Fakultät Bildung
Organisation: Fakultät
- Institut für Sozialwissenschaftliche Bildung
- Institute of English Studies
- Institute of Psychology in Education
- Institut für Bewegung, Sport und Gesundheit
- Institut für Bildungswissenschaft
- Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik
- Institut für Ethik und Theologie
- Institut für Kunst, Musik und ihre Vermittlung
- Institut für Mathematik und ihre Didaktik
- Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik
Organisationsprofil
Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Fakultät fragen nach individuellen und institutionellen Voraussetzungen, Prozessen und Ergebnissen von Bildung, Entwicklung und sozialer Interaktion. Dabei bilden sowohl Grundlagen- als auch Anwendungsforschung das Fundament einer sich interdisziplinär-kooperativ verstehenden und international anschlussfähigen Bildungs-, Entwicklungs- und Sozialforschung.
Themen
Die Fakultät Bildung fragt nach subjektiven und strukturellen Bedingungen des Lernens und der Bildung, in institutionellen Kontexten ebenso wie in informellen und non-formalen Settings. Im Rahmen der Wissenschaftsinitiative Bildungsforschung untersucht sie Lern-, Bildungs-, Sozialisations- und Entwicklungsprozesse Heranwachsender als zukünftigen Akteuren in einer Zivilgesellschaft angesichts heterogener gesellschaftlicher, familialer und schulischer Lernsituationen. Sie verbindet die Bildungswissenschaften mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Politik, Religion, Kunst, Musik, Sport, Biologie und Chemie sowie der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Beteiligt sind etwa 35 Professorinnen und Professoren mit etwa 115 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
- Konferenzvorträge
Soziale Arbeit und soziale Frage(n):Jahrestagung der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik: Die Konstruktion von Patenschaften für „unbegleitete minderjährige Flüchtlinge“. Eine Bearbeitung neuer sozialer Fragen.
Hila Kakar (Sprecher*in)
22.09.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Soziale Herkunft, Bildungsbeteiligung und mathematische Kompetenz. Ergebnisse aus PISA 2000 und 2003.
Timo Ehmke (Sprecher*in)
17.03.2005 → 19.03.2005Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
‚Sozialpädagogik' lehren - erste Einblicke in Orientierungsmuster von Lehrer*innen der beruflichen Bildung Sozialpädagogik
Anna Bobe (Sprecher*in)
06.09.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sozialpädagogische Didaktikforschung als Beitrag zur Professionalisierung im Feld der beruflichen Bildung Sozialpädagogik
Anke Karber (Sprecher*in) & Cornelia Wustmann (Sprecher*in)
14.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sozialpädagogischer Takt
Birgit Althans (Sprecher*in)
09.03.2014 → 12.03.2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sozioökonomische Bildung als Herausforderung in der wissenschaftlichen Lehrerbildung - Einblicke in ästhetisch-performative Lehr-Forschungs-Werkstätten
Andreas Fischer (Sprecher*in) & Harald Hantke (Sprecher*in)
22.02.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Space-focused stereotypes of ethnically diverse places
Iniobong Essien (Sprecher*in)
07.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Spam mail: Promotional genres revisted (2nd Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Group International Conference, Belfast, Irland)
Anne Barron (Sprecher*in)
25.06.2004 → 26.06.2004Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
'Speaking of talking, what if I went silent?’: Irish English and Irish Studies (19th International AEDEI Conference)
Anne Barron (Sprecher*in) & Carolina P. Amador-Moreno (Sprecher*in)
27.05.2021 → 28.05.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Spiel mit Musik: Potentiale und Grenzen von Games in der Musikvermittlung.
Jan Torge Claußen (Sprecher*in)
2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Sportspiel in der Grundschule: Zur Vermittlung von Spielfähigkeit mithilfe von digital-gestützten Lehr-/Lernprozessen
Steffen Greve (Sprecher*in), Henrike Diekhoff (Sprecher*in) & Jessica Süßenbach (Sprecher*in)
30.03.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Spotlight on professional development for teachers: Which teachers benefit most from a PD workshop?
Anna-Theresia Decker (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Mareike Kunter (Sprecher*in)
2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sprachbildendes Engagement durch Partizipation in der Lehrer:innenbildung: Implementation von Service Learning durch das Projekt LehrWEP
Saskia Samland (Sprecher*in) & Astrid Neumann (Ko-Autor*in)
23.03.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sprachbildfahrzeuge – Ähnlichkeit als modellierendes Verfahren in Robert Walsers literarischem Schreiben
Ulrike Steierwald (Sprecher*in)
27.07.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sprachbildung als Aufgabe der ganzen Schule: Wir können Schulleitungen ihr Sprachförderkonzept weiterentwickeln?
Friederike Dobutowitsch (Sprecher*in) & Kathrin Wedel (Sprecher*in)
30.08.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Sprache in fachlichen Lehr-Lernprozessen
Swantje Weinhold (Sprecher*in) & Sarah Jagemann (Sprecher*in)
15.03.2019 → 16.03.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sprache(n) und Berufliche Bildung. Qualifizierung und Beschulung von Seiteneinsteigern
Thekla De Carvalho Rodrigues (Sprecher*in)
26.09.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Sprachfähigkeit im Fachunterricht - Analyse von Beschreibe-Aufgaben von Lernenden verschiedener Klassenstufen
Anke Schmitz (Präsentator*in) & Sven Oleschko (Präsentator*in)
2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sprachfähigkeit von Lernenden im Sachfachunterricht: Wie lösen Lernende Beschreibe-Aufgaben?
Anke Schmitz (Präsentator*in) & Sven Oleschko (Präsentator*in)
2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sprachförderlicher Unterricht (wie) geht das?
Hanne Brandt (Sprecher*in)
11.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Sprachliche Diversität in Lehrveranstaltungen
Friederike Dobutowitsch (Sprecher*in)
13.10.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Sprachliche Ent|grenz|ung durch Migration
Hila Kakar (Sprecher*in)
16.03.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Sprachliche Vielfalt in einer Schule der Vielfalt?
Astrid Neumann (Sprecher*in)
03.05.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre
Sprach-Los - Grenzen-Los
Julia Ganterer (Sprecher*in) & Claudia Equit (Sprecher*in)
16.03.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Sprachsensibilität in der Sozialdidaktik
Anke Karber (Sprecher*in) & Franz Vergöhl (Sprecher*in)
04.02.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sprachsensibler Umgang mit Texten: Empirische Studien mit Schüler/-innen zur Nutzung und Reflexion textseitiger Hilfen
Anke Schmitz (Präsentator*in), Caroline Schuttkowski (Präsentator*in), Björn Rothstein (Ko-Autor*in) & Cornelia Gräsel (Ko-Autor*in)
19.09.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Stabilität der Aufmerksamkeit im inklusiven Unterricht
Bianka Troll (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)
2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Stand der Lehrerbildungsreformen in den deutschen Bundesländern
Katharina Müller (Sprecher*in)
09.2012Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
STELA - Studienerfolg mittels Learning Analytics. Handlungsempfehlungen für deutsche Hochschulen
Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Dirk Ifenthaler (Sprecher*in) & Jane Yin Kim Yau (Sprecher*in)
03.07.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre
Stellen Online-Trainings eine wirksame Option zur Prävention und Gesundheitsförderung von Berufstätigen dar? Ein systematischer Überblick und Metaanalyse
Dirk Lehr (Sprecher*in)
22.03.2017 → 24.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Stifters Erzählung "Prokopus": Novelle oder 'Anti-Novelle'?
Claudia Albes (Sprecher*in)
25.06.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Strategies of Civil Society Actors in Challenging Intersectional Discrimination against LGBT+ migrants in education. The case of Turkey
Ellen Kollender (Sprecher*in)
08.2020Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Strategy-based instruction in secondary schools: Findings from classroom observations and teachers' surveys
Anke Schmitz (Präsentator*in), Fabiana Karstens (Ko-Autor*in) & Jörg Jost (Ko-Autor*in)
26.06.2019 → 28.06.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Strengthening Competencies in Artificial Intelligence
Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Mike Bernd (Sprecher*in), Cornelia Gamst (Sprecher*in) & Lavinia Ionica (Sprecher*in)
09.12.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre
Strengthening Form-Focused Practice in Task-Based Language Teaching Through Intelligent CALL (EUROCALL)
Torben Schmidt (Sprecher*in), Carolyn Blume (Sprecher*in), Detmar Meurers (Sprecher*in), Lisa Middelanis (Sprecher*in) & Diana Pili-Moss (Sprecher*in)
18.08.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Student Gender and Teachers' Grading and Written Feedback on Math or Language Assignments
Susanne Narciss (Sprecher*in) & Carolin Schuster (Sprecher*in)
14.04.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Student Gender and Teachers' Grading and Written Feedback on Math or Language Assignments
Susanne Narciss (Sprecher*in) & Carolin Schuster (Ko-Autor*in)
14.04.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Studentische Schreibkonventionen als Arbeitsbogen – Werkstattbericht aus einem Schreibseminar mit Master-Studierenden
Lars Alberth (Sprecher*in)
15.03.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Students’ motivations for choosing a teacher training or non-teacher training programme
Robin Göller (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)
2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Students’ motivations for choosing a university teacher training programme compared to students applying to other study programmes
Robin Göller (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)
2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Students' Strategic Processing of Expository and Narrative Texts
Anke Schmitz (Präsentator*in) & Wiebke Dannecker (Ko-Autor*in)
16.07.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Studieneingangsphase: Akademische Kompetenzen als Herausforderung
Dana-Kristin Mah (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)
20.09.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre
Studienerfolg mittels Learning Analytics – Systematisches Review und Handlungsempfehlungen für deutsche Hochschulen
Dana-Kristin Mah (Sprecher*in), Jane Yin Kim Yau (Sprecher*in) & Dirk Ifenthaler (Sprecher*in)
04.11.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre
Studienwahlmotive von Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium im Vergleich zu Bewerber*innen auf andere Studiengänge
Robin Göller (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)
2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Studienwahlmotive von Studierenden verschiedener Studiengänge im Vergleich
Robin Göller (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)
2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Studierende. Forschung. Zukunft - Teilhabechancen von Frauen.
Julia Ganterer (Sprecher*in)
24.02.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Subjektivierung(en) in migrantisch (selbst)positionierten Organisationen im Kontext der Schule. Neoliberale Selbsttechnologien im Spiegel rassistischer Ordnungen.
Ellen Kollender (Sprecher*in)
28.09.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Sustainable Vocational Education and Further Training Practice through Multiplier Training
Jan Pranger (Sprecher*in), Jens Reißland (Sprecher*in), Anke Karber (Ko-Autor*in) & Claudia Müller (Ko-Autor*in)
09.09.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Symposium: Ethical Dilemma in Participatory Childhood Research – International Perspectives
Lars Alberth (Sprecher*in) & Magdalena Joos (Sprecher*in)
15.03.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Symposium: On the boarders between language skills
Astrid Neumann (Sprecher*in)
28.06.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Symposium: Teacher´s talk in different grades and across subjects
Astrid Neumann (Sprecher*in)
26.06.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Syntaxbasierte Großschreibung von Anfang an?! Eine Längsschnittuntersuchung in offenen Eingangsstufen/Klasse 2
Swantje Weinhold (Sprecher*in)
30.11.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Syntaxbasierte Großschreibung von Anfang an?! Eine Längsschnittuntersuchung in offenen Eingangsstufen (Klassen 1 und 2)
Swantje Weinhold (Sprecher*in), Gesa Johannsen (Sprecher*in), Nicola Junge (Sprecher*in), Jule Fischer (Sprecher*in) & Alina Kristin Hase (Sprecher*in)
30.11.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
‚Systemische Visualisierung‘ als Lernmethode zur Reflexion wirtschaftsbetrieblicher Situationen im Kontext der Großen Transformation zur Nachhaltigkeit
Harald Hantke (Sprecher*in)
10.09.2020Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
“Take Things Easy First” or “Get Straight to The Point”? The Order of Issue Packages in Negotiation and Its Effect on Dyadic Economic Outcomes.
Hong Zhang (Sprecher*in) & Ingmar Geiger (Sprecher*in)
26.06.2016 → 29.06.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Taking ICALL to task: Blending form-focus & task-based foreign language learning
Carolyn Blume (Sprecher*in), Detmar Meurers (Sprecher*in) & Torben Schmidt (Sprecher*in)
06.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Task Demand and Task Support in Cooperative Classroom Action Research – A Critical Look at Tasks in Pre-Service EFL Teacher Education
Nora Benitt (Sprecher*in)
04.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Teacher education in Germany: basic information and an example for linking theory and practice in the teacher education network in Lüneburg
Sabrina Kulin (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)
07.12.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Teachers & Tasks: Pre-Service and In-Service Research Perspectives on Task-Based English Language Teaching and Teacher Education in Germany
Nora Benitt (Sprecher*in)
04.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Teachers‘ Approaches and Attitudes towards Academic Language Support: Differences in Natural and Social Science Classrooms
Hanne Brandt (Präsentator*in)
09.2015Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Teachers' attitudes towards digital writing tools in multilingual German vocational schools
Charlotte Wendt (Sprecher*in) & Astrid Neumann (Sprecher*in)
21.06.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Teacher's Constructions of Differences in Vocational Schools for Pedagogical Professionals
Anke Karber (Sprecher*in)
04.09.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
'Teaching as a journey, not a destination.’ Examining the Inclusive Mindsets, Attitudes and Reflective Competence of Pre-Service and Experienced EFL Teachers in Germany
Torben Schmidt (Sprecher*in), Carolyn Blume (Sprecher*in), David Gerlach (Sprecher*in) & Bianca Roters (Sprecher*in)
16.09.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Teaching Jewish-American Culture through Digital Storytelling
Joannis Kaliampos (Sprecher*in)
11.12.2020Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre
Teaching Sound Studies online During the Covid-19 Pandemic
Jan Torge Claußen (Sprecher*in)
2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Technologieakzeptanz als Voraussetzung zum digital-gestützten Üben – Eine systematische Literaturübersicht
Leonie Kahnbach (Sprecher*in) & Dirk Lehr (Ko-Autor*in)
28.02.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Textaufgaben - Wenn der Text zur Aufgabe wird" Zum Einfluss von Lese- und Schreibkompetenzen beim mathematischen Modellieren
Dominik Leiss (Sprecher*in)
08.03.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Shulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens?
Michael Besser (Sprecher*in), Andreas Richard (Sprecher*in), Helmut Linneweber-Lammerskitten (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)
2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Textkohäsion als Bedingung des Leseverständnisses am Beispiel der Verarbeitung expositorischer und literarischer Texte
Anke Schmitz (Ko-Autor*in), Björn Rothstein (Präsentator*in), Cornelia Gräsel (Ko-Autor*in), Hanna Kröger-Bidlo (Präsentator*in) & Gerhard Rupp (Ko-Autor*in)
02.09.2013Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The 18th Annual Meeting of the Organization for Human Brain Mapping - OHBM 2012
Kai Zhang (Sprecher*in), Sabine Aust (Sprecher*in), Simone Grimm (Sprecher*in) & Malek Bajbouj (Sprecher*in)
10.06.2012 → 14.06.2012Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The ABCs of Inclusive English Teacher Education; Attitudes, Beliefs, & (Reflective) Competence.
Torben Schmidt (Sprecher*in), Bianca Roters (Sprecher*in) & Carolyn Blume (Sprecher*in)
20.09.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The ABCs of Inclusive English Teacher Education: Attitudes, Beliefs and (Reflective) Competence
Torben Schmidt (Sprecher*in), Carolyn Blume (Sprecher*in) & Bianca Roters (Sprecher*in)
25.09.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The apparent simplicity of children’s literature and its implications for foreign language teaching and learning (International AILA Literature in Language Learning and Teaching Network Conference, Universität Erfurt)
Emer O'Sullivan (Plenar-Sprecher*in)
30.08.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The COVID-19 pandemic from the perspective of German school leaders
Jana Groß Ophoff (Sprecher*in), Colin Cramer (Ko-Autor*in), Pierre Tulowitzki (Ko-Autor*in) & Marcus Pietsch (Ko-Autor*in)
2022 → …Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The effect of professional development on teachers’ PCK, on beliefs and on the quality of teaching
Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)
2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The efficacy of an internet- and mobile-based stress management intervention in employees in different guidance formats: the results of three randomised controlled trials
Elena Heber (Sprecher*in), Dirk Lehr (Sprecher*in), Matthias Berking (Sprecher*in), Heleen Riper (Sprecher*in) & David Daniel Ebert (Sprecher*in)
07.04.2016 → 09.04.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The generalizability of instructional leadership and student achievement across contexts: A meta-analytical big data study
Marcus Pietsch (Sprecher*in), Burak Aydin (Sprecher*in) & Sedat Gümüş (Sprecher*in)
28.02.2023 → 02.03.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The hidden body. Conflicting experiences from an emotional and bodily perspective
Julia Ganterer (Sprecher*in) & Daniela Lehner (Sprecher*in)
08.05.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
The impact of ICALL practice on the EFL classroom: From individualized practice to communicative language use
Diana Pili-Moss (Sprecher*in), Torben Schmidt (Sprecher*in), Carolyn Blume (Sprecher*in), Lisa Middelanis (Sprecher*in) & Detmar Meurers (Sprecher*in)
14.10.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The impact of information on diabetes patients' acceptance of internet-based depression interventions: a randomized controlled trial.
Harald Baumeister (Sprecher*in), Lisa Nowoczin (Sprecher*in), Jiaxi Lin (Sprecher*in) & David Daniel Ebert (Sprecher*in)
03.10.2013 → 04.10.2013Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The Importance of Media about Refuge for Leading Education – An Analysis of German-Language Media for Children and Adolescents.
Henrike Friedrichs-Liesenkötter (Sprecher*in) & Friederike von Gross (Sprecher*in)
23.08.2016 → 26.08.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The influence of analyzing own classroom videos or videos of other teachers during a teaching practicum on pre-service teachers’ professional vision of classroom management
Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)
06.04.2020 → 10.04.2020Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The influence of teacher-trainings on in-service teachers’ expertise. A teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics
Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)
2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The Irish English discourse marker sure at the semantics/pragmatics interface
Irina Pandarova (Sprecher*in)
30.05.2014 → 01.06.2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The Linguistic Complexity of Test Items: Differential Effects for Students With Low and High Language Proficiency
Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)
17.04.2020Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The Linguistic Complexity of Test Items: Differential Effects for Students With Low and High Language Proficiency
Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiss (Sprecher*in)
08.04.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Theorie-Praxis-Dialog: Unterricht in Herkunftssprachen aus der Sicht von Lehrkräften, Dozierenden und Forschenden
Anke Schmitz (Ko-Autor*in) & Helena Olfert (Präsentator*in)
2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Theorie-Praxis-Verknüpfung im Masterstudium Lehramt
Timo Beckmann (Sprecher*in)
2015Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Theorie-Praxis-Verzahnung als potentieller Förderer von Innovationen im Rechtschreibunterricht
Tina Waschewski (Sprecher*in)
26.09.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Theorie-Praxis-Verzahnung in einem mathematikdidaktischen Seminar – eine Erfolgsstrategie?
Sarina Scharnberg (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)
25.09.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Theorie und Praxis in der beruflichen Bildung Sozialpädagogik - (didaktische) Strukturierungen von Theorie-Praxis-Verknüpfungen aus Lehrer*innenperspektive.
Anna Bobe (Sprecher*in)
07.09.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Eine Untersuchung anhand der Campusschule Online
Julia Drexhage (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Torben Schmidt (Sprecher*in)
15.09.2014 → 17.09.2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The Participants´ Perspective on Challenges, Disappointments & Success Factors in Research-Practice Partnerships in Teacher Education
Sandra Fischer-Schöneborn (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)
25.08.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The pragmatic marker SURE across varieties of English
Irina Pandarova (Sprecher*in)
07.06.2013 → 08.06.2013Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The promise and pitfalls of a blended, video- and coaching-based professional development program in Germany
Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)
04.2021 → …Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The Relation of Children's Performances in Spatial Tasks at Two Different Scales of Space
Cathleen Heil (Sprecher*in)
03.07.2018 → 08.07.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The relationship between text comprehension and note-taking while working on reality-based tasks
Lisa-Marie Wienecke (Sprecher*in)
12.09.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The Relationship between Theory and Practice in Vocational Education - Design Elements from the Perspective of Teachers
Anke Karber (Sprecher*in) & Anna Bobe (Sprecher*in)
01.09.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The role of different forms of cohesion and readers' expectations towards different types of text
Anke Schmitz (Präsentator*in) & Cornelia Gräsel (Ko-Autor*in)
27.08.2013 → 31.08.2013Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
The role of informal contacts and communication in refugee families’ access to early childhood education and care
Anna Siede (Sprecher*in), Laura Wenzel (Sprecher*in) & Marek Winkel (Sprecher*in)
17.09.2020Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung