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  1. Published

    Gender und Diversity in der Lehre – ein Sensibilisierungsangebot

    von Prittwitz, V. & Eylert-Schwarz, A., 11.2017, Qualifizierung von Akteuren offener Hochschulen: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs: „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Maschwitz, A. & Brinkmann, K. (eds.). Frankfurt, p. 80-83 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research

  2. Zum Einfluss des pädagogisch-psychologischen Professionswissens auf die Unterrichtsqualität und das situationale Interesse der Schülerinnen und Schüler.

    Lenske, G., Wirth, J. & Leutner, D., 11.2017, In: Zeitschrift für Bildungsforschung. 7, 3, p. 229-253 25 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Academic staff perspectives on first-year students’ academic competencies

    Mah, D.-K. & Ifenthaler, D., 09.10.2017, In: Journal of applied research in higher education. 9, 4, p. 630-640 11 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  4. Published

    Disentangling school leadership and its ties to instructional practices - an empirical comparison of various leadership styles: An empirical Comparision of various Leadership Styles

    Pietsch, M. & Tulowitzki, P., 02.10.2017, In: School Effectiveness and School Improvement. 28, 4, p. 629 - 649 21 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Der Titelrekognitionstest für das Vorschulalter (TRT-VS): Erfassung des Lesevolumens von präkonventionellen Leserinnen und Lesern und Zusammenhänge mit Vorläuferfertigkeiten des Lesens

    Grolig, L., Cohrdes, C. & Schroeder, S., 01.10.2017, In: Diagnostica. 63, 4, p. 309-319 11 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  6. Published

    Music Video Games: Performance, Politics, and Play. Edited by Michael Austin . New York: Bloomsbury, 2016. 328 pp. ISBN 978-1-5013-0853-6 - Ludomusicology: Approaches to Video Game Music. Edited by Michiel Kamp , Tim Summers and Mark Sweeney . Sheffield: Equinox, 2016. 231 pp. ISBN 978-1-78179-198-1

    Claussen, J. T., 10.2017, In: Popular Music. 36, 3, p. 450-453 4 p.

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  7. Published

    Bordering the Area of Spatial Relevance for Schools: A stochastic Network Approach using the Example of Hamburg, Germany

    Leist, S. & Pietsch, M., 30.09.2017, In: Belgeo - Revue Belge de Géographie. 2017, 2-3, 18 p.

    Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

  8. Published

    A short German Physical-Self-Concept Questionnaire for elementary school children (PSCQ-C): Factorial validity and measurement invariance across gender

    Lohbeck, A., Tietjens, M. & Bund, A., 02.09.2017, In: Journal of Sports Sciences. 35, 17, p. 1691-1696 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  9. How to combine collaboration scripts and heuristic worked examples to foster mathematical argumentation - when working memory matters

    Schwaighofer, M., Vogel, F., Kollar, I., Ufer, S., Strohmaier, A., Terwedow, I., Ottinger, S., Reiss, K. M. & Fischer, F., 01.09.2017, In: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. 12, 3, p. 281-305 25 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  10. Published

    Prokrastination bei Studierenden des Lehramts und der Erziehungswissenschaften

    Lohbeck, A., Hagenauer, G., Mühlig, A., Moschner, B. & Gläser-Zikuda, M., 01.09.2017, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, 3, p. 521-536 16 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  11. Published

    Gender Mainstreaming im Politikfeld Bildung: Eine vergleichende Analyse der Stadtstaaten Berlin, Bremen und Hamburg

    Crcic, J., 14.08.2017, 1 ed. Opladen: Budrich UniPress . 396 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

  12. Measurement of cognitive load in multimedia learning: a comparison of different objective measures

    Korbach, A., Brünken, R. & Park, B., 01.08.2017, In: Instructional Science. 45, 4, p. 515-536 22 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  13. Published

    Eindeutig uneindeutig: Popkulturelle Akteur_innen und Narrationen als Anknüpfungspunkte für die politische Bildung

    Offen, S., 11.07.2017, Queertheoretische Perspektiven auf Bildung: Pädagogische Kritik der Heteronormativität. Hartmann, J., Messerschmidt, A. & Thon, C. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 121-138 18 p. (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; vol. 13).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  14. Published

    KoLaS: Ein Lernendenkorpus in der Schreibberatungsausbildung einsetzen

    Andresen, M. & Knorr, D., 05.07.2017, In: Zeitschrift Schreiben. 2017, p. 10–16 7 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  15. Untergangspädagogik

    Damberger, T., 06.06.2017, In: MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 29, p. 157-179 23 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  16. Published

    Peer Victimization, Self-Concept, and Grades: The Mediating Role of Self-Concept

    Lohbeck, A. & Petermann, F., 03.06.2017, In: Deviant Behavior. 38, 6, p. 709-723 15 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  17. Published

    Kompetenzentwicklung im Schuljahr nach PISA 2012: Effekte von Klassenwiederholungen

    Ehmke, T., Sälzer, C., Pietsch, M., Drechsel, B. & Müller, K., 01.06.2017, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, 2, Supplement, p. 99-124 26 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  18. Published

    Training effects on teachers’ feedback practice: The mediating function of feedback knowledge and the moderating role of self-efficacy

    Schütze, B., Rakoczy, K., Klieme, E., Besser, M. & Leiß, D., 01.06.2017, In: ZDM. 49, 3, p. 475-489 15 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  19. Is Pedagogy Transhuman? Reflections on the Relationship Between Pedagogy and Transhumanism

    Hebert, E. & Damberger, T., 06.05.2017, In: Studia Paedagogica Ignatiana. 20, 1, p. 41-56 16 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  20. Students’ genre expectations and the effects of text cohesion on reading comprehension

    Schmitz, A., Gräsel, C. & Rothstein, B., 01.05.2017, In: Reading and Writing. 30, 5, p. 1115-1135 21 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  21. The Exilic Classroom: Spaces of Subversion

    Brogan, A., 01.05.2017, In: Journal of Philosophy of Education. 51, 2, p. 510-523 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  22. Competence Assessment in Education: An Introduction

    Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E., 04.04.2017, Competence Assessment in Education : Research, Models and Instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Cham: Springer Nature, p. 1-6 6 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  23. Published

    Academic self-concept and causal attributions for success and failure amongst elementary school children

    Lohbeck, A., Grube, D. & Moschner, B., 03.04.2017, In: International Journal of Early Years Education. 25, 2, p. 190-203 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  24. Published

    Hat die Angstausprägung bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland von 1974 bis 2016 zugenommen? Eine Analyse des säkularen Trends von Angst über eine Zeitspanne von 42 Jahren

    Nitkowski, D., Lohbeck, A., Petermann, U. & Petermann, F., 01.04.2017, In: Kindheit und Entwicklung. 26, 2, p. 110-117 8 p.

    Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

  25. Published

    Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf

    Müller, K., Heine, J.-H., Gebhardt, M., Sälzer, C., Prenzel, M. & Mang, J., 01.04.2017, In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung. 45, 2, p. 175-192 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  26. Published

    Schriftspracherwerb zwischen Norm- und Strukturorientierung

    Jagemann, S. & Weinhold, S., 06.03.2017, Handbuch Schriftspracherwerb und weiterführendes Lesen und Schreiben. Philipp, M. (ed.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 216-236 21 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  27. Published

    Wohin blicken Lehramtsstudierende beim Unterrichten? Eine Eyetracking Studie zu Aufmerksamkeitsprozessen in unterschiedlichen Lehrsetting

    Stürmer, K., Seidel, T., Müller, K., Häusler, J. & S. Cortina, K., 01.03.2017, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, Supplement 1, p. 75-92 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  28. Published

    Bildung in Bildern: eine Mediologie

    Daryan, N., 06.02.2017, 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag. 192 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

  29. Published

    Social and dimensional comparison effects on math and reading self-concepts of elementary school children

    Lohbeck, A. & Möller, J., 01.02.2017, In: Learning and Individual Differences. 54, p. 73-81 9 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  30. Published

    Videobasierte Lehrerfortbildungen - Wirkt sich die Arbeit mit eigenen oder fremden Unterrichtsvideos auf motivational-affektive Prozesse und die Zufriedenheit der Lehrkräfte aus?

    Richey, P., Merk, S., Bohl, T., Kleinknecht, M. & Leuders, T., 02.2017, In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 10, 2, p. 234-247 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  31. Published

    Eine bildungswissenschaftliche Kritik am unternehmerischen Habitus

    Daryan, N., 13.01.2017, Das Geben und das Nehmen: Pädagogisch-Anthropologische Zugänge zur Sozialökonomie. Zirfas, J. & Bilstein, J. (eds.). Weinheim, München: Beltz Juventa Verlag, p. 100-110 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  32. Published

    Die individuell präferierte bezugsnormorientierung und das selbstkonzept von grundschulkindern im fach mathematik

    Lohbeck, A., 01.01.2017, In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie. 31, 1, p. 41-55 15 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  33. Published

    Researching Interrelations of formal and informal Learning in early Adolescence form a Critical Race Perspective

    Wischmann, A., 01.01.2017, Advancing Multicultural Dialogues in Education. Race, R. (ed.). Cham: Palgrave Macmillan, p. 295-312 18 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  34. Secondary task as a measure of cognitive load

    Park, B. & Brünken, R., 01.01.2017, Cognitive Load Measurement and Application: A Theoretical Framework for Meaningful Research and Practice. Zheng, R. Z. (ed.). New York: Taylor and Francis Inc., p. 75-92 18 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  35. Self-Regulated Learning with Expository Texts as a Competence: Competence Structure and Competence Training

    Wirth, J., Schütte, M., Wixfort, J. & Leutner, D., 01.01.2017, Competence Assessment in Education: Research, Models and Instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Cham: Springer Nature, p. 75-89 15 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  36. Training in Components of Problem-Solving Competence: An Experimental Study of Aspects of the Cognitive Potential Exploitation Hypothesis

    Buchwald, F., Fleischer, J., Rumann, S., Wirth, J. & Leutner, D., 01.01.2017, Competence Assessment in Education: Research, Models and Instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Cham: Springer Nature, p. 315-331 17 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  37. Anselm Böhmer: Bildung als Integrationstechnologie? Neue Konzepte für die Bildungsarbeit mit Geflüchteten, Bielefeld: transcript 2016 (120 S.; ISBN 978-3-8376-3450-1)

    Kollender, E., 01.2017, In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). 16, 1

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  38. Published

    Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung multipler Selbstkonzeptfacetten bei Förderschülern (Schwerpunkt Lernen) und Regelschülern der Sekundarstufe I

    Weber, K. E. & Freund, P. A., 01.2017, In: Diagnostica. 63, 1, p. 15-28 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  39. Published

    Erfassung des Selbstkonzepts von Kindern im Grundschulalter: Validierung eines deutschsprachigen Messinstruments

    Weber, K. E. & Freund, P. A., 01.2017, In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie. 49, 1, p. 38-49 12 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  40. Ansätze Forschenden Lernens – Perspektiven für die Fachschule Sozialpädagogik

    Karber, A., 2017, Didaktik der Sozialpädagogik: Grundlagen für die Lehr-/Lernprozessgestaltung im Unterricht. Jaszus, R. & Küls, H. (eds.). 2 ed. Stuttgart: Verlag Handwerk und Technik, p. 283-294 12 p. (Sozialpädagogik).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  41. Auf dem Weg zu einer erfolgreichen Umsetzung von Organisationsentwicklungsprojekten an Hochschulen

    Köhler, A., Böhndel, J. & Schultz, S., 2017, Hochschulwege 2015 : Wie verändern Projekte die Hochschule? Dokumentation der Tagung in Weimar im März 2015. Mai, A. (ed.). tredition, p. 197-207 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  42. Published

    Aus Spiel wird Ernst: vom Verlassen des Zauberkreises, der Allgegenwärtigkeit digitaler Systeme und Musikvideospielen im Schulunterricht

    Claussen, J. T., 2017, Spielend lernen!: Computerspiele(n) in Schule und Unterricht. Zielinski, W., Aßmann, S., Kaspar, K. & Moormann, P. (eds.). Düsseldorf: Kopaed, p. 139-147 9 p. (Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft NRW; vol. 5).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

  43. Beschwerde, Ombudschaft und die Kinder- und Jugendhilfe: Begriffliche, konzeptuelle, organisationale und diskursive Differenzierungen

    Sandermann, P. & Urban-Stahl, U., 2017, Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung: Grundlagen, Anforderungen und Perspektiven. Equit, C., Flößer, G. & Witzel, M. (eds.). Frankfurt am Main: Internationale Gesellschaft für Erzieherische Hilfen, p. 27-55

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  44. Bildungsreise in digitale Welten

    Damberger, T., 2017, In: Pädagogische Rundschau. 71, 1, p. 3-18 16 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  45. Chaos in der 7c. Gute Klassenführung ist kein Allheilmittel, aber sie wirkt.

    Mayr, J., Lenske, G. & Pflanzl, B., 2017, Persönliche Krisen im Lehrerberuf: erkennen, überwinden, vorbeugen. Nieskens, B. & Nieskens, F. (eds.). 1 ed. Berlin: Cornelsen Scriptor, p. 137-138 2 p. (Scriptor Praxis).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  46. Da waren meine Eltern nicht aufmerksam genug: Leibliche Kinder von Pflegeeltern als unentdeckte Adressat_innen im Pflegekinderwesen

    Warpaul, M., 2017, In: Forum Erziehungshilfen. 23, 3, p. 180-184 5 p.

    Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education

  47. Published

    Den eigenen Blick schärfen für das Potenzial und die Qualität von Aufgaben – Ergebnisse aus der aktuellen Forschung

    Hoppe, H., Metz, K., Maier, U., Bohl, T., Drüke-Noe, C. & Kleinknecht, M., 2017, In: SchulVerwaltung. 19, 1, p. 10-14 5 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  48. Published

    Der „reflective practicioner“: Leitfigur oder Kategorienfehler einer reflexiven Lehrerinnen- und Lehrerbildung?

    Leonhard, T. & Abels, S. J., 2017, Reflexive Lehrerbildung revisited : Traditionen - Zugänge - Perspektiven. Berndt, C., Häcker, T. & Leonhard, T. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 46-55 10 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

  49. Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline - Conference Proceedings

    Göller, R. (Editor), Biehler, R., Hochmuth, R. K. & Rück, H.-G., 2017, Kassel: Kompetenzentrum Hochschuldidaktik Mathematik - Universität Kassel. 509 p. (khdm-Report; vol. 2017, no. 05)

    Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research

  50. Die Bedeutung der sprachlichen Bildung im Fachunterricht: Empirische Befunde zur Rezeption und Produktion von Texten aus gesellschaftswissenschaftlichen Bezugsdisziplinen

    Schmitz, A. & Oleschko, S., 2017, Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung. Becker-Mrotzek, M., Rosenberg, P., Schroeder, C. & Witte, A. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 143-154 12 p. (Sprachliche Bildung; vol. 2).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

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