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Даниэль Фишер: Культура питания - Межкультурные аспекты питания
Fischer, D., 2008, Образоьание ь интересах устойчиього разьития: Опыт регионоь. Dagbaeva, N. (ed.). Ulan-Ude: Опыт регионоь, p. 168–183 16 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Zur UN-Dekade an Hochschulen: Es geht voran, aber nur langsam!
Michelsen, G., 2014, Hochschulen für eine nachhaltige Entwicklung: Netzwerke fördern, Bewusstsein verbreiter. Bonn: Deutsche UNESCO-Kommission, p. 10-11 2 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
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Zukunftsfähige Bildung. Unterricht als Bewältigung von Herausforderungen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Kater-Wettstädt, L., 02.2019, Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2018.: Unterrichten wir das "Richtige"? Die Frage nach zeitgemäßen Inhalten in der Schule. Zierer, K. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 65-74 9 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Zukunftsdiskurse curricular intendiert – Plädoyer für eine ehrliche Lehrplanrezeption
Hantke, H., 05.2020, In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. Spezial 17, p. 1-26 26 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Zukunftscamp – Future Now 2007
Stoltenberg, U., Bartsch, A. & Wüllner, C., 2007, Lüneburg: Institut für Integrative Studien der Universität Lüneburg, 35 p.
Research output: Working paper › Project reports › Research
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Zukunftscamp „Future Now“
Stoltenberg, U., 2013, Bildung für nachhaltige Entwicklung: Aktuelle theoretische Konzepte und Beispiele praktischer Umsetzung. Pütz, N., Schweer, M. K. W. & Logemann, N. (eds.). Frankfurt a.M.: PL Acad. Research, p. 209-222 14 p. (Psychologie und Gesellschaft; vol. 11).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Zukünftiges Engagement der Studierendeninitiative Greening the University - wie es weiter geht
Löw Beer, D. & Keul, L., 2009, Greening the University - Perspektiven für eine nachhaltige Hochschule. S. G. T. U. E. V. (ed.). München: oekom verlag GmbH, p. 144-147 4 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Zugänge zur Bildung von Lehrerinnen und Lehrern in der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: professionelle Anforderungen an einen Sachunterricht in Bildungslandschaften
Offen, S., 2013, Der Sachunterricht und seine Didaktik: Bestände prüfen und Perspektiven entwickeln. Fischer, H-J., Giest, H. & Pech, D. (eds.). 1 ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 114-116 3 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 23).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Zugänge zu europäischer Berufsbildungspolitik
Bohlinger, S. & Fischer, A., 2015, Lehrbuch europäische Berufsbildungspolitik: Grundlagen, Herausforderungen und Perspektiven. Bohlinger, S. & Fischer, A. (eds.). 1 ed. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 11-21 11 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Zeit nachhaltig gestalten lernen: Schulschließungenals verpasste Chance?
Fischer, D., Grauer, C. & Frank, P., 01.07.2022, In: Das Zeitpolitische Magazin. 19, 40, p. 26-28 3 p.
Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Transfer
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Zeitgestaltungskompetenz: Arbeitspapier im Forschungsprojekt ReZeitKon, Teilprojekt C: Bildung für nachhaltigen Konsum
Grauer, C., Fischer, D. & Frank, P., 2020.
Research output: Working paper › Working papers
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Wyzwania edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w konflikcie między praktycznością warunkami strukturalnymi a transferem konceptualnej kompleksowości
Holz, V. & Stoltenberg, U., 2010, Zrownowazony rozwoj - ponadnarodowo. Spojrzenia i doswiadczenia z Europy Srodkowej. Banse, G., Janikowski, R. & Kiepas, A. (eds.). Berlin: edition sigma, Vol. 16.2. p. 171-187 17 p. (Global zukunftsfähige Entwicklung – Nachhaltigkeitsforschung in der Helmholtz-Gemeinschaft; vol. 16.2).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Wir müssen reden! Plädoyer für eine transformative Gesprächskultur
Gerlach, V. & Möller, S., 2021, In: Agora42. 2021, 4, p. 80-83 4 p.
Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Transfer
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„Wie gehe ich mit Widersprüchlichkeiten um?“: Betriebliches Lernen im Kontext der Nachhaltigkeitsidee
Fischer, A., Hantke, H. & Roth, J-J., 2020, In: Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität. 22, p. 1-8 8 p.
Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Transfer
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Who likes to learn new things: measuring adult motivation to learn with PIAAC data from 21 countries
Gorges, J., Maehler, D., Koch, T. & Offenhaus, J., 01.12.2016, In: Large-Scale Assessments in Education. 4, 1, 22 p., 9.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
When the whole is less than the sum of all parts-Tracking global-level impacts of national sustainability initiatives
Downing, A. S., Wong, G. Y., Dyer, M., Aguiar, A. P., Selomane, O. & Aceituno, A. J., 01.07.2021, In: Global Environmental Change : Human and Policy Dimensions. 69, 14 p., 102306.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
What is the Problem of Gender Inequality Represented to be in Inter-National Development Policy in Burkina Faso?
Karambiri, M., Ville, A. H. G., Wong, G. Y., Jimenez-Aceituno, A., Downing, A. & Brockhaus, M., 2024, In: Forum for Development Studies. 51, 1, p. 71-100 30 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Werte im Konzept einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Stoltenberg, U., 11.2011, Hier spielt die Zukunft. Kinder. Werte. Klimaschutz: Dokumentation zur Fachtagung vom 02.12. - 03.12.2010/Potsdam. Müller, A. (ed.). Frankfurt am Main: Leuchtpol, p. 10-18 9 p. (Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung Bundesverband e.V.; vol. 19)(Leuchtpol Bibliothek Sonderedition; no. 4).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Transfer › peer-review
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Wende zur Nachhaltigkeit: Warum wir mehr Forschung für die Menschen mit den Menschen brauchen
Niebert, K., 02.2014, In: Umwelt Aktuell. 2, p. 4-5 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Weltorientierung fängt in der Kita an! Neue Perspektiven für die Zusammenarbeit von Schule und Kita durch das Konzept Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Benoist, B., 2013, Weltorientierung durch Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Theoretische Grundlagen und Praxis des Sachunterrichts in der Grundschule. Stoltenberg, U. (ed.). Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, Vol. 1. p. 129-149 21 p. (Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Kindergarten und Grundschule. Lüneburger Beiträge.; vol. 1).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Weltorientierung durch Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Theoretische Grundlagen und Praxis des Sachunterrichts in der Grundschule
Stoltenberg, U. (ed.), 2013, 1 ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften. 207 p. (Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Kindergarten und Grundschule. Lüneburger Beiträge.; vol. 1)
Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Weltaktionsprogramm "Bildung für nachhaltige Entwicklung"
Michelsen, G. & Kruse-Graumann, L., 2015, Gesucht: Weltumweltpolitik: Herausforderungen im Anthropozän. Simonis, U. E., Leitschuh, H., Michelsen, G., Sommer, J. & Weizsäcker, E. U. V. (eds.). Stuttgart: S. Hirzel Verlag, p. 199-205 7 p. (Jahrbuch Ökologie; vol. 2016).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
Welcoming different perspectives in IPBES: "Nature's contributions to people" and "Ecosystem services"
Peterson, G. D., Harmackova, Z. V., Meacham, M., Queiroz, C., Jimenez-Aceituno, A., Kuiper, J. J., Malmborg, K., Sitas, N. & Bennett, E. M., 01.01.2018, In: Ecology and Society. 23, 1, 6 p., 39.
Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Welches Spielzeug besitzen Kinder hier und in anderen Ländern? Ein transkultureller Vergleich als Grundlage, um über das eigene Konsumverhalten nachzudenken
Stoltenberg, U., 2009, In: Grundschule Sachunterricht. 42, p. 11-14 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Welche Milch für unsere Küche? Kriterien für Konsumentscheidungen in der Kita
Offen, S., 07.2012, In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. 7, p. 37-39 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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"Weißt du,...". Integration und Bedeutsamkeit von Umweltwissen für Kinder durch lokale Partizipation
Stoltenberg, U., 2000, Sachunterricht – zwischen Fachbezug und Integration. Löffler, G., Möhle, V., Reeken, D. V. & Schwier, V. (eds.). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, p. 201-217 17 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 10).
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Warum Poetry-Slam Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen
Fischer, A. & Hahn, G., 05.2016, Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse: Neue Ideen für den sozioökonomischen Unterricht. Fischer, A. & Hahn, G. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 5-30 26 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Wald als Gegenstand einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Stoltenberg, U., 2006, Der Wald als Ressource einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Schule. Corleis, F. (ed.). Lüneburg: Verlag edition erlebnispädagogik, p. 7-20 14 p. (Schriftenreihe kleine Schriften zur Erlebnispädagogik; vol. 31).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Vzdělávání pro udržitelný rozvoj pro pedagogy v mateřských školách
Stoltenberg, U., 2012, Školka blízká přírodě: Příručka předškolního vzdělávání pro udržitelný rozvoj. Asociace lesních mateřských škol. Vošahlíková, T. (ed.). Praha (Prag): Asociace lesních mateřských škol
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research
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Vorwort
Michelsen, G. & Chantelau, F., 2001, Umweltmanagement an Hochschulen: Dokumentation eines Workshops vom Januar 2000 an der Universität Lüneburg. Müller, J., H. G. & Bastenhorst, K-O. (eds.). Frankfurt/Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 7-8 2 p. (Innovation in den Hochschule: Nachhaltige Entwicklung; vol. 4).
Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Transfer
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Von KITA21 lernen. Gelingensbedingungen für die Implementation von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich
Stoltenberg, U., 2011, KITA21 – Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. Stoltenberg, U. & Thielebein-Pohl, R. (eds.). München: oekom verlag GmbH, p. 123-160 38 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Von der Schwierigkeit, in Europa eine nachhaltige berufliche Bildung ausfindig zu machen
Fischer, A., 28.07.2015, Lehrbuch europäische Berufsbildungspolitik: Grundlagen, Herausforderungen und Perspektiven. Bohlinger, S. & Fischer, A. (eds.). 1 ed. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 313-336 24 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Vom Konzept zur Konzeption: Das Sozioökonomische Curriculum
Famulla, G. & Hantke, H., 01.05.2023, Sozioökonomie und Wirtschaftssoziologie im Spiegel sozialwissenschaftlicher Bildung . Engartner, T., Szukala, A. & Weber, B. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, p. 127-134 8 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Viele Steinchen, aber kein Mosaik: Nachhaltigkeit an den Hochschulen
Michelsen, G., 2015, In: Politische Ökologie. 140, p. 37-42 6 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Verortung von Nachhaltigkeit in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Hahn, G. & Pranger, J., 25.03.2022, Handbuch Nachhaltigkeit in der Berufsbildung : Politische Bildung als Gestaltungsaufgabe. Hemkes, B., Rudolf, K. & Zurstrassen, B. (eds.). Wochenschau-Verlag, p. 181-194 14 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Verknüpfungen, Zielkonflikte und Synergien der Nachhaltigkeitsziele für die Lehre fruchtbar machen: Didaktische Konzeption und Umsetzung einer gemeinsamen Vorlesungsreihe der deutschen UNESCO-Lehrstühle.
Adomßent, M., 2019, Aktuelle Ansätze zur Umsetzung der UN Nachhaltigkeitsziele. Leal Filho, W. (ed.). Berlin: Springer Science+Business Media, p. 537-556 20 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Verantwortliches Handeln in der modernen Konsumgesellschaft
Fischer, A., 2014, Ökonomie und Gesellschaft: Zwölf Bausteine für die schulische und außerschulische politische Bildung. Zurstrassen, B. (ed.). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, p. 203-228 26 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Veränderungen erlebbar machen – Lernen durch gesellschaftliches Engagement
Halberstadt, J., Fischer, D. & Euler, M., 16.10.2023, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg. Michelsen, G., Barth, M. & Fischer, D. (eds.). Verlag Babara Budrich, p. 67-80 14 p. (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der DGfE).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Utilizing international networks for accelerating research and learning in transformational sustainability science
Keeler, L. W., Wiek, A., Lang, D. J., Yokohari, M., van Breda, J., Olsson, L., Ness, B., Morato, J., Segalas, J., Martens, P., Bojorquez-Tapia, L. A. & Evans, J., 01.09.2016, In: Sustainability Science. 11, 5, p. 749-762 14 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Using nestedness and species-accumulation analyses to strengthen a conservation plan for littoral forest birds in south-eastern Madagascar
Watson, J. E. M., Watson, A. W. T., Fischer, J., Ingram, J. C. & Whittaker, R. J., 2009, In: International Journal of Biodiversity and Conservation. 1, 3, p. 67-80 14 p., C75F8E72828.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: der Kompetenzerwerb und seine Bedingungen
Kater-Wettstädt, L., 2015, Münster: Waxmann Verlag. 302 p. ( Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; vol. 8)
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review
Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: Perspektivität als Herausforderung
Kater-Wettstädt, L. & Asbrand, B., 2013, Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. Riegel, U. & Macha, K. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 183 - 197 15 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 4).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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UN Global Action Programme and Education for Sustainable Development: A Critical Appraisal of the Evidence Base
Fischer, D., Aubrecht, E. L., Brück, M., Ditges, L., Gathen, L., Jahns, M., Petersmann, M., Rau, J. & Wellmann, C., 24.11.2015, In: Discourse and Communication for Sustainable Education. 6, 1, p. 5-20 16 p., 1.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
UNESCO chairs for (higher) education for sustainable development
Michelsen, G. & Rieckmann, M., 2012, In: IAU Horizons. 18, 2, p. 16-17 2 p.
Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Transfer
Published
UNESCO Chair in Higher Education for Sustainable Development
Michelsen, G., Adomßent, M., Mader, M. & Sundermann, A., 2017, Scientific Research for Sustainable Development: UNESCO Chairs in Germany. Römer, K. (ed.). Bonn: German Commission for UNESCO, p. 65-70 6 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
UE4SD - University Educators for Sustainable Development
Michelsen, G., Mader, M., Mader, C. & Burandt, S., 2014, Hochschulen für eine nachhaltige Entwicklung: Netzwerke fördern, Bewusstsein verbreiten. Deutsche UNESCO-Kommission e.V. (ed.). Bonn: Deutsche UNESCO-Kommission, p. 45 1 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
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T-Shirts auf dem Campus: neue Methode der Nachhaltigkeitskommunikation an der Uni
Stoltenberg, U., 2005, In: Umwelt & Bildung. 7, 3, p. 18-20 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Trends in environmental education for biodiversity conservation in Costa Rica
Jimenez, A., Monroe, M. C., Zamora, N. & Benayas, J., 01.02.2017, In: Environment, Development and Sustainability. 19, 1, p. 221-238 18 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Transkulturalität, Hybridität und neue Ethnizitäten im Spiegel der Diskussion um „Kulturelle Vielfalt“ im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Holz, V., 2010, Wechselspiele: Kultur und Nachhaltigkeit: Annäherungen an ein Spannungsfeld. Parodi, O., Banse, G. & Schaffer, A. (eds.). Berlin: edition sigma, p. 275-292 18 p. (Global zukunftsfähige Entwicklung; vol. 15).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Transforming Consumer Behavior: Introducing Self-Inquiry-Based and Self-Experience-Based Learning for Building Personal Competencies for Sustainable Consumption
Frank, P. & Stanszus, L., 02.05.2019, In: Sustainability. 11, 9, 19 p., 2550.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Transformative learning in the field of sustainability: a systematic literature review (1999-2019)
Rodriguez Aboytes, J. G. & Barth, M., 17.07.2020, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 21, 5, p. 993-1013 21 p.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Published
Transformative Impulse: Die Effekte der Rio+20 UN Konferenz für nachhaltige Entwicklung auf Bildung und Forschung
Mader, C. & Schöffmann, P., 2013, Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Jahrbuch 2013. F. U. F. N. E. (ed.). Wien: FORUM Umweltbildung im Umweltdachverband, p. 19-24 6 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
Published
Transformation verstehen lernen: Nachhaltigkeitsbildung und Data Literacy Education in der Studieneingangsphase
Weiser, A., van Deest, J. & Barth, M., 26.09.2022, Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung: Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung. Weselek, J., Kohler, F. & Siegmund, A. (eds.). Springer, p. 53-65 13 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Published
Transfer von Nachhaltigkeit in die Praxis: Ein doppelter Qualifizierungsansatz für das Aus- und Weiterbildungspersonal
Müller, C., Pranger, J. & Reißland, J., 07.2021, In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis - BWP. 50, 3, p. 28 - 29 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Published
Transdisziplinäre Bildungsforschung für nachhaltige Entwicklung
Fischer, D., Grunenberg, H., Mader, C. & Michelsen, G., 2016, Forschung für Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen. Leal Filho, W. (ed.). Heidelberg: Springer, p. 25-42 17 p. (Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit; no. 1).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Transdisciplinary learning to foster sustainable development: Instituionalizing co-engaged South-North collaboration
Barth, M., Lang, D. J. & Michelsen, G., 19.12.2019, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Societa. 28, 4, p. 382-385 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Transdisciplinarity: A New Perspective for Partnership in Education? The Case of Sustainable Cultural Change in Educational Organizations
Fischer, D., 2011, (Re)thinking Partnership in Education. Masson, P., Baumfield, V., Otrel-Cass, K. & Pilo, M. (eds.). Lille: The Book Edition, p. 154–194 40 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Trajnostni razvoj v predsolskih ustanovah -: oblikovanje in vrednotenje vzgojno-izobrazevalnega koncepta
Adomßent, M., Rieckmann, M. & Stoltenberg, U., 2008, In: Trajnostni razvoj v šoli in vrtcu : revija za globalne dimenzije kurikula. 2, 1, p. 17-23 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Published
Time and sustainability: A missing link in formal education curricula
Grauer, C., Fischer, D. & Frank, P., 29.03.2022, In: Journal of Environmental Education. 53, 1, p. 22-41 20 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Thomas Hoffmann: TERRA. Globale Herausforderungen1: Die Zukunft, die wir wollen.
Barth, M., 02.09.2019, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 42, 2, p. 35-37 3 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
Published
Thesen zur Förderung nachhaltigen Konsums in Bildungseinrichtungen
Michelsen, G., Fischer, D. & Homburg, A., 2013, Nachhaltig konsumieren lernen: Ergebnisse aus dem Projekt BINK "Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum". Michelsen, G. & Fischer, D. (eds.). 1. ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 267-272 6 p. (Innovation in den Hochschulen - Nachhaltige Entwicklung; no. 11).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
The Second Half of the UN Decade Education for Sustainable Development in Germany: Topics, Trends and Gaps
Holz, V., 2012, Education for Sustainable Development - European Approaches . Holz, V. & Stoltenberg, U. (eds.). 1 ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, Vol. 7. p. 145-182 37 p. (Innovationen in den Hochschulen - Nachhaltige Entwicklung; vol. 7).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
The Role of Assessment and Quality Management in Transformations towards Sustainable Development: The Nexus between Higher Education, Society and Policy
Mader, C., 11.2014, Sustainable Development and Quality Assurance in Higher Education: Transformation of Learning and Society . Fadeeva, Z., Galkute, L., Mader, C. & Scott, G. (eds.). Houndmills: Palgrave Macmillan, p. 66-83 18 p. 4. (Palgrave Studies in Global Higher Education).
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Published
The patterns of curriculum change processes that embed sustainability in higher education institutions
Weiss, M., Barth, M. & von Wehrden, H., 01.09.2021, In: Sustainability Science. 16, 5, p. 1579-1593 15 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Theoretical Reflections on Education for Sustainable Development and Digital Technologies
Stoltenberg, U. & Michelsen, G., 17.04.2023, Digitalization, New Media, and Education for Sustainable Development. Keller, L., Michelsen, G., Dür, M., Bachri, S. & Zint, M. (eds.). IGI Global Publishing, p. 1-13 13 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Published
The glocal curriculum: a practical guide to teaching and learning in an Interconnected world
John, B., Caniglia, G., Bellina, L., Lang, D. J. & Laubichler, M., 2017, Baden Baden: [sic!] Verlag für kritische Ästhetik. 189 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
Published
The global perspective of education for sustainable development: a European-Latin American study about key competencies for thinking and acting in the world society
Rieckmann, M., 01.04.2013, In: Environmental Education Research. 19, 2, p. 257-258 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The "German Case": Warum Qualifikationsrahmen in Deutschland nicht zu einer lernergebnisbasierten Erfassung informell erworbener Kompetenzen beigetragen haben und wie es doch gehen könnte!
Gössling, B. & Sloane, P. F. E., 2015, Informelles Lernen: Annäherungen - Problemlagen - Forschungsbefunde. Niedermair, G. (ed.). Linz: TRAUNER Verlag + Buchservice GmbH, p. 321–347 27 p. (Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik; no. 9).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
The Future We Want: A Global Expert Discussion on the Future of Rio+20 Efforts on Higher Education
Rowland, P., Carteron, JC., Denby, L., Klepper, A., Mader, C., Sjerps-Jones, H., Smith, K. & Tilbury, D., 01.02.2013, In: Sustainability: The Journal of Record. 6, 1, p. 42-47 6 p.
Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
Published
The effects of visual sustainability labels on consumer perception and behavior: A systematic review of the empirical literature
Majer, J. M., Henscher, H. A., Reuber, P., Fischer-Kreer, D. & Fischer, D., 01.09.2022, In: Sustainable Production and Consumption. 33, p. 1-14 14 p.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Published
The Education, Research, Society, and Policy Nexus of Sustainable Water Use in Semiarid Regions - A Case Study from Tunisia
Mader, C., Mahjoub, B., Bressler, K., Jebari, S., Kümmerer, K., Bahadir, M. & Leitenberger, A-T., 2015, Sustainable Water Use and Management: examples of new approaches and perspectives. Leal Filho, W. & Sümer, V. (eds.). Cham: Springer International Publishing AG, p. 277-291 15 p. (Green Energy and Technology).
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Published
The Contribution of Education for Sustainable Development in Promoting Sustainable Water Use
Michelsen, G. & Rieckmann, M., 2015, Sustainable Water Use and Management: Examples of New Approaches and Perspectives. Filho, W. L. & Sümer, V. (eds.). Cham: Springer-Verlag Italia, p. 103-117 15 p. (Green Energy and Technology).
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Published
Teaching and Learning in Sustainability Science
Barth, M., 2016, Sustainability Science : An Introduction . Heinrichs, H., Martens, P., Michelsen, G. & Wiek, A. (eds.). Dordrecht: Springer Netherlands, p. 325-333 9 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Teaching about sustainability through inquiry-based science in Irish primary classrooms: the impact of a professional development programme on teacher self-efficacy, competence and pedagogy
Murphy, C., Smith, G., Mallon, B. & Redman, E., 02.08.2020, In: Environmental Education Research. 26, 8, p. 1112-1136 25 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Teacher Education for Sustainable Development: A Review of an Emerging Research Field
Fischer, D., King, J., Rieckmann, M., Barth, M., Büssing, A., Hemmer, I. & Lindau-Bank, D., 01.11.2022, In: Journal of Teacher Education. 73, 5, p. 509-524 16 p.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Published
Tackling the knowledge-action gap in sustainable consumption: insights from a participatory school programme
Barth, M., Fischer, D., Michelsen, G., Nemnich, C. & Rode, H., 09.2012, In: Journal of Education for Sustainable Development. 6, 2, p. 301-312 12 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Systems Thinking Skills of Preschool Children in Early Childhood Education Contexts from Turkey and Germany
Feriver, Ş., Olgan, R., Teksöz, G. & Barth, M., 11.03.2019, In: Sustainability. 11, 5, 26 p., 1478.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Systematic student-driven literature reviews in sustainability science: An effective way to merge research and teaching
Abson, D. J., Gralla, F., Lang, D. J., Rau, A. L., von Wehrden, H., Lüderitz, C. & Meyer, M., 15.04.2016, In: Journal of Cleaner Production. 119, p. 229-235 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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SusTimeAbility: An educational approach to promoting time shaping competence
Grauer, C., Fischer, D. & Frank, P., 2021, Hamar, Norway: Inland Norway University of Applied Sciences. 34 p. (Images and Objects - Active Methodology Tookit #12; vol. 12)
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Sustainable Development Discourse – Challenges for Universities
Stoltenberg, U., 2010, 2010 World Universities Congress: Proceedings I. Akdemir, A. & Koc, O. (eds.). Vol. 1. p. 327-342 16 p.
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Sustainable Development as a Challenge for Undergraduate Students: The Module "Science Bears Responsibility" in the Leuphana Bachelor's Programme: Commentary on "A Case Study of Teaching Social Responsibility to Doctoral Students in the Climate Sciences"
Michelsen, G., 12.2013, In: Science and Engineering Ethics. 19, 4, p. 1505-1511 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Sustainable Development and Quality Assurance in Higher Education: Transformation of Learning and Society
Fadeeva, Z. (ed.), Galkute, L. (ed.), Mader, C. (ed.) & Scott, G. (ed.), 11.2014, Houndmills: Palgrave Macmillan. 283 p. (Palgrave Studies in Global Higher Education)
Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Sustainable development and learning for sustainability through a regional network project: the Wielkopolska Project
Stoltenberg, U., 2006, Higher education for sustainability: New Challenges from a Global Perspective. Adomßent, M., Godemann, J., Leicht, A. & Busch, A. (eds.). Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 251-255 5 p. (Higher education for sustainability ; vol. 1).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Sustainable Consumption - Mapping the Terrain: An Exploratory Review of Contested Themes and their Representation in Consumer Education
Fischer, D., 2010, In: The International Journal of Environmental, Cultural, Economic and Social Sustainability. 6, 3, p. 207–226 20 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Sustainable consumption communication: A review of an emerging field of research
Fischer, D., Reinermann, J. L., Guillen Mandujano, G., DesRoches, C. T., Diddi, S. & Vergragt, P. J., 01.06.2021, In: Journal of Cleaner Production. 300, 14 p., 126880.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Published
Sustainability Reporting at Schools: Challenges and Benefits
Carbach, E. & Fischer, D., 27.06.2017, In: Journal of Teacher Education for Sustainability. 19, 1, p. 69-81 13 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Sustainability in Higher Education
Barth, M., 21.04.2021, Oxford Bibliographies in "Education". Hynds, A. & Meyer, L. (eds.). Oxford University Press, (Oxford Bibliographies in "Education").
Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
Published
Sustainability in African higher education institutions (HEIs): Shifting the focus from researching the gaps to existing activities
Ulmer, N. & Wydra, K., 09.01.2020, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 21, 1, p. 18-33 16 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Sustainability competencies in teacher education: Making teacher education count in everyday school practice
Bürgener, L. & Barth, M., 10.02.2018, In: Journal of Cleaner Production. 174, January 2018, p. 821 - 826 6 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Published
Sustainability and Education
Michelsen, G. & Fischer, D., 01.01.2017, Sustainable Development Policy: A European Perspective. von Hauff, M. & Kuhnke, C. (eds.). London: Routledge Taylor & Francis Group, p. 135-158 24 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Studienabbrecher: Über die Situation einer (noch) kaum beachteten Zielgruppe innerhalb und außerhalb der Beruflichen Bildung
Jahn, R. W. (ed.) & Birckner, M., 2014, In: Berufsbildungsforschung & -beratung aktuell. 2, 1, p. 1-22 22 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Student Crowd Research: Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit
Groß, N. (ed.), Preiß, J. (ed.), Paul, D. (ed.), Brase, A. K. (ed.) & Reinmann, G. (ed.), 30.09.2022, Münster: Waxmann Verlag. 202 p. (Medien in der Wissenschaft; vol. 79)
Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
Published
Stimulating sustainability implementation into higher education institutions in Central and Eastern Europe
Adomßent, M. & Otte, I., 2013, Higher Education for Sustainable Development in Central and Eastern Europe. Adomßent, M. & Otte, I. (eds.). Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 7-12 6 p. (Higher Education for Sustainability; vol. 8).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education
Published
Stephanie E.L. Bengtsson, Bilal Barakat and Raya Muttarak:The Role of Education in Enabling the Sustainable Development Agenda
Barth, M., 02.2019, In: European Journal of Population. 35, 1, p. 221-222 2 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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State of the art in research on higher education for sustainable development
Barth, M. & Rieckmann, M., 2016, Routledge handbook of higher education for sustainable development. Barth, M., Michelsen, G., Rieckmann, M. & Thomas, I. (eds.). Abdington: Routledge Taylor & Francis Group, p. 100-114 14 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
Published
Stadtnatur braucht Bildung
Stoltenberg, U., 2014, Re-Naturierung: Gesellschaft im Einklang mit der Natur. Leitschuh, H., Michelsen, G., Simonis, U. E., Sommer, J. & Weizsäcker, E. U. V. (eds.). Stuttgart: S. Hirzel Verlag, p. 100-103 4 p. (Jahrbuch Ökologie ; vol. 2015).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Social theatre as a tool for environmental learning processes: a case study from Madrid, Spain
Medland, L., Delgado, A., Carballés-Bretón, A., Maiques-Diaz, A., Díaz Muñoz, L., Marín-Rodríguez, M., Chamorro-Ortiz, P., Casado-Cid, B. & Jimenez-Aceituno, A., 2015, Across the Spectrum: Resources for Environmental Educators. Monroe, M. C. & Krasny, M. E. (eds.). 3rd ed. North American Association for Environmental Education, p. 281-297 17 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
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Seven years of the GAIA Masters Student Paper Award
Fischer, D., 25.03.2021, In: GAIA. 30, 1, p. 1-1 1 p.
Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Seeds of good anthropocenes: developing sustainability scenarios for Northern Europe
Raudsepp-Hearne, C., Peterson, G. D., Bennett, E. M., Biggs, R., Norstrom, A. V., Pereira, L., Vervoort, J., Iwaniec, D. M., McPhearson, T., Olsson, P., Hichert, T., Falardeau, M. & Jimenez Aceituno, A., 01.03.2020, In: Sustainability Science. 15, 2, p. 605-617 13 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Schulgärten – a model of sustainability?
Stoltenberg, U., 2001, Ökologisierung des Lernortes Schule. Baier, H. & Wittkowske, S. (eds.). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, p. 185-195 11 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

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