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    1. Published

      Wie man Denkmäler ersetzt: ein Beitrag zur Erinnerungskultur der Weimarer Republik ; Vortrag anläßlich der Verleihung des Richard-Hamann-Preises für Kunstgeschichte am 19. Oktober 2013

      Kemp, W. K., 2015, Marburger Jahrbuch für Kunstwissenschaft . Herklotz, I. & Locher, H. (eds.). 1 ed. Marburg: Universität Marburg, Vol. 41. p. 249-266 17 p. (Marburger Jahrbuch für Kunstwissenschaft; vol. 41).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    2. Published

      Wie managen deutsche Unternehmen Nachhaltigkeit? Bekanntheit und Anwendung von Methoden des Nachhaltigkeitsmanagements in den 120 größten Unternehmen Deutschlands

      Herzig, C. & Schaltegger, S., 2009, Lüneburg: Centre for Sustainability Management, 54 p.

      Research output: Working paper › Working papers

    3. Published

      Wie lernen Mädchen Fußball-Spielen? ein Exempel zur adressatenbezogenen Sportspieldidaktik

      Sinning, S. & Kugelmann, C., 2004, Geschlechterforschung im Sport: Differenz und/oder Gleichheit. Beiträge aus der dvs-Kommission "Frauenforschung in der Sportwissenschaft". . Kugelmann, C., Pfister, G. & Zipprich, C. (eds.). Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina, p. 135-152 18 p. (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; vol. 143).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    4. Published

      Wie lernen Kinder, sprachliche Strukturen zu thematisieren? - Grundsätzliche Erwägungen und ein Forschungsüberblick zum Konstrukt literale Sprachbewusstheit (metalinguistic awareness)

      Holle, K., 1997, Konstruktionen der Verständigung: die Organisation von Schriftlichkeit als Gegenstand didaktischer Reflexion . Holle, K. (ed.). Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, 76 p. (Didaktik-Diskurse; vol. 1).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    5. Published

      Wie lernen die Generationen?

      Titze, H., 01.03.2000, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 3, 1, p. 131-144 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    6. Wie Lehrerinnen und Lehrer auf das Kopftuch reagieren: zu zwei Verarbeitungsmodi interkultureller Differenz

      Auernheimer, G., Dick, R. V. & Petzel, T., 01.01.2001, Interkulturalität im Arbeitsfeld Schule: Empirische Untersuchungen über Lehrer und Schüler. Auernheimer, G., Dick, R. V., Petzel, T. & Wagner, U. (eds.). Opladen: Verlag Leske + Budrich, p. 41-61 21 p. ( Interkulturelle Studien; vol. 8).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    7. Wie lässt sich die Experimentierstrategie-Nutzung fördern? Ein Vergleich verschieden gestalteter Prompts

      Marschner, J., Thillmann, H., Wirth, J. & Leutner, D., 03.2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 77-93 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. Published

      Wie lang sollte eine Rollstuhlrampe sein? Ein Modellierungsbeispiel mit Bezug zum Konzept der Steigung in der Sekundarstufe I

      Schlüter, D. & Besser, M., 2022, In: MNU Journal. 75, 4, p. 304-309 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

    9. Published

      Wie lange sind wir in diesem Jahr in der Schule? Ein Unterrichtsversuch zur Reflexion über Modellbildungen in der Grundschule

      Guder, K-U. & Schwarzkopf, R., 2001, Mathematik lernen und gesunder Menschenverstand: Festschrift für Gerhard Norbert Müller. Selter, C. (ed.). Stuttgart: Ernst Klett, p. 75-82 8 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    10. Published

      Wie lange noch? Wie teuer? Wie spät? Das Gemeinsame der Größen Geld und Zeit erkennen

      Ruwisch, S., 03.2024, In: Grundschule Mathematik. 2024, 80, p. 2-3 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    11. Published

      Wie können sich Schulen durch musikpädagogische Förderung weiterentwickeln? Wahrgenommene Schulentwicklungsprozesse aus der Sicht von Lehrkräften, Schulleitungen und Eltern

      Kulin, S. & Schwippert, K., 2019, Mit Musik durch die Schulzeit?: Chancen des Schulprogramms JeKi - Jedem Kind ein Instrument. Schwippert, K., Lehmann-Wermser, A. & Busch, V. (eds.). Münster : Waxmann Verlag, p. 157-178 22 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    12. Published

      Wie können mündliche Sprachprozesse für das Schreiben genutzt werden?

      Neumann, A., Mahler, I. & Buhrfeind, I., 08.2014, Konzeptionen des Mündlichen - Wissenschaftliche Perspektiven und didaktische Konsequenzen. Grundler, E. & Spiegel, C. (eds.). 1 ed. Bern: hep, Vol. 3. p. 229-252 24 p. (Mündlichkeit; vol. 3).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    13. Published

      Wie können Lehrerinnen und Lehrer mit Aufmerksamkeitsstörung und Hyperaktivität umgehen?

      Czerwenka, K., 2002, In: Forum E. 55, 5, p. 22-29 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    14. Published

      Wie können LehrerInnen ihre Gesundheit und Leistungsfähigkeit fördern? Anregungen zu regelmäßiger Selbstevaluation und kollegialer Selbstvorsorge

      Sieland, B., 2002, In: Pädagogik. 2002, 7-8, p. 22-28 7 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    15. Published

      Wie können Ergebnisse der Kompetenzdiagnostik in Forschungsprojekten sinnvoll zurückgemeldet werden?

      Leiss, D. & Rakoczy, K., 11.09.2013, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 16, Supplement 1, p. 81-88 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    16. Wie können Corporate Citizens voneinander lernen? Anregungen für den Global Compact der Vereinten Nationen

      Hielscher, S., Pies, I. & Beckmann, M., 2007, Halle-Wittenberg: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, p. 1-17, 17 p. (Diskussionspapiere; vol. 2007, no. 13).

      Research output: Working paper › Working papers

    17. Wie können Corporate Citizens voneinander lernen? Ordonomische Anregungen für inter-organisationales Lernen im Global Compact der Vereinten Nationen

      Hielscher, S., Pies, I. & Beckmann, M., 2009, In: Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik. 10, 1, p. 41-65 24 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    18. Published

      Wie kommt Nachhaltigkeit in die Medien? Nachrichtenfaktoren und Frames im Nachhaltigkeitsjournalismus

      Fischer, D., Haucke, F. & Humburg, A., 03.2016, Nachhaltigkeit und Journalismus : Erkenntnisse und Impulse aus Wissenschaft und Praxis. Michelsen, G. & Fischer, D. (eds.). Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 39-54 16 p. (Innovation in den Hochschulen ‐ Nachhaltige Entwicklung; vol. 12).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    19. Published

      Wie kommt die Schule in Bewegung? 8 Thesen zur Weiterentwicklung

      Czerwenka, K., 2009, In: Zeitnah. 54, 1/2, p. 17-18 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    20. Wie kommt das Neue in die Welt? Eine ethisch-historische Fallstudie

      Oermann, N. O., 2009, Finden und Erfinden: Die Entstehung des Neuen. Mittelstraß, J. & Beyes, T. (eds.). 1. ed. Berlin: Berlin University Press, p. 84-99 16 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    21. Wie kommen Abtönungspartikeln in deutsche Übersetzungen von Texten, deren Ausgangssprachen für diese keine direkten Äquivalente haben?

      O'Sullivan, E. & Rösler, D., 1989, Sprechen mit Partikeln. Weydt, H. (ed.). Berlin: Walter de Gruyter GmbH, p. 204-216 13 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    22. Wie klingt der Fluss? Ein Video-Arbeitsblatt für Logic Fun.

      Ahlers, M., 2002, In: Musikunterricht und Computer. 2, p. 8-9 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

    23. Published

      Wie klingt das Bild? Bilder zum Klingen bringen

      Hallmann, K., 2007, In: Grundschule Musik. 43, p. 28-32 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    24. Published

      Wie klingt das Bild: Bilder als Impuls zum Improvisieren

      Hallmann, K., 2008, In: Unterricht konkret. 8, p. 24-26 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    25. Wie kann Versöhnung gefördert werden? Das Bedürfnisbasierte Modell der Versöhnung

      Barth, M., Siem, B., Aydin, A. L., Ullrich, J. & Shnabel, N., 09.11.2018, In: In-Mind Magazin. 4/2018

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    26. Published

      Wie kann man Problemlösekompetenz in der Lehrerbildung fördern?

      Sieland, B., 2006, Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung?: Neue Ansätze und Erfahrungen in nationaler und internationaler Perspektive. Hilligus, A. H. (ed.). LIT Verlag, Vol. 11. p. 319-328 10 p. ( Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung; vol. 11).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    27. Published

      Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung

      Garbe, C., 2010, Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik. Albes, C. & Saupe, A. (eds.). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, p. 193-210 18 p. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; vol. 20).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    28. Wie kann Exnovation politisch gestaltet werden? Eine Replik

      David, M., 30.11.2017, In: Ökologisches Wirtschaften. 32, 4, p. 10-10 1 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Transfer

    29. Published

      Wie kann die professionelle Reflexion von angehenden Lehrer*innen digital gefördert werden? – Chancen und Grenzen neuer Tools in der Lehrer*innenbildung

      Scholl, D., Völschow, Y., Anders, D., Küth, S., Warrelmann, J-N., Kleinknecht, M., Prilop, C. N. & Weber, K. E., 01.01.2022, Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. Reintjes, C. & Kunze, I. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 185-203 19 p. (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung ).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    30. Published

      Wie kann die Attraktivität der Leichtathletik erhöht werden?

      Meyners, E., 2000, In: Leichtathletiktraining. 11, 6, p. 32-35 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    31. Published

      „Wie kämpft man gegen Väter?“ Briefe zwischen Peter Hacks, Alfred Kurella und Bernt von Kügelgen 1961/62

      Klinkenbusch, I. L., 03.2018, Auslaufmodell »DDR-Literatur«.: Essays und Dokumente. Berbig, R. (ed.). Berlin: Ch. Links Verlag, p. 246–257 12 p. (Forschung zur DDR-Gesellschaft).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    32. Wie Jugendliche schreiben: Schreibkompetenz und neue Medien

      Dürscheid, C., Wagner, F. & Brommer, S., 2010, Berlin: Walter de Gruyter GmbH. 294 p. (Linguistik - Impulse & Tendenzen; vol. 41)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    33. Published

      Wie ist der Rechtsruck zu erklären? Markus Metz‘ und Georg Seeßlens Überlegungen zum politischen Kulturwandel

      Breuning, F., 14.10.2018, Verlag LiteraturWissenschaft.de.

      Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Research

    34. Published

      Wie Human Ressource Management und gesellschaftliches Engagement Hand in Hand gehen: Corporate Volunteering zur Mitarbeiterbindung und -entwicklung

      Pinter, A., 29.01.2008, ALTOP Verlags- und Vertriebsgesellschaft.

      Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Transfer

    35. Published

      Wie gute gesunde Schule gelingen kann: Erfahrungen aus einer DAK-Initiative

      Rupprecht, S., Schwarzenberg, K. & Thomas, H., 2012, In: Lernchancen. 15, 87/88, p. 40-43 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    36. Published

      Wie gut berücksichtigen Umwelterklärungen und -berichte zentrale umweltpolitische Themen? vergleichende Untersuchung am Beispiel von Angaben über CO2-Emissionen und Energieverbrauch für 1995/96 und 1998/99

      Hroch, N. & Schaltegger, S., 01.2001, Lüneburg: Centre for Sustainability Management, 32 p.

      Research output: Working paper › Working papers

    37. Published

      Wie gründet man einen eingetragenen Verein als freier Träger der Jugendhilfe?

      Krüger, R., 01.01.2009, Jugendhilfe und Schule: Handbuch für eine gelingende Kooperation. Henschel, A., Krüger, R., Schmitt, C. & Stange, W. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 590-599 10 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    38. Published

      "Wie getrennt zusammenleben? über Politik und die politische Bedeutung von Zwischenräumen"

      Darmann, I., 2008, In: Allgemeine Zeitschrift für Philosophie. 33, 3, p. 219-235 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    39. Published

      Wie gesprochen werden? zur Passion der Rede bei Derrida

      Busch, K., 2008, Nicht(s) sagen: Strategien der Sprachabwendung im 20. Jahrhundert. Alloa, E. & Lagaay, A. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 101-114 14 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    40. Published

      Wie gesellschaftsfähig ist Natur? Warum der Elbe-Biber nicht Männchen macht

      Mölders, T., 2011, Wissenschaft verstehen: die Preisträger des Wettbewerbs 2010. Hufe, S. (ed.). München: oekom verlag GmbH, p. 19-21 3 p. (Sonderveröffentlichung der Zeitschrift GAIA - Ökologische Perspektiven für Wissenschaft und Gesellschaft).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    41. Wie Geschöpfe leben, Konturen evangelischer Ethik: Wie Geschöpfe leben / Hans G. Ulrich

      Hailer, M., 2006, In: Theologische Literaturzeitung. 131, 6, p. 795-796 2 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    42. Published

      Wie genau die Welt retten? Denkanstöße zum Club-of-Rome-Bericht "EARTH FOR ALL"

      Lietzke-Prinz, I. (ed.) & Farny, S. (ed.), 04.04.2024, München: oekom verlag GmbH. 228 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    43. Published

      Wie geht es den Kindern in Zeiten von Corona?

      Alberth, L., 2022, In: Aus Politik und Zeitgeschichte. 72, 13-14, p. 33-40 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    44. Published

      Wie gehen Sozialarbeiter unter Krisenbedingungen mit der Sozialverwaltung um - und wie kann dies verändert werden

      Krüger, R., 1984, In: Demokratische Erziehung. Sonderheft, p. 25-27 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    45. Published

      Wie gehen Lehrkräfte mit Belastungen um? Belastungsregulation als Aufgabe und Ziel für Lehrkräfte und Schüler

      Eckert, M., Ebert, D. D. & Sieland, B., 2013, Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Modelle, Befunde, Interventionen. Rothland, M. (ed.). 2., vollst. überarb. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 191-211 21 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    46. Published

      Wie gehen Lehrkräfte mit Belastungen um? Belastungsregulierung zwischen Entwicklungsbedarf und Änderungsresistenz

      Sieland, B., 2007, Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Modelle, Befunde, Interventionen. Rothland, M. (ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 206-226 21 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    47. Published

      „Wie gehe ich mit Widersprüchlichkeiten um?“: Betriebliches Lernen im Kontext der Nachhaltigkeitsidee

      Fischer, A., Hantke, H. & Roth, J-J., 2020, In: Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität. 22, p. 1-8 8 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Transfer

    48. Published

      Wie gehe ich mit schwierigen Schülern um?

      Czerwenka, K., 2010, In: VBE-Report. 18, 61, p. 7-9 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    49. Published

      Wie gehe ich mit schwierigen Schülern um?

      Czerwenka, K., 2010, In: Zeitnah. 55, 11/12, p. 22-24 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    50. Published

      Wie gehe ich mit schwierigen Schülern um ?

      Czerwenka, K., 2010, In: Schule heute. 50, 7/8, p. 4-9 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    51. Published

      Wie geben Tutoren Feedback? Anforderungen an studentischer Korrekturen und Weiterbildungsmaßnahmen im LIMA-Projekt

      Püschl, J., Schreiber, S., Biehler, R. & Hochmuth, R. K., 10.2013, Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr: Extended Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung . Hoppenbrock, A., Schreiber, S., Göller, R., Biehler, R., Büchler, B., Hochmuth, R. & Rück, H-G. (eds.). Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, p. 120-121 2 p. (khdm-Report; vol. 1).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research

    52. Published

      Wie führen Schulleitungen? Eine Mehrebenenbetrachtung verschiedener Führungstypen an Hamburger Schulen

      Graw-Krausholz, S. & Pietsch, M., 2020, Schulinspektion in Hamburg: Der zweite Zyklus 2012-2020: Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis. Warmt, M., Pietsch, M., Graw-Krausholz, S. & Tosana, S. (eds.). Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin, p. 45-67

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    53. Published

      Wie Firmen mit Silver Work dem wachsenden Fachkräftemangel begegnen können - Wege aus der Beschäftigungskrise

      Deller, J. & Pundt, L., 14.04.2015, Zukunft Personal Beschäftigung: Zwischen Praxis und Innovation, Unternehmen und Gesellschaft. Goinger Kreis (ed.). 1. ed. Wiesbaden: Gabler Verlag, p. 117-126 10 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

    54. Published

      Wie fange ich an ? Kriterien für die Auswahl von Fibeln oder alternativer Materialien zum Lesen- und Schreibenlernen

      Fay, J. & Weinhold, S., 2008, In: Die Grundschulzeitschrift. 22, 215/216, p. 56-59 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    55. Published

      Wie entwickeln sich Kompetenzselbsteinschätzungen bei Lehramtsstudierenden während des Praxisjahres? Ergebnisse einer längsschnittlichen Fragebogen- und Interviewstudie

      Dörr, G., Müller, K. & Bohl, T., 2009, Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden während des Praktikums: Erkenntnisse aus dem Modellversuch Praxisjahr Biberach. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 161-182 22 p. (Schul- und Unterrichtsforschung; vol. 8).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    56. Published

      Wie entstehen Raum-Events? Siegfried Gliedion und die Welt der Ereignisse

      Janssen, A., 2014, In: Baumeister. 111, 14, p. 80-83 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    57. Wie entfalten Reallabore Wirkung für die Transformation? Eine embedded-agency perspective zur Analyse von Wirkmechanismen in Reallaboren

      Augenstein, K., Bögel, P. M., Levin-Keitel, M. & Trenks, H., 31.12.2022, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 31, 4, p. 207-214 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    58. Wie einst der Rock'n'Roll – Neue Zugänge zur Musik in digitalen Zeiten?

      Ahlers, M., 2011, In: MedienConcret : Magazin für die pädagogische Praxis. p. 46-49 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    59. "Wie ein glückliches Bild innen unter sicheren Lidern": Rainer Maria Rilke und Henriette Hardenberg

      Vollmer, H., 1993, In: Euphorion. 87, 1, p. 69-89 21 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    60. Published

      Wie ein Fisch im Trockenen? Zur Praxisrelevanz publizierter Forschungsbeiträge

      Deller, J. & Albrecht, A-G., 01.10.2007, In: Zeitschrift für Personalpsychologie. 6, 4, p. 150-159 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    61. Wie ein Donnerwetter. Das Geburtstagsbild Lovis Corinths von 1911 im Wallraf-Richartz-Museum

      Severin, I. L., 1990, In: Wallraf-Richartz-Jahrbuch. LI, p. 237-284 47 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    62. Published

      Wie effektiv ist Sprachförderung? Entwicklung eines quantitativen Verfahrens zur Ermittlung von Fördereffekten

      Webersik, J., 2012, Sprachstand erheben – Spracherwerb erforschen: Beiträge aus dem 6. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund" 2010. Ahrenholz, B. & Knapp, W. (eds.). Freiburg im Breisgau: Fillibach Verlag, p. 187-208 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    63. Published

      Wie Digitalität die Geisteswissenschaften verändert. Neue Forschungsgegenstände und Methoden.

      Huber, M. (ed.) & Krämer, S. (ed.), 27.06.2018, Wolfenbüttel: Herzog August Bibliothek. (Zeitschrift für Digitale Geisteswissenschaften. Sonderbände; vol. 3)

      Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

    64. Published

      Wie die Zahlen im Kopf wirksam werden: Merkmale tragfähiger Zahlvorstellungen

      Ruwisch, S., 03.2015, In: Grundschule Mathematik. 44, p. 4-5 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    65. Wie die Arbeit zum Spiel wird: Zur informatischen Verwindung des thermodynamischen Pessimismus

      Pias, C., 2002, Anthropologie der Arbeit. Bröckling, U. & Horn, E. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 209-230 22 p. (Literatur und Anthropologie; vol. 15).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    66. Published

      Wiedersprüchliche Fundierungen: Annäherungen an die literarischen Anfänge Heinrich Manns in den 1890er Jahren

      Fischer, T., 2005, Heinrich Mann. Delabar, W. & Fähnders, W. (eds.). Berlin: Weidler Buchverlag, p. 38-59 22 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    67. Published

      Wie der pädagogische Eros erfunden wurde: eine Geschichte von Männerphantasien und Machtspielen

      Gaus, D., 2011, Liebe in Zeiten pädagogischer Professionalisierung. Drieschner, E. & Gaus, D. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 29-74 46 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    68. Published

      Wieder im Blick: Perspektiven des Konsumentenkreditgeschäfts aus Sicht genossenschaftlicher Primärbanken

      Schöning, S. & Baxmann, U., 2004, In: Bankinformation und Genossenschaftsforum. 31, 1, p. 20-23 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    69. Published

      Wiederentdeckung der Downtown New York/Lower Manhattan

      Pries, M., 2001, In: Geographische Rundschau. 53, 1, p. 26-32 7 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    70. Published

      Wi(e)der die Armut? Positionen zu den Milleniumszielen der Vereinten Nationen

      Kuhn, K. (ed.) & Rieckmann, M. (ed.), 2006, Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften. 219 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    71. Wiederbesinnung auf Gemeinschaft? Zur Argumentationsweise im Rahmen der neueren Diskussion um gemeinschaftsorientierte sozialpädagogische Theorieentwürfe.

      Sandermann, P., 2006, In: Zeitschrift für Sozialpädagogik. 4, 3, p. 253-275

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    72. Published

      Wie belastbar sind Befragungs- und Beobachtungsdaten zur Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulinspektion? Einführung in den Thementeil

      Müller, K. & Prenzel, M., 2013, In: Unterrichtswissenschaft. 41, 3, p. 194-196 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    73. Published

      Wie beeinflusst die Kameraperspektive die Beurteilung der Unterrichtsqualität? Eine Fallstudie mit mehrperpektivischer Videotechnologie

      Paulicke, P., Ehmke, T., Pietsch, M. & Schmidt, T., 2019, In: Zeitschrift für Bildungsforschung. 9, 3, p. 411-435 25 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    74. Published

      Wie aus Geflüchteten Kolleg/Innen werden!

      Gericke, D., Pundt, L. & Deller, J., 2017, In: In-Mind Magazin. 3

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    75. Published

      Wie aus Geflüchteten Kollegen werden

      Gericke, D., Burmeister, A. & Deller, J., 10.10.2019, Grenzüberschreitungen zwischen Unternehmen und Gesellschaft : Herausforderungen im System Arbeit gemeinsam bewältigen. Goinger Kreis e.V. (ed.). 1 ed. Hohenwarsleben: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 87-95 9 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

    76. Published

      Wie aus Alpha-Managern ein Team wird

      Meynhardt, T., Dierke, K., Houben, A. & Winkler, B., 17.10.2014, In: Organisationsentwicklung. 23, 4, p. 54-61 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    77. Published

      Wie attraktiv ist der Arbeitgeber Kita für Männer im Vergleich zu Frauen? Ergebnisse der Lüneburger Studie

      Rohrmann, T. & Schumacher, L., 2014, In: Kindergarten heute. Das Leitungsheft 2, p. 30-31 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    78. Published

      Wie anzweigen? Anmerkungen zum Dokumentbegriff von nachschrift

      Huber, F., 2008, In: Modern Austrian Literature. 41, 4, p. 75-85 11 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    79. Published

      Wie anfangen? Literarische Entwürfe des Beginnens

      Steierwald, U. R., 09.2016, Berlin: Duncker & Humblot GmbH. 89 p. (Lectiones Inaugurales; vol. 13)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

    80. Published

      Wie amerikanisch ist die deutsche Kultur heute? Beispiele aus Literatur, Film, Musik und Fernsehen

      Faulstich, W., 2009, Die alte und die neue Welt - Wege des Kulturtransfers: Acta Ising 2008. Krimm, S. (ed.). München: Bayerischer Schulbuch Verlag, p. 222-256 35 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    81. Published

      Wie alles anfing

      von Saldern, M., 2010, Die Meisterung des Ichs: Budo zur Gewaltprävention? . von Saldern, M. (ed.). Norderstedt: Books on Demand GmbH, p. 171-190 20 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    82. Published

      Wie aktuell sind Umwelterklärungen und -berichte bezüglich der umweltpolitischen Diskussion? Untersucht am Beispiel von Angaben über CO2-Emissionen und Energieverbrauch

      Hroch, N. & Schaltegger, S., 1999, Lüneburg: Institut für Umweltkommunikation der Universität Lüneburg, 32 p. (INFU-Diskussionsbeiträge; vol. 9/99).

      Research output: Working paper › Working papers

    83. Published

      Widerstand und Martyrium

      Hailer, M., 2010, In: Die neue Ordnung <Bonn>. 64, 2, p. 158-160 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    84. Published

      Widerstand und christlicher Glaube angesichts des Nationalsozialismus

      Ringshausen, G. J., 2007, Münster, Westfalen: LIT Verlag. 511 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    85. Published

      Widerstand und Antisemitismus: Der Fall Carl-Heinrich von Stülpnagel

      Ringshausen, G., 2014, In: Kirchliche Zeitgeschichte. 27, 1, p. 144-162 19 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    86. Published

      Widerständige Bezugsfelder: ein Gespräch von Andrea Wolfensberger mit Ulf Wuggenig und Karen van den Berg

      van den Berg, K., Wolfensberger, A. & Wuggenig, U., 2007, Zeit-Lupen. Wolfensberger, A., van den Berg, K. & Köhler, B. (eds.). Luzern: Edizioni Periferia, p. 144-154 11 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    87. Published

      Widerstand gegen die nationalsozialistische Diktatur 1933 - 1945 : Der 20. Juli 1944, Gesichter des Widerstands : Christliche Demokraten gegen Hitler - aus Verfolgung und Widerstand zur Union : Rote Kapellen - Kreisauer Kreise - Schwarze Kapellen: neue Sichtweisen auf den Widerstand gegen die NS-Diktatur 1938 - 1945 : Die Rote Kapelle - Widerstandsgruppe im Dritten Reich und die Geschichte Helmut Roloffs : Für ein anderes Deutschland: der deutsche Widerstand gegen den NS-Staat 1933 - 1945

      Ringshausen, G. J., 2006, In: Kirchliche Zeitgeschichte. 19, 2, p. 481-488 8 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    88. Published

      Widerstand der Tiere

      Müggenburg, J. K., 2019, Das verdatete Tier.: Zum Animal Turn in den Kultur- und Medienwissenschaften. Bolinski, I. & Rieger, S. (eds.). Stuttgart: J.B. Metzler, p. 123–136 14 p. (Cultural Animal Studies).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    89. Published

      Widerstand als Aufgabe und Ziel politischer Bildung? Die Tagung “Kompetenz zum Widerstand — eine vernachlässigte Bildungsaufgabe” an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

      Gloe, M. & Oeftering, T., 2015, In: Politisches Lernen. 33, 3-4, p. 19-21 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    90. Published

      Widerstand: Aufgaben und Probleme des transnationalen Vergleichs

      Ringshausen, G. J., 2009, In: Kirchliche Zeitgeschichte. 22, 1, p. 211-242 32 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    91. Widersprüchliches Verhalten als opt-out aus dem Europäischen Verbraucherschutzrecht? Zugleich Anmerkung zu BGH, Urteil vom 22.12.2004 VIII ZR 91/04

      Halfmeier, A., 24.01.2005, In: GPR Zeitschrift für das Privatrecht der Europäischen Union. 2, 4, p. 184-189

      Research output: Journal contributions › Notes on court decisions › Research

    92. Submitted

      »Widerspruch«

      Betzler, L., 06.2024, (Submitted) Fühmann-Handbuch: Leben – Werk – Wirkung. Kostka, J. & Krause, S. (eds.). Stuttgart: J.B. Metzler

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    93. Accepted/In press

      Widerruf des Testaments (§ 2253–2258 BGB),

      Boosfeld, K., 2023, (Accepted/In press) Historisch-kritischer Kommentar zum BGB. Schmoeckel, M., Zimmermann, R. & Rückert, J. (eds.). Mohr Siebeck GmbH and Co. KG

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Transfer

    94. Published

      Widerfahrnisse. Dimensionen der Passivität und der Anonymität im Handlungsgeschehen.

      Andermann, K., 2012, Angewandte Phänomenologie: Zum Spannungsverhältnis von Konstruktion und Konstitution.. Dreher, J. (ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 75-99 25 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    95. Published

      Widerfahrnisse: Dimensionen der Passivität und der Anonymität im Handlungsgeschehen

      Andermann, K., 2012, In: Phänomenologische Forschungen . 2011, p. 61-85 25 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    96. Wider die Relativität: der Fall Friedrich Adler; ein Gespräch

      Galison, P. & Wessely, C., 17.11.2008, Pseudowissenschaft: Konzeptionen von Nichtwissenschaftlichkeit in der Wissenschaftsgeschichte. Rupnow, D., Lipphardt, V., Thiel, J. & Wessely, C. (eds.). Suhrkamp Verlag, p. 434 - 450 17 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    97. Published

      Wider die 'Mode heutiger Archaik': Konzeptionen von Präsenz und Repräsentation im Mythosdiskurs der Nachkriegszeit

      Voller, C., 2014, Zwischen Präsenz und Repräsentation : Formen und Funktionen des Mythos in literarischen und theoretischen Diskursen. Gebert, B. & Mayer, U. (eds.). Walter de Gruyter GmbH, p. 226-273 31 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    98. Wider die kursorische Strafrechtsprüfung im Rahmen des Kündigungsrechts - der Pfandbondiebstahl durch Barbara Emme

      Schall, A., 2010, In: Recht der Arbeit. 4, p. 225-229 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    99. Published

      Wider die Kriegsvergessenheit in der Sozialwissenschaft

      Spreen, D., 2011, In: Ästhetik & Kommunikation. 42, 152-153, p. 33-40 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    100. Wider die Erinnerung: Der mediale Diskurs um die Ausstellung „Vernichtungskrieg“

      Grittmann, E. & Pater, M., 01.01.2000, Der Krieg in der Nachkriegszeit: Der Zweite Weltkrieg in Politik und Gesellschaft der Bundesrepublik. Greven, M. & von Wrochem, O. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 337-353 17 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

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