Gender Mainstreaming im Politikfeld Bildung: Eine vergleichende Analyse der Stadtstaaten Berlin, Bremen und Hamburg

Jasmina Crcic

doi:10.2307/j.ctvdf0352

Gender Mainstreaming im Politikfeld Bildung: Eine vergleichende Analyse der Stadtstaaten Berlin, Bremen und Hamburg

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

Authors

Jasmina Crcic

Professorship for Social Education, in Particular Gender Studies, Youth Welfare and Inclusion

Wie wird die gleichstellungspolitische Strategie Gender Mainstreaming in der Bildungspolitik umgesetzt? Wie relevant sind formelle und informelle Netzwerke auf mikropolitischer Ebene? Welches Verständnis von Gender Mainstreaming liegt bei den beteiligten AkteurInnen vor? Die Autorin vergleicht erstmals in einer Policy-Output-Analyse die Umsetzungsstrategien der drei deutschen Stadtstaaten im Politikfeld Schule. Sie identifiziert dabei zentrale Umsetzungsbarrieren sowie unterschiedliche Vorgehensweisen und Schwerpunkte.

Original language	German

Place of Publication	Opladen
Publisher	Budrich UniPress
Edition	1
Number of pages	396
ISBN (Print)	978-3-86388-727-8
ISBN (Electronic)	978-3-86388-289-1
DOIs	https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0352
Publication status	Published - 14.08.2017

Research areas

Politics
Educational science

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https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0352
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