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Institute of English Studies

Organisation: Institut

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Organisationsprofil

Das Institut ist an der Schnittstelle von Kultur- und Erziehungswissenschaften angesiedelt und trägt mit anglistischen Veranstaltungen zur Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft sowie zur Fremdsprachendidaktik in verschiedenen Studiengängen bei, wie zum Beispiel im: Bachelor Lehren und Lernen, Master of Education, Leuphana Bachelor, Major Kulturwissenschaften.

Das Institut besteht aus den Abteilungen Englische Sprachwissenschaft, Englischsprachige Literaturwissenschaft, Fachdidaktik Englisch, Landeskunde und Sprachfertigkeit

Forschungsschwerpunkte

Die im Institute of English Studies angesiedelten Forschungsprojekte bilden die Heterogenität der Englischen Sprache und ihrer Varietäten, der englischen Literaturen und Kulturen sowie der Vermittlung der englischen Sprache in all ihrer Vielschichtigkeit ab.

Hierbei steht zum einen deren Heterogenität und Hybridität, zum anderen deren Anwendung in den unterschiedlichsten soziokulturellen Kontexten im Mittelpunkt. Diese Heterogenität spiegelt sich auch in den durch Inter- und Transdisziplinarität charakterisierten Projekten wider. Auch die Forschungsprojekte in der Fremdsprachendidaktik setzen sich mit der personalen und affektiven Heterogenität von Lernenden und der interkulturellen Struktur von Kommunikations- und Erwerbssituationen und der Vielfalt der Inhalte des Englischunterrichts auseinander. Kompetenzorientierung und Kompetenzmessung sind derzeit aktuelle Forschungsfelder.

Publikationen (545)

Implicit statistical learning and working memory predict EFL development and written task outcomes in adolescents

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Insecurity and Safety Complications in Nigeria: A Corpus-Assisted Critical Discourse Study of Human Security Threat in Nigerian Newspaper Reports

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

The relationship between long-term memory ability and instructed second language learning: Evidence from research and implications for practice

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

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Projekte (69)

U.S. Embassy School Election Project

Projekt: Praxisprojekt

Georg Forster - Forschungsstipendium für Postdoktoranden

Projekt: Individualförderung

Georg Forster-Forschungsstipendium für Postdoktoranden (gefödert durch Alexander von Humboldt Stiftung)

Projekt: Forschung

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Aktivitäten (916)

Vortrag für Lehrende in Erstorientierungskurse: Fremdsprachenlernen und -lehren trifft KI – Potenziale, Herausforderungen und  Ausblicke für den Unterricht von heute und morgen

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

To burn but not to burn out: Emojis as affective signifiers in organizing for societal change.

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Universalism and sameness: looking back and looking forward

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

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Beliebte Downloads

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