in der Jugend- und Bildungsarbeit).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  15. „Wir wünschen uns, dass Ihr auch in Zukunft Widerstand leistet.“: Ein Gespräch mit den MusikerInnen und AktivistInnen Esther Bejarano und Kutlu Yurtseven über ihr Engagement gegen Rassismus und Rechtsextremismus

    Gomolla, M., Kollender, E. & Menk, M., 07.02.2018, Rechtsextremismus und Rassismus in Deutschland: Figurationen und Interventionen in Gesellschaft und staatlichen Institutionen.. Kollender, E., Gomolla, M. & Menk, M. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 269-289 20 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  16. Rassismus und Rechtsextremismus in Deutschland: Figurationen und Interventionen in Gesellschaft und staatlichen Institutionen

    Gomolla, M., Kollender, E. & Menk, M., 07.02.2018, Rechtsextremismus und Rassismus in Deutschland: Figurationen und Interventionen in Gesellschaft und staatlichen Institutionen.. Kollender, E., Gomolla, M. & Menk, M. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 9-26 18 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  17. Auswirkungen der Einwanderungs- und Integrationspolitik auf Bildung und Erziehung

    Kollender, E. & Hunger, U., 02.2018, Handbuch Interkulturelle Pädagogik. Gogolin, I., Georgi, V. B., Krüger-Potratz, M., Lengyel, D. & Sandfuchs, U. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 261-266 7 p. 48. (UTB; vol. 8697).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  18. Editorial zum Thementeil "Diversitäts- und Antidiskriminierungskonzepte im Feld von Schule und Migration"

    Gomolla, M., Kollender, E., Riegel, C. & Scharathow, W., 18.11.2019, In: ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management. 4, 1+2, p. 5-13 9 p.

    Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

  19. „Dann ist man wieder die mit dem Migrationshintergrund“: Subjektivationen von Eltern im Kontext neoliberaler Bildungsreformen

    Kollender, E., 24.11.2021, Eltern und pädagogische Institutionen: Macht- und ungleichheitskritische Perspektiven. Chamakalayil, L., Ivanova-Chessex, O., Leutwyler, B. & Scharathow, W. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 72-90 19 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  20. Intersektionen von Rassismus und Klassismus im Schulsystem

    Kollender, E., 2022, Klassismus und Rassismus: Dimensionen einer vielschichtigen Intersektion. Seng, S., Rezene, D. & Drücker, A. (eds.). Düsseldorf: Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit e.V. (IDA), p. 42-46 5 p. (Reader für MultiplikatorInnen in der Jugend- und Bildungsarbeit).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  21. Eltern in der Schule der Migrationsgesellschaft. Eine rassismuskritische Perspektive

    Kollender, E., 2023, Allgemeinbildende Schulen in der Migrationsgesellschaft: Diversitätssensible Ansätze und Perspektiven. Georgi, V. B. & Karakasoglu, Y. (eds.). Stuttgart: Kohlhammer Verlag GmbH, p. 98-113 16 p. (Migration, Diversity und Bildung).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  22. Intersektionalität

    Kollender, E. & Steinbach, A., 28.03.2025, Handbuch Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung. Diehm, I., Hummrich, M., Meseth, W. & Putjata, G. (eds.). Springer

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  23. (De-)Thematisierungsweisen von Bildungsausschlüssen an der Grenze zur EU: Oder: Zum Schweigen über Rassismus im europäischen Grenzregime

    Kollender, E., 26.01.2024, Bildung im Kontext von Flucht und Migration : Subjektbezogene und machtkritische Perspektiven. Fritzsche, B., Khakpour, N., Riegel, C., Scheffold, M. & Warkentin, S. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 213-230 18 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  24. Engaged Pedagogy across Borders. A written conversation on transnational educational approaches to addressing trajectories of discrimination against refugee children in Germany and Turkey

    Kollender, E., 17.06.2024, Transmigration und Place-Making junger Geflüchteter. Röhner, C., Schwittek, J. & Potsi, A. (eds.). Opladen & Farmington Hills: Verlag Babara Budrich, (Kindheiten. Gesellschaften; vol. 8).

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  25. Diskriminierungskritische Schulentwicklung durch Kooperationen mit migrationsgesellschaftlichen Akteur:innen? Konzeptionelle Überlegungen im Anschluss an Strategien des Community Organizing

    Kollender, E., 17.06.2024, Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik: Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung. Bräu, K., Budde, J., Hummrich, M. & Klenk, F. C. (eds.). Verlag Babara Budrich, (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur; vol. 16).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  26. Schulischer Wandel durch Elternbeteiligung? Kontinuitäten und Neuverhandlungen der Bilder von ‚Eltern mit Migrationshintergrund‘ im politischen Diskurs der BRD

    Gomolla, M. & Kollender, E., 2019, In: ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management. 4, 1+2, p. 28-41 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  27. Zwischen Ein- und Ausschluss der ‚Anderen‘. (Dis-)Kontinuitäten rassistischer und ökonomistischer Argumentationen im Diskurs um Migration von der ‚Gastarbeit‘ bis heute.

    Kollender, E. & Kourabas, V., 2020, In: Wissen schafft Demokratie. Schriftenreihe des Instituts für Demokratie und Zivilgesellschaft. 7, p. 86-99 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  28. Bildung, Pluralität und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft. Teil 1

    Gomolla, M. (ed.), Kollender, E. (ed.), Menz, M. (ed.), Ofner, U. (ed.), Rose, N. (ed.), Sylvester, I. (ed.) & Timm, S. (ed.), 01.2012, Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität. 91 p. (Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft; vol. 13)

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  29. Bildung, Pluralität und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Migrationsgesellschaft - Teil II

    Gomolla, M. (ed.), Joskowski, A. (ed.), Kollender, E. (ed.), Menz, M. (ed.), Ofner, U. (ed.), Rose, N. (ed.), Sylvester, I. (ed.), Timm, S. (ed.), Weller, E. (ed.) & Weuster, N. (ed.), 01.2015, Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität. 83 p. (Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft; vol. 14)

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  30. Rassismus und Rechtsextremismus in Deutschland: Figurationen und Interventionen in Gesellschaft und staatlichen Institutionen

    Gomolla, M. (ed.), Kollender, E. (ed.) & Menk, M. (ed.), 07.02.2018, Beltz Juventa Verlag. 292 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  31. Diversitäts- und Antidiskriminierungskonzepte im Feld von Schule und Migration: Erfordernisse, Spannungen und Widersprüche

    Gomolla, M. (ed.), Kollender, E. (ed.), Riegel, C. (ed.) & Scharathow, W. (ed.), 18.11.2019, Opladen: Verlag Babara Budrich. 183 p. (ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management; vol. 4, no. 1+2)

    Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

  32. ‚Geflüchtete Kinder und Jugendliche‘ in EU-Grenzräumen: Verhandlungen um diskriminierungsfreie Bildung im Kontext neoliberaler Governance

    Kollender, E., 06.12.2022, In: ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management. 7, 2, p. 213-218 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  33. Ökonomisierungsprozesse im Diskursfeld Flucht/Migration und Bildung: Ein- und Ausschlüsse zwischen Persistenz und Veränderung

    Kollender, E. (ed.), Kourabas, V. (ed.) & Uhlendorf, N. (ed.), 06.12.2022, Opladen: Verlag Babara Budrich. 237 p. (ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management; vol. 7, no. 2)

    Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

  34. Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft: Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit

    Kollender, E., 2020, Bielefeld: transcript Verlag. 378 p. (Pädagogik)

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

  35. Zwischen Dekonstruktion und Reproduktion diskriminierender Schulkulturen: Kooperationen von Schulen und zivilgesellschaftlichen Bildungsinitiativen im Kontext von Flucht

    Kollender, E., 22.06.2022, In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 17, 2, p. 180-193 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  36. E-pub ahead of print

    Examining long-term impacts of a training programme to improve quality of IEP goals

    Rakap, S., Balikci, S., Kalkan, S., Coleman, H., Aydin, B. & Gulboy, E., 10.02.2024, (E-pub ahead of print) In: European Journal of Special Needs Education. 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  37. Published

    "Crisis are looming all around". Viewpoints of young people in residential group care during the COVID-19 pandemic

    Thomas, E. & Equit, C., 04.2024, In: Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit (ÖJS). 6, p. 98-116 19 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  38. Published

    Conclusion

    Equit, C., 29.04.2024, Participation in Residential Childcare. : Safeguarding children´s rights through participation and complaint procedures.. Equit, C. (ed.). Opladen: Verlag Babara Budrich

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  39. In preparation

    Organizational Idiocultures in Residential Group Care - Key Results from the Study

    Equit, C., Finckh, A. & Thomas, E., 2024, (In preparation) Participation in Residential Childcare. Safeguarding children's rights through participation and complaint procedures. Equit, C. (ed.). Opladen: Verlag Babara Budrich

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  40. In preparation

    Safeguarding Children’s Rights in Residential Child Care: Introduction

    Equit, C., 2024, (In preparation) Participation in Residential Childcare. : Safeguarding children´s rights through participation and complaint procedures.. Opladen: Verlag Babara Budrich

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  41. In preparation

    Organizational Power Dynamics in Residential Care as Key Drivers for Safeguarding Children's Right's

    Equit, C. (ed.), 2024, (In preparation) Children's Rights in Alternative Care: Research Results and Challenges to the Participation of Children and Young People in Residential Childcare. Verlag Babara Budrich, 220 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  42. In preparation

    "This is your home, that's what it's supposed to be": Participation in Residential Care

    Equit, C. (ed.), 2024, (In preparation) Participation in Residential Childcare: Safeguarding children´s rights through participation and complaint procedures. Verlag Babara Budrich

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  43. Differentiated Instruction Around the World - A Global Inclusive Insight

    Letzel-Alt, V. (ed.) & Pozas, M. (ed.), 2023, Münster / New York: Waxmann Verlag. 288 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  44. Demarcating New Borders: Transnational Migration and New Educational Governance: empirical Explorations in Greece, Turkey and Germany

    Çelik, Ç., Gomolla, M., Kantzara, V., Kollender, E. & Loos, M. M., 16.10.2023, Ent|grenz|ungen: Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Heinemann, A., Karakaşoğlu, Y., Linnemann, T., Rose, N. & Sturm, T. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 65-76 12 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  45. (Selbst‑)Bildungsprozesse von und in ‚Migrantenorganisationen‘. Ambivalente Kooperations- und Anerkennungsbedingungen im Kontext von Schule

    Kollender, E., 12.2023, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 26, 6, p. 1449-1469 21 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  46. Published

    The explanatory power of Carnegie Classification in predicting engagement indicators: a multilevel analysis

    Gök, E. & Aydin, B., 08.01.2024, In: Frontiers in Education. 8, 9 p., 1305747.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  47. Landscape features shape people's perception of ecosystem service supply areas

    Garau, E., Pueyo-Ros, J., Jiménez-Aceituno, A., Peterson, G., Norström, A., Ribas Palom, A. & Vila-Subirós, J., 01.12.2023, In: Ecosystem Services. 64, 13 p., 101561.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  48. Published

    The impact of distributed leadership on teacher commitment: The mediation role of teacher workload stress and teacher well-being

    Bellibaş, M. Ş., Gümüş, S. & Chen, J., 04.2024, In: British Educational Research Journal. 50, 2, p. 814-836 23 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  49. Published

    Providing Distance Education During War: The Case of Ukraine

    Londar, L. & Pietsch, M., 28.12.2023, In: Information Technologies and Learning Tools. 98, 6, p. 31-51 21 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  50. Published

    A Theory-Based Teaching Concept To Embed Sustainability In The Engineering Curriculum

    Block, B-M. & Guerne, M. G., 2023, Book of Proceedings for the 51st Annual Conference of the European Society for Engineering Education: Technological University Dublin 10th -14th September, 2023; Engineering Education for Sustainability. Reilly, G., Murphy, M., Nagy, B. V. & Jarvinen, H-M. (eds.). Brüssel: European Society for Engineering Education (SEFI), p. 1672-1680 9 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  51. Published

    Educational leadership and management in Turkiye: A critical review of policy, practice, and research

    Bellibaş, M. Ş., Karataş, I. H. & Aydoğdu, E., 01.12.2023, Demystifying Educational Leadership and Administration in the Middle East and North Africa: Challenges and Prospects. Arar, K., Turan, S., Gümüş, S., Sellami, A. & Mahfouz, J. (eds.). Taylor and Francis Inc., p. 12-36 25 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  52. Published

    Schulleitungsmonitor Deutschland 2022 - Schulen in sozial benachteiligter und nicht benachteiligter Lage - Gesamtbericht

    Tulowitzki, P., Ruf, L., Sposato, G. G., Witthöft, J. & Pietsch, M., 23.11.2023, Brugg-Windisch: Pädagogische Hochschule FHNW, 34 p.

    Research output: Working paper › Research communication reports › Research

  53. Published

    Welche Faktoren bedingen die Akzeptanz von Technologien zum digital-gestützten Üben durch Lehrkräfte? Eine systematische Literaturübersicht

    Kahnbach, L. & Lehr, D., 21.11.2023, Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht : Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse. Michael, A., Michael, B., Christion, H. & Poldi, K. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 133-158 26 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  54. Published

    Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden?

    Weber, K. E., Neuber, K. & Prilop, C. N., 12.10.2023, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, p. 1235-1257 23 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  55. E-pub ahead of print

    Open Innovation in Schools: A new imperative for organising innovation in education?

    Pietsch, M., Cramer, C., Brown, C., Aydin, B. & Witthöft, J., 12.2023, (E-pub ahead of print) In: Technology, Knowledge and Learning. 27 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  56. Published

    Reflexion im Pädagogischen Kontext

    Lohse-Bossenz, H., Lenske, G. & Lazarides, R., 10.2023, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, p. 1129-1132 4 p.

    Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

  57. Internet: Impact and Potential for Learning and Instruction

    Ifenthaler, D., Bellin-Mularski, N. & Mah, D-K., 01.04.2015, The SAGE Encyclopedia of Educational Technology. Spector, M. J. (ed.). Los Angeles: SAGE Publications Inc., Vol. 2. p. 417-422 6 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

  58. IT-Governance in der internationalen Hochschulkooperation (IT-GOV): Studienbericht: Handlungselemente und internationale Entwicklungen der IT-Governance im Kontext der Studierendenmobilität

    Christmann-Budian, S., Kuchelmeister, U., Kuhne, J., Mah, D-K., Paulicke, P., Rebentisch, J., Schmidt, M., Feil, H-J., Proll, E-C. & Wolf, P., 11.2018, Berlin: Institut für Innovation und Technik (IIT) - VDI/VDE Innovation + Technik GmbH, 58 p.

    Research output: Working paper › Research communication reports › Research

  59. Published

    Connected or Unconnected? – Synergiepotenziale und Herausforderungen von IT-Governance in Hochschulen

    Christmann-Budian, S., Kuhne, J., Mah, D-K., Mozhova, A., Paulicke, P., Rebentisch, J. & Schmidt, M., 2018, Berlin: Institut für Innovation und Technik (IIT) - VDI/VDE Innovation + Technik GmbH, 12 p. (iit perspektive ; vol. 45).

    Research output: Working paper › Working papers

  60. Didaktische Impulse zum Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz

    Mah, D-K., Hense, J. & Dufentester, C., 2023, Künstliche Intelligenz in der Bildung. Witt, C. D., Gloerfeld, C. & Wrede, E. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 91-108 18 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  61. Published

    Fachbezogene Diskurse von DaZ-Lernenden über Kunst: Unterstützung von fachlichem und sprachlich-diskursivem Lernen in dyadischen Settings vor Ort

    Fohr, T., 10.08.2023, In: Info DaF - Informationen Deutsch als Fremdsprache. 50, 4, p. 356-376 21 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  62. Published

    Stichwort: Reflexion im Pädagogischen Kontext

    Lenske, G. & Lohse-Bossenz, H., 10.2023, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, p. 1133-1164 32 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  63. Published

    „The same or different?“ – Effekte von Unterrichtsanalyse und Unterrichtsreflexion auf die Veränderung kognitiver und motivationaler Merkmale professioneller Lehrkompetenz

    Lohse-Bossenz, H., Schmitt, M., Lenske, G. & Gold, B., 10.2023, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, p. 1281-1300 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  64. Wissenschaftliche Weiterbildung 4.0: Digitale Lehr- und Lernformen, Verfahren und Fachthemen

    Mah, D-K., Büching, C. & Brzska, S., 06.2019, Berlin: Institut für Innovation und Technik (IIT) - VDI/VDE Innovation + Technik GmbH, 24 p.

    Research output: Working paper › Research communication reports › Research

  65. Evaluation und Maintenance von Online-Kursen zum Thema Künstliche Intelligenz

    Mah, D-K., Bernd, M., Dufentester, C. & Hense, J., 01.03.2023, In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 18, 1, p. 37-56 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  66. Published

    „Ben, möchtest du auch abstimmen?“: Partizipationsprozesse in Klassenräten heterogener Lerngruppen aus interaktionistischer Perspektive

    Meyn, J., 2023, Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs. Marek, G., Wolfram, K., Christian, L., Vera, O. & Stephan, S. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 118-127 10 p. (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  67. Published

    Dialogic interactions in higher vocational learning environments in mainland China: Evidence relating to the effectiveness of varied teaching strategies and students' learning engagement

    Zhao, Y., Kleinknecht, M. & Ko, J., 27.06.2023, Effective Teaching Around the World: Theoretical, Empirical, Methodological and Practical Insights. Maulana, R., Helms-Lorenz, M. & Klassen, R. M. (eds.). Springer International Publishing AG, p. 207-224 18 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  68. Published

    Remote internships: The experiences of pre-service teachers during the COVID-19 pandemic

    Beckmann, T. & Ehmke, T., 24.09.2023, In: Cogent Education. 10, 2, 19 p., 2260679.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  69. Published

    Schulleitungsmonitor Schweiz 2021: Skalendokumentation

    Tulowitzki, P., Pietsch, M., Commetti, N., Sposato, G. G. & Schweinberger, K., 05.2023, Pädagogische Hochschule FHNW.

    Research output: Working paper › Research communication reports › Transfer

  70. Published

    Effekte der (mittleren) Klassenleistung auf die individuelle Leistungsentwicklung: Konzeptionelle Einordnung, aktuelle Debatten und offene Fragen vor dem Hintergrund des deutschen Schulsystems

    Becker, M., Kocaj, A., Jansen, M., Dumont, H., Lüdtke, O. & Kuhl, P., 23.06.2023, Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 23: 50 Jahre Schulentwicklung – Leitthemen der empirischen Bildungsforschung. McElvany, N., Grecu, A. L., Lorenz, R., Becker, M., Dignath, C., Gaspard, H. & Lauermann, F. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 150-179 30 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  71. Published

    Reading and Calculating in Word Problem Solving

    Strohmaier, A. R., Schons, C., Knabbe, A. & Vogel, M., 2023, Proceeding of the 46th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 1). Ayalon, M., Koichu, B., Leikin, R., Rubel, L. & Tabach, M. (eds.). Haifa, Israel : University of Haifa, Vol. 1. p. 333 1 p. (Psychology of Mathematics Education; vol. 46).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review

  72. E-pub ahead of print

    Putting the Instructional Leadership-Student Achievement Relation in Context: A meta-analytical big data study across cultures and time

    Pietsch, M., Aydin, B. & Gümüş, S., 10.2023, (E-pub ahead of print) In: Educational Evaluation and Policy Analysis. 36 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  73. Published

    Integration durch Vertrauen? Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten

    Sandermann, P., Friedrichs-Liesenkötter, H., Henkel, A., Husen, O., Kakar, H., Münch, S., Schwenker, V. S., Siede, A., Wenzel, L. & Winkel, M., 07.08.2023, In: Migration und soziale Arbeit. 45, 2, p. 166-172 7 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  74. The ESBW Short Scale A Test for Assessing Teachers’ Standards-Based Educational Knowledge

    Müser, S., Fleischer, J., Kunina-Habenicht, O. & Leutner, D., 2023, (Accepted/In press) In: European Journal of Psychological Assessment. 10 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  75. Temporal development of student burnout symptoms: Sociodemographic differences and linkage to university dropout intentions

    Turhan, D., Scheunemann, A., Schnettler, T., Bäulke, L., Thies, D. O., Dresel, M., Fries, S., Leutner, D., Wirth, J. & Grunschel, C., 01.04.2023, In: Contemporary Educational Psychology. 73, 13 p., 102185.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  76. Published

    Informal and formal lesson planning in school internships: Practices among pre-service teachers

    Beckmann, T. & Ehmke, T., 01.10.2023, In: Teaching and Teacher Education. 132, 11 p., 104249.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  77. Published

    Wirksamkeit von Schulleitung im Hinblick auf das Lernen

    Tulowitzki, P., Pietsch, M. & Köferli, S., 08.2023, Leadership for Learning – gemeinsam Schulen lernwirksam gestalten. Anderegg, N., Knies, A., Jesacher-Rössler, L. & Breitschaft, J. (eds.). Bern: hep, p. 117-131 15 p. (Führung von und in Bildungsorganisationen).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  78. Published

    Open Innovation Networks: a driver for knowledge mobilisation in schools?

    Pietsch, M., Brown, C., Aydin, B. & Cramer, C., 29.08.2023, In: Journal of Professional Capital and Community. 8, 3, p. 202-218 17 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  79. An individual differences perspective on pragmatic abilities in the preschool years

    Bohn, M., Tessler, M. H., Kordt, C., Hausmann, T. & Frank, M. C., 11.2023, In: Developmental Science. 26, 6, 14 p., e13401.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  80. Published

    Pre-service teachers’ ability to identify academic language features: the role of language-related opportunities to learn, and professional beliefs about linguistically responsive teaching

    Brandt, H., Ehmke, T., Kuhl, P. & Leutner, D., 2024, In: Language Awareness. 33, 1, p. 70-93 24 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  81. Published

    Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor

    Merkert, A., Lohse-Bossenz, H., Neuber, K. & Lenske, G., 10.2023, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, p. 1259-1280 22 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  82. Published

    Which Potential Linguistic Challenges do Pre-Service Teachers Identify in a Mathematical Expository Text?

    Strohmaier, A. R., Albrecht, I., Schmitz, A., Kuhl, P. & Leiss, D., 10.2023, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 44, 2, p. 295-324 30 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  83. Published

    Transcultural Aesthetic Practices in the Classroom: Sounds, Spaces, Bodies

    v. Bernstorff, E. & Maier, C. J., 02.02.2023, Cultural Sustainability and Arts Education: International Perspectives on the Aesthetics of Transformation. Jörissen, B., Unterberg, L. & Klepacki, T. (eds.). Springer Singapore, p. 115-126 12 p. (Yearbook of Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Development; vol. 2).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

  84. Published

    Bedingungen zur Ermöglichung von Bildung und Teilhabe junger Geflüchteter im Kontext digitalisierter Bildungsarrangements: Eine Fokussierung mit Blick auf Mediendidaktik sowie Handlungsbefähigung im Alltag

    Friedrichs-Liesenkötter, H. & Hüttmann, J., 07.03.2023, In: MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 19, p. 169-193 25 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  85. Published

    On the role of linguistic features for comprehension and learning from STEM texts. A meta-analysis

    Strohmaier, A. R., Ehmke, T., Härtig, H. & Leiss, D., 01.05.2023, In: Educational Research Review. 39, 100533.

    Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

  86. Published

    What makes online professional development effective? The effect of quality characteristics on teachers’ satisfaction and changes in their professional practices

    André, M., Kleinknecht, M. & Richter, D., 01.07.2023, In: Computers & Education. 200, 12 p., 104805.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  87. Published

    Be(coming) an Ambassador of Transformative Change from the Inside Out

    Konrad, T., 11.03.2023, Educating the Sustainability Leaders of the Future. Filho, W. L., Salvia, A. L., Pallant, E., Choate, B. & Pearce, K. (eds.). Cham: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, p. 75-93 19 p. (World Sustainability Series).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  88. Published

    Effects of different video- or text-based reflection stimuli on pre-service teachers’ emotions, immersion, cognitive load and knowledge-based reasoning

    Weber, K. E., Prilop, C. N. & Kleinknecht, M., 01.06.2023, In: Studies in Educational Evaluation. 77, 101256.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  89. E-pub ahead of print

    School Leader Trust and Collective Teacher Innovativeness: On Individual and Organisational Ambidexterity’s Mediating Role

    Dedering, K. & Pietsch, M., 2023, (E-pub ahead of print) In: Educational Review. 30 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  90. Published

    Theorie und Praxis in sozialpädagogischen Bildungsgängen - Erste Strukturierungsansätze vielfältiger Verhältnisse

    Bobe, A., Karber, A. & Moock, T., 13.02.2023, Care Work in der gesellschaftlichen Transformation: Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik. Friese, M. & Braches-Chyrek, R. (eds.). 1 ed. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, p. 137 - 149 13 p. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; vol. 17).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  91. Published

    Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht: Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse

    Ahlers, M. (ed.), Besser, M. (ed.), Herzog, C. (ed.) & Kuhl, P. (ed.), 01.11.2023, Weinheim: Julius Beltz Verlag. 327 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  92. Published

    Was tun? Perspektiven für eine Unterrichtsqualitätsforschung der Zukunft

    Begrich, L., Praetorius, A. K., Decristan, J., Fauth, B., Göllner, R., Herrmann, C., Kleinknecht, M., Taut, S. & Kunter, M., 03.2023, In: Unterrichtswissenschaft. 51, 1, p. 63-97 35 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  93. Published

    Unterricht gemeinsam planen, durchführen und nachbesprechen: Coachen lernen anhand videographierter Situationen

    Beckmann, T., Ehmke, T., Homann, H-S. & Dede, C., 28.02.2023, In: Die Materialwerkstatt : Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht. 5, 1, p. 1-8 8 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

  94. Published

    Professionalisierung von Sachunterrichtsstudierenden durch transdisziplinäre Projektarbeit im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Bürgener, L., 22.05.2023, In: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 6, 1, p. 74-95 22 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  95. Published

    Abschlussbericht im BMBF-Projekt "Verbundprojekt E-LANE: E-Learning in der Lehrerfortbildung: Angebote, Nutzung und Erträge" (Förderkennzeichen: 01JD1825A-B): Ausführliche Darstellung der im Vorhaben durchgeführten Arbeiten

    Meyer, A., Kleinknecht, M. & Richter, D., 18.11.2022, Potsdam: Universität Potsdam, 22 p.

    Research output: Working paper › Project reports › Research

  96. Teachers’ beliefs about multilingualism: novel findings and methodological advancements: introduction to special issue

    Lundberg, A. & Brandt, H., 02.01.2023, In: International Journal of Multilingualism. 20, 1, p. 1-10 10 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  97. Published

    Mit Kollaboration zum Standard: Empirisch basierte Bestimmung von Lehrkräfte-Expertise im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

    Hecker, S. L., Falkenstern, S., Lemmrich, S., Ehmke, T., Koch-Priewe, B., Köker, A. & Ohm, U., 02.2023, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 1, p. 161-184 24 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  98. Published

    SAMT: Validierung eines diagnostischen Instruments zur Erfassung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit in Mathematik für die dritte und vierte Klassenstufe.

    Merkert, A. & Lenske, G., 01.10.2023, In: Diagnostica. 69, 4, p. 194-206 13 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  99. Published

    Choreographien der Homogenisierung: Zur Verkörperung von Gleichheiten in der Grundschule

    Riepe, V., 11.02.2021, transcript Verlag. 198 p. (Pädagogik)

    Research output: Books and anthologies › Book

  100. Published

    Das Nachhaltigkeitskonzept Studierender im Studienverlauf: Einsichten aus einer Längsschnittstudie

    Sundermann, A., 16.10.2023, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg. Michelsen, G., Barth, M. & Fischer, D. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 139-156 18 p. (Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

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