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Diana Pili-Moss

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Dr. Diana Pili-Moss

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Publikationen (11)

Can adults learn L2 grammar after prolonged exposure under incidental conditions?

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Enhancing EFL classroom instruction via the FeedBook: effects on language development and communicative language use.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

The role of learners’ memory in app-based language instruction: the case of Duolingo.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

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Aktivitäten (10)

Effektives digital gestütztes Üben im kompetenzorientierten EFL-Unterricht: Fokus auf L2-Entwicklung und Feedback in einem intelligenten Tutorensystem

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

The impact of ICALL practice on the EFL classroom: From individualized practice to communicative language use

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Enhancing EFL classroom instruction via an ICALL platform: effects on language development and transfer to tasks (EUROCALL)

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

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