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School of Education

Organisational unit: Faculty

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Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

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  1. Published

    Widerstand und Antisemitismus: Der Fall Carl-Heinrich von Stülpnagel

    Ringshausen, G., 2014, In: Kirchliche Zeitgeschichte. 27, 1, p. 144-162 19 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  2. Published

    Widerstand gegen die nationalsozialistische Diktatur 1933 - 1945 : Der 20. Juli 1944, Gesichter des Widerstands : Christliche Demokraten gegen Hitler - aus Verfolgung und Widerstand zur Union : Rote Kapellen - Kreisauer Kreise - Schwarze Kapellen: neue Sichtweisen auf den Widerstand gegen die NS-Diktatur 1938 - 1945 : Die Rote Kapelle - Widerstandsgruppe im Dritten Reich und die Geschichte Helmut Roloffs : Für ein anderes Deutschland: der deutsche Widerstand gegen den NS-Staat 1933 - 1945

    Ringshausen, G. J., 2006, In: Kirchliche Zeitgeschichte. 19, 2, p. 481-488 8 p.

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  3. Published

    Widerstand als Aufgabe und Ziel politischer Bildung? Die Tagung “Kompetenz zum Widerstand — eine vernachlässigte Bildungsaufgabe” an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

    Gloe, M. & Oeftering, T., 2015, In: Politisches Lernen. 33, 3-4, p. 19-21 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

  4. Published

    Widerstand: Aufgaben und Probleme des transnationalen Vergleichs

    Ringshausen, G. J., 2009, In: Kirchliche Zeitgeschichte. 22, 1, p. 211-242 32 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  5. Published

    "Why, White Man, Why?" White Australia as the addressee of apostrophe in contemporary aboriginal writing

    West, R., 2002, In: Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik. 50, 2, p. 166-178 13 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  6. Published

    Why can't we view Europe from a chair? Das "Werk" als Monade im topologisch-ästhetischen Denken der Gegenwart

    Steierwald, U. R., 01.10.2018, Deutsche Literatur und europäische Zeitgeschichte : Paul Michael Lützeler zum 75. Geburtstag. Braun, M. (ed.). Tübingen: Stauffenburg Verlag, p. 173-186 14 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  7. Published

    Who wants to take an intelligence test? Personality and achievement motivation in the context of ability testing

    Freund, P. A. & Holling, H., 04.2011, In: Personality and Individual Differences. 50, 5, p. 723-728 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  8. Published

    Who sees what? Conceptual considerations on the measurement of teaching quality from different perspectives

    Fauth, B., Göllner, R., Lenske, G., Praetorius, A. K. & Wagner, W., 2020, In: Zeitschrift fur Padagogik (Beiheft). 66, p. 138-155 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  9. Published

    Who participates in which type of teacher professional development? Identifying and describing clusters of teachers

    Besser, M., Leiß, D. & Blum, W., 25.06.2020, In: Teacher Development. 24, 3, p. 293-314 22 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  10. Published

    Who are we and who are you? The strategic use of forms of address in political interviews

    Bull, P. & Fetzer, A., 26.01.2006, In: Text & talk. 26, 1, p. 3-37 35 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  11. Published

    White-Indian Relations: Moving into the 21st Century

    Henck, M. (ed.), Moss, M. (ed.) & Völz, S. (ed.), 2011, Berlin / Madison, WI: Galda + Wilch Verlag. 234 p.

    Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research

  12. Published

    Which Relationality? Whose Personhood? The Christian Understanding of the Person, 'After-Birth-Abortion' and Embryonic Stem Cell Research

    Mühling, M. & Gilland, D. A., 11.2013, In: Studies in Christian ethics. 26, 4, p. 473–486 13 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  13. Published

    Which Potential Linguistic Challenges do Pre-Service Teachers Identify in a Mathematical Expository Text?

    Strohmaier, A. R., Albrecht, I., Schmitz, A., Kuhl, P. & Leiss, D., 10.2023, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 44, 2, p. 295-324 30 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  14. Published

    WHICH ESTIMATION SITUATIONS ARE RELEVANT FOR A VALID ASSESSMENT OF MEASUREMENT ESTIMATION SKILLS

    Heinze, A., Weiher, D. F., Huang, H-M. & Ruwisch, S., 2018, Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education.. Bergqvist, E., Österholm, M., Granberg, C. & Sumpter, L. (eds.). Umea, Sweden: Umeå Mathematics Education Research Centre, Vol. 3. p. 67-74 8 p. (PEM Conference Proceedings; vol. 3).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  15. Published

    Which children can find a way through a strange town using a streetmap?-results of an empirical study on children's orientation competence

    Hemmer, I., Hemmer, M., Kruschel, K., Neidhardt, E., Obermaier, G. & Uphues, R., 01.02.2013, In: International Research in Geographical and Environmental Education. 22, 1, p. 23-40 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  16. Published

    Where pragmatics and dialectology meet: Introducing variational pragmatics

    Schneider, K. P. & Barron, A., 2012, Pragmatics II: Critical Concepts in Linguistics. Kasher, A. (ed.). London/New York: Routledge Taylor & Francis Group, Vol. Volume V. p. 369-400 33 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  17. Published

    When control does not pay off: The dilemma between trade-off opportunities and budget restrictions in B2B negotiations

    Mann, M., Warsitzka, M., Zhang, H., Hüffmeier, J. & Trötschel, R., 06.04.2022, In: Negotiation and Conflict Management Research. 15, 4, p. 240-263 24 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  18. Published

    When Catholic and Polish Identity Goals Meet: Goal Overlap via a Sense of Belonging

    Spychalska-Waszek, H., Zaman, S., Doerflinger, J. T., Gollwitzer, P. M. & Byrka, K., 01.02.2024, In: Psychology of Religion and Spirituality. 16, 1, p. 104-113

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  19. Published

    What the eyes reveal about (reading) poetry

    Menninghaus, W. & Wallot, S., 01.04.2021, In: Poetics. 85, 15 p., 101526.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  20. Published

    What teachers and parents can add to personality ratings of children: Unique associations with academic performance in elementary school

    Brandt, N. D., Becker, M., Tetzner, J., Brunner, M. & Kuhl, P., 01.11.2021, In: European Journal of Personality. 35, 6, p. 814-832 19 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  21. Published

    What motivates teachers to participate in professional development? An empirical investigation of motivational orientations and the uptake of formal learning opportunities

    Richter, D., Kleinknecht, M. & Gröschner, A., 01.11.2019, In: Teaching and Teacher Education. 86, 102929.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  22. Published

    What makes online professional development effective? The effect of quality characteristics on teachers’ satisfaction and changes in their professional practices

    André, M., Kleinknecht, M. & Richter, D., 01.07.2023, In: Computers & Education. 200, 12 p., 104805.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  23. Published

    What inclusive English education means to me

    Blume, C., 2017, Marburg : Philipps-Universität Marburg.

    Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Research › peer-review

  24. Published

    What if this was a piece of art

    Birkenstock, E. & Loichinger, H., 2009, Space revised # 1-4 : Ausstellung in der GAK Gesellschaft für Aktuelle Kunst Bremen, 17.5. 2009. Birkenstock, E., Böttcher, S., Loichinger, H., Peters, B., Voss, T. & de Vries, J. (eds.). Berlin: Argobooks, p. 114-129 8 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contribution of Exihibition catalogues › Research

  25. Published

    Whatever we negotiate is not what I like: How value-driven conflicts impact negotiation behaviors, outcomes, and subjective evaluations

    Schuster, C., Majer, J. M. & Trötschel, R., 01.09.2020, In: Journal of Experimental Social Psychology. 90, 12 p., 103993.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  26. Published

    What Do They Reflect on?—A Mixed-Methods Analysis of Physical Education Preservice Teachers’ Written Reflections After a Long-Term Internship

    Greve, S., Weber, K. E., Björn, B. & Maier, J., 01.10.2022, In: Journal of Teaching in Physical Education. 41, 4, p. 590-600 11 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  27. Published

    What does it mean to be sensitive for the complexity of (problem oriented) teaching?

    Fritzlar, T., 2006, Problem solving in mathematics education: Proceedings of ProMath Conference 08.- 11.09.2005 at the University Debrecen, Hungary.. Kántor, T. (ed.). Debrecen: University of Debrecen, p. 21-29 9 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  28. Published

    What do employers pay for employees’ complex problem solving skills?

    Ederer, P., Nedelkoska, L., Patt, A. & Castellazzi, S., 04.07.2015, In: International Journal of Lifelong Education. 34, 4, p. 430-447 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  29. Published

    What attracts children?

    Salisch, M., Oppl, C. & Kristen, A., 28.03.2006, Playing video games: Motives, responses, and consequences. Vorderer, P. & Bryant, J. (eds.). Mahwah, NJ [u.a.]: Lawrence Erlbaum Associates, p. 170-189 20 p. (LEA's communication series).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  30. Published

    What About Us: Pink

    Zuther, D., 20.10.2017, In: Praxis des Musikunterrichts. 132, p. 4-11 8 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  31. Published

    We´ve Been Here Before: Women in Creation Myths and Contemporary Literature of the Native American Southwest

    Moss, M., 1993, Münster: LIT Verlag. 212 p. (Nordamerika-Studien; no. 1)

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

  32. Published

    Wer wird denn nun bei den Noten benachteiligt - Mädchen oder Jungen?

    Schuster, C., 2019, In: The In-Mind. 1/2019

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  33. Published

    Wer? Wie? Was? Analyse didaktischer Materialien für Popmusik in der Grundschule

    Ahlers, M. & Zuther, D., 2015, In: Diskussion Musikpädagogik. 67, p. 16-22 7 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  34. Published

    Wertenbaker, Timerberlake: Biogramm

    O'Sullivan, E., 2009, Kindlers Literatur-Lexikon: Vil-Z. Arnold, H. L. (ed.). 3 ed. Stuttgart: J.B. Metzler, Vol. 17. p. 350 1 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

  35. Published

    "Wer sieht was?" und "Wer berührt wen?": Raumvorstellungsaufgaben im 4.Schuljahr

    Plath, M., 06.2012, In: MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 65, 4, p. 206-210 5 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  36. Published

    Wer rettet die Welt? Christologie in der Oberstufe

    Roose, H., 2004, In: Glaube und Lernen. 19, 1, p. 81-91 11 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  37. Published

    Wer Qualität fordert, muss Lehrergesundheit fördern: Schule zwischen Entwicklungsbedarf und Änderungsresistenz

    Sieland, B., Bräuer, H. & Nieskens, B., 2004, Dokumentation: Kongress Gute und Gesunde Schule. Hundeloh, H. (ed.). Landesunfallkasse Nordrhein-Westfalen, p. 59-75 17 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  38. Published

    Wer lehren will, der prüfe sich: Plädoyer für einen Berufs-TÜV für Pädagogen

    Sieland, B., 2000, In: Erziehung und Wissenschaft. 52, 9, p. 2 1 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  39. Published

    Werkstattheft - Mit Parkettierungen, Formen und Symmetrien experimentieren

    Baulig, A. & Ruwisch, S., 2009, Seelze: Friedrich Verlag GmbH. 16 p. (Grundschule Mathematik : Material; vol. 22/2009)

    Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

  40. Published

    Wer kommt (nicht) ins Paradies? Anregungen zur Einübung eines nicht-fundamentalistischen Umgangs mit biblischen Texten

    Roose, H., 2010, In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht. 41, 1, p. 24-29 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  41. Published

    Wer ist leistungsstark? Operationalisierung von Leistungsstärke in der empirischen Bildungsforschung seit dem Jahr 2000

    Neuendorf, C., Jansen, M., Kuhl, P. & Vock, M., 01.01.2023, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 37, 1-2, p. 1-19 19 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  42. Published

    Wer interessiert sich für den Lehrerberuf - und wer nicht? Berufswahl im Spannungsfeld von subjektiver und objektiver Passung

    Nieskens, B., 2009, Göttingen: Cuvillier Verlag. 297 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

  43. Published

    Wer hat Freundschaften und wer verliert sie? Notwendige sozial-emotionale Kompetenzen im frühen Jugendalter

    von Salisch, M., Lüpschen, N. & Kanevski, R., 2013, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62, 3, p. 179-196 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  44. Published

    Werfen und Fangen oder hin und zurück und mehr

    Sinning, S. & Lange, H., 2008, Bewegungsgeschichten mit Kindern. Jakob, M. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 141-149 9 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  45. Published

    Wer die Wahl hat, hat die Qual: Entwicklung einer Datenbank zu gesundheitsbezogenen Studiengängen

    Dadaczynksi, K. & Niemann, D., 2008, In: Weiterbildung. 19, 3, p. 26-27 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  46. Published

    "Werde, der du bist": Selbstwirksamkeitserwartungen und individuelle Professionalisierung von Erwachsenenbildnerinnen und Erwachsenenbildnern

    Schütz, J. & Nittel, D., 2015, Professionalisierung und Erwachsenenbildung: Selbstverständnis - Entwicklungslinien - Herausforderungen. Justen, N. & Mölders, B. (eds.). 1 ed. Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 59-74 16 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  47. Published

    "Wer betört Ahab?": Täuschung und Selbsttäuschung in der Erzählung ; 1 Kön 22,1-38

    Baumgart, N., 2006, Ein Herz so weit wie der Sand am Ufer des Meeres: Festschrift für Georg Hentschel. Gillmayr-Bucher, S., Giercke, A. & Nießen, C. (eds.). Würzburg: Echter Verlag, p. 73-95 23 p. (Erfurter theologische Studien; vol. 90).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  48. Published

    Wenn sich Subjekte und Objekte des Lachens begegnen. Ein kurzer Einstieg anlässlich des Komik-Forums des ersten White Ravens Festivals in der Internationalen Jugendbibliothek.

    O'Sullivan, E., 2010, In: Das Bücherschloss. p. 80-85 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  49. Published

    Wenn Reitlehrer lernen müssen

    Meyners, E., 2006, In: Dressur-Studien. 2, 1, p. 76-81 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  50. Published

    Wenn man immer was Böses tut, kann Gott auch nicht immer zugucken: Zwischen Entwicklungspsychologie und Kinder-theologie: Kinder lesen das Gleichnis vom Schalksknecht(Mt 18,21-35)

    Roose, H., 2009, Erstaunlich lebendig und bestürzend verständlich?: Studien und Impulse zur Bibeldidaktik. Festschrift für Ingo Baldermann. Bachmann, M. & Woyke, J. (eds.). Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, p. 281-296 16 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  51. Published

    Wenn manche Lehrkräfte wüssten, was andere wissen ... das Lehrerforum als virtuelle professionelle Lerngemeinschaft für reflektierende Pädagogen zur Sicherung ihrer Arbeits- und Gesundheitsqualität

    Sieland, B. & Ebert, D. D., 2008, Kollegiale Unterstützungssysteme für Lehrer: gemeinsam den Schulalltag bewältigen . Mutzeck, W. & Schlee, J. (eds.). Stuttgart: Kohlhammer Verlag GmbH, p. 115-122 8 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  52. Published

    Wenn Kindesliebe zum Schulhass wird: Oder: Teachers leave them kids alone! Hypothesen über Hintergründe und Zusammenhänge eines kulturkritischen Topos

    Gaus, D. & Drieschner, E., 15.12.2011, In: Internationale Zeitschrift für Philosophie und Psychosomatik. 2, p. 1-26 26 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  53. Published

    Wenn Kinder sich ärgern: Emotionsregulierung in der Entwicklung

    Salisch, M., 2000, Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG. 323 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

  54. Published

    Wenn JHWH Kinder erzieht: zum Gottesbild im Jesajabuch aus religionsgeschichtlicher und kanonisch-intertextueller Perspektive

    Baumgart, N., 2004, Das Echo des Propheten Jesaja: Beiträge zu seiner vielfältigen Rezeption. Baumgart, N. C., Bendemann, R. & Ringshausen, G. (eds.). Münster: LIT Verlag, p. 1-43 43 p. (Lüneburger theologische Beiträge ; vol. 1).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  55. Published

    Wenn Geschlechtsverkehr nicht möglich ist: Vorstellung eines internetbasierten Behandlungsprogramms für Genito-Pelvine Schmerz-Penetrationsstörung mit Falldarstellung

    Zarski, A. C., Berking, M., Hannig, W. & Ebert, D. D., 01.09.2018, In: Verhaltenstherapie. 28, 3, p. 177-184 8 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  56. Published

    "Wenn die Stimme versagt..."

    Puchalla, D., 2017, Persönliche Krisen im Lehrerberuf: erkennen, überwinden, vorbeugen. Nieskens, B. & Nieskens, F. (eds.). Berlin: Cornelsen-Verlag, p. 49-64 16 p. 5

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

  57. Published

    "Wenn der Hase zum Schwein guckt, wo ist dann die Kuh?" - Räumliche Perspektivübernahme erfassen und herausfordern

    Ruwisch, S. & Heil, C., 08.2019, Aktivitäten von Grundschulkindern an und mit räumlichen Objekten. Heinrich, F. (ed.). 1 ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 203-222 20 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  58. Published

    Wenn Blicke töten könnten! Eine Beitrag zur bildlichen Darstellung visueller Kommunikation, Sachanalyse und Unterrichtsbeispiel für eine 6. Klasse

    Lenz-Johanns, M. & Johanns, A., 12.1979, In: Kunst + Unterricht. 58, p. 61-66 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  59. Published

    Weniger denken, mehr fühlen

    Meyners, E., 2000, In: Reiter-Revue international. 43, 4, p. 16-17 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  60. Published

    Weltreise einer Jeans: auf den Spuren unserer Kleidung

    Rolle, M., Schumacher, M. & Corleis, F., 2007, Lüneburg: Verlag edition erlebnispädagogik. 187 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

  61. Published

    Weltmeisterschaft als Bildungschance? Events zwischen Ansprüchen der Ergebnisorientierung und Teilhabe

    Bükers, F., Greve, S., Steinvoord, K. & Krieger, C., 11.02.2023, Bildungszugänge im Sport. Balz, E. & Bindel, T. (eds.). Wiesbaden: Springer, p. 183-197 15 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

  62. Published

    Well Recovered and More Creative? A Longitudinal Study on the Relationship Between Vacation and Creativity

    Syrek, C. J., de Bloom, J. & Lehr, D., 23.12.2021, In: Frontiers in Psychology. 12, 12 p., 784844.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  63. Published

    "We'll put a boot in your ass - it's the American way": Patriotismus und moralischer Werte in der Country Music nach dem 11. September

    Schormann, C., 2004, Narrative des Entsetzens: Künstlerische, mediale und intellektuelle Deutungen des 11. September 2001 . Lorenz, M. N. (ed.). Würzburg: Königshausen & Neumann, p. 225-238 14 p. (Film - Medium - Diskurs; vol. 4).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  64. Published

    Well if that had been true, that would have been perfectly reasonable - Appeals to reasonableness in political interviews

    Fetzer, A., 01.08.2007, In: Journal of Pragmatics. 39, 8, p. 1342-1359 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  65. Published

    "Well, I answer it by simply inviting you to look at the evidence": the strategic use of pronouns in political interviews

    Fetzer, A. & Bull, P., 07.11.2008, In: Journal of Language and Politics. 7, 2, p. 271-289 19 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  66. Published

    Well done (for someone of your gender)! Experimental evidence of teachers’ stereotype-based shifting standards for test grading and elaborated feedback

    Schuster, C., Narciss, S. & Bilz, J., 06.2021, In: Social Psychology of Education. 24, 3, p. 809-834 26 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  67. Published

    Welcome to the Glitch and Make Some Noise: Understanding Media through Audio Hacking

    Claussen, J. T., 17.08.2023, In: Journal of Music, Technology and Education. 15, 1, p. 7-26 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  68. Published

    Welcome Mr Chance. Methodological considerations concerning the quality of empirical research in educational science based on a recent study on violence published by Heitmeyer et al (1995)

    Wellenreuther, M., 04.1997, In: Zeitschrift fur Padagogik. 43, 2, p. 321-332 2 p.

    Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

  69. Published

    Welche wirtschaftsberufliche Bildung wollen wir?

    Fischer, A., 2006, Ökonomische Bildung - quo vadis?. Fischer, A. (ed.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 5-27 23 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  70. Published

    Welche Überzeugungen haben Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen zu digitalen Schreibtools und wie nutzen sie diese? Eine Fragebogenstudie in Hamburg und Niedersachsen

    Wendt, C. & Neumann, A., 21.11.2023, In: MiDU - Medien im Deutschunterricht. 5, 2, 22 p.

    Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Transfer › peer-review

  71. Published

    Welches Verständnis von Person leitet die Ethik? eine Auseinandersetzung mit John Rawls

    Hailer, M., 01.12.2004, In: Evangelische Theologie. 64, 6, p. 438-453 16 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  72. Published

    Welches Kontextverständnis braucht der inklusive Nawi-Unterricht?

    Weirauch, K., Hüfner, S. K., Abels, S. & Menthe, J., 2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Virtuelle Jahrestagung 2021. Habig, S. & van Vorst, H. (eds.). Nürnberg, Duisburg: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Vol. 42. p. 356-359 4 p. (Die Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP); vol. 42).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  73. Published

    Welche Rolle spielt die Dauer eines Praktikums? Befunde auf der Basis von Kompetenzselbsteinschätzungen

    Gröschner, A. & Müller, K., 2014, Ein Praxissemester in der Lehrerbildung: Konzepte, Befunde und Entwicklungssperspektiven am Beispiel des Jenaer Modells. Kleinespel, K. (ed.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 62-76 15 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  74. Published

    Welchen Nutzen hat die Rekonstruktion von antiken sprachtheoretischen Ansätzen für das Verständnis von kindlichen vorgrammatischen Konzepten?

    Holle, K., 2000, Betrachtungen über Sprachbetrachtungen. Balhorn, H. (ed.). Seelze-Velber: Kallmeyer, p. 98-105 8 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  75. Published

    Welchen Einfluss hat die Schulleitung auf das Gesundheitsmanagement? Ergebnisse einer Onlinestudie in NRW

    Dadaczynski, K., 2014, Düsseldorf: Unfallkasse Nordrhein-Westfalen. 25 p. (Prävention in NRW; vol. 59)

    Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer

  76. Published

    Welchen Einfluss haben Peers auf Verhaltensauffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter?

    Salisch, M., 2008, Handbuch Sonderpädagogik: Bd. 3: Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung. Gasteiger-Klicpera, B., Borchert, J. & Goetze, H. (eds.). Göttingen [u.a.]: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, p. 99-111 13 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  77. Published

    Welchen Einfluss haben körperliche Aktivität und Fitness im Kindes- und Jugendalter auf Bildungsoutcomes? Eine systematische Übersicht von Längsschnittstudien

    Dadaczynski, K. & Schiemann, S., 01.12.2015, In: Sportwissenschaft: the German journal of sports science. 45, 4, p. 190-199 10 p.

    Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

  78. Published

    Welchen Beitrag leistet die peer group für die Lesemotivation von Schülerinnen und Schülern zu Beginn der Sekundarstufe?

    Philipp, M., Gölitz, D. & Salisch, M., 2010, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 57, 4, p. 241-256 16 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  79. Published

    Welche Mathematiklehrkraft nimmt an welchem Fortbildungsangebot (nicht) teil?

    Besser, M. & Leiß, D., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2017: 51. Jahestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Kortenkamp, U. & Kuzle, A. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 87-90 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  80. Published

    Welche kognitiven Fähigkeiten von jungen Kindern sagen ihre Fortschritte beim Wissen über Emotionen voraus?

    von Salisch, M., Klinkhammer, J. & Hänel, M., 2015, Entwicklung und Förderung in der frühen Kindheit: Interdisziplinäre Perspektiven. Cloos, P., Koch, K. & Mähler, C. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 115 - 132 18 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  81. Published

    Welche Fragen können aus einer gemeinsamen Interpretation der Befunde aus PISA und IGLU fundiert beantwortet werden?

    Bos, W., Lankes, E-M., Prenzel, M., Schwippert, K., Walther, G., Valtin, R. & Voss, A., 2003, In: Zeitschrift für Pädagogik. 49, 2, p. 198-212 15 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  82. Published

    Welche Faktoren beeinflussen das Erleben von Freude am Schulsport im Jugendalter?

    Engels, E. S. & Freund, P. A., 04.2018, In: Zeitschrift für Sportpsychologie . 25, 2, p. 68-78 11 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  83. Published

    Welche Faktoren bedingen die Akzeptanz von Technologien zum digital-gestützten Üben durch Lehrkräfte? Eine systematische Literaturübersicht

    Kahnbach, L. & Lehr, D., 21.11.2023, Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht : Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse. Michael, A., Michael, B., Christion, H. & Poldi, K. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 133-158 26 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  84. Published

    Welche Erfahrungen haben wir gemacht und was haben wir daraus gelernt?

    Schwarzenberg, K., 2013, In: Journal für Gesundheitsförderung. 1, 1, p. 34-35 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  85. Published

    Weiterbildung im Schnittpunkt von Schule und Jugendhilfe: ein Beispiel aus Niedersachsen

    Henschel, A., Schmitt, C., Stange, W. & Krüger, R., 2004, In: Jugendhilfe. 42, 6, p. 319-326 8 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  86. Published

    Weiterbildung als strategischer Ansatz zur Verbesserung der Kooperation von Schule und Jugendhilfe: gemeinsame Qualifizierung von Fachkräften aus Schule und Jugendhilfe in Tandemkursen

    Stange, W., 2009, Jugendhilfe und Schule: Handbuch für eine gelingende Kooperation. Henschel, A., Krüger, R., Schmitt, C. & Stange, W. (eds.). 2 ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 449-469 21 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  87. Published

    „Weiß und gebildet?“ Auf dem Weg zu einer divers(er)en Klimaschutzbewegung

    Siem, B. & Essien, I., 2023, In: In-Mind Magazin. 4

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  88. Published

    Weisheit: II. Traditionell

    Hailer, M., 2005, Religion in Geschichte und Gegenwart: Handwörterbuch für Theologie und Religionswissenschaft. Bd. 8: T - Z. Betz, H. D. (ed.). Tübingen: Mohr Siebeck GmbH and Co. KG, p. 1363-1364 2 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  89. Published

    Weinst Du ?

    Zuther, D., 2000, In: Praxis des Musikunterrichts. 61

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  90. Published

    "Weil mein Papa uns schlägt ...": häusliche Gewalt als Risikofaktor in der Entwicklung von Mädchen und Jungen

    Henschel, A., 2007, In: Gilde-Rundbrief. 61, 1, p. 17-24 8 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  91. Published

    Weil mein Papa und schlägt ... Gewalt im Geschlechterverhältnis - Neue Wege in der Sozialen Arbeit

    Henschel, A., 2003, "Manchmal tut es weh, darüber zu reden...": Kinder als Opfer häuslicher Gewalt-Ergebnisse eines Theorie-Praxis-Seminars. Henschel, A. (ed.). Lüneburg, p. 6-18 13 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  92. Published

    Weihnachts-Song

    Zuther, D., 2001, In: Grundschule Musik. 20

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  93. Published

    Weiblich - (un)beschreiblich - Zur Lebenssituation von Frauen mit Behinderung

    Henschel, A. (ed.), 1997, Bad Segeberg: Wäser. 126 p. (Dokumentation der Evangelischen Akademie Nordelbien; vol. 26)

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

  94. Published

    Weiblichkeit im Kontext häuslicher Gewalt

    Ganterer, J., 2020, In: Sozialpädagogische Impulse. 4, p. 16-19 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  95. Published

    Weibliche Größenphantasien in Rezeptionsprozessen. Ein Erklärungsversuch zum Erfolg des Bestsellers `Nicht ohne meine Tochter´ von Betty Mahmoody beim weiblichen Lesepublikum

    Garbe, C., 1999, „Größenphantasien“. Cremerius, J., Mauser, W., Pietzcker, C. & Wyatt, F. (eds.). Würzburg: Königshausen & Neumann, p. 63-82 20 p. (Freiburger literaturpsychologische Gespräche: Jahrbuch für Literatur und Psychoanalyse.; vol. 18).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  96. Published

    Weibliche Adoleszenzromane in der Rezeptionsperspektive jugendlicher Leserinnen

    Garbe, C., 1997, Geschichte der Mädchenlektüre: Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Grenz, D. & Wilkending, G. (eds.). Weinheim: Juventa Verlag, p. 296-311 16 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  97. Published

    We have a dream

    Zuther, D., 2003, In: Grundschule Musik. 2003, 26, p. 42-47 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  98. Published

    Wege zum freien Sprechdenken: wie man bei Referaten mit Stichwortkonzepten auskommt

    Pabst-Weinschenk, M., 2005, In: Deutschmagazin. 2, 6, p. 13-18 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  99. Published

    Wege ins Totenreich: Stifters Gang durch die Katakomben

    Albes, C., 2007, Kopflandschaften - Landschaftsgänge: Kulturgeschichte und Poetik des Spaziergangs. Gellhaus, A. (ed.). Köln [u.a.]: Böhlau Verlag GmbH, p. 233-250 18 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  100. Published

    Wege ins Studium für nicht-traditionelle Studierende: Weiterbildung "Brückenkurs" als Möglichkeit des Hochschulzugangs

    Eylert-Schwarz, A., 2017, Karrierewege eröffnen: Gender- und diversityreflexive Zugänge für beruflich Qualifizierte der Sozialen Arbeit zur akademischen (Weiter-)Bildung. Henschel, A., Eylert-Schwarz, A., von Prittwitz und Gaffron, V. & Rahdes, S. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 267-278 12 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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