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    1. Published

      Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Matehmatikunterricht in der Sek. I

      Renftel, K., Töllner, F., Besser, M. & Kuhl, P., 04.2023, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Mai. IDMI-P. G-U. F. (ed.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 3. p. 1121-1124 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research

    2. Aspekte der Aus- und Fortbildung von Mathematik- und Naturwissenschaftslehrkräften im Ländervergleich

      Richter, D., Kuhl, P., Haag, N. & Pant, H. A., 2013, IQB-Ländervergleich 2012 : Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I. Pant, H. A., Stanat, P., Schroeders, U., Siegle, T., Roppelt, A. & Pöhlmann, C. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 367-390 24 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    3. Aspekte der Testgüte bei der Erfassung schulischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

      Kocaj, A., Haag, N., Pant, H. A., Kuhl, P., Stanat, P. & Weirich, S., 04.2016, In: Zeitschrift für Pädagogik. 62, Beiheft, p. 212-233 21 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    4. Published

      Ausgewählte schulische Ausgangslagen und organisatorische Gestaltungsformen von Inklusion an Grundschulen in Deutschland

      Gresch, C., Kuhl, P. & Külker, L., 2020, Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen: Einblicke und Entwicklungen. Gresch, C., Kuhl, P., Grosche, M., Sälzer, C. & Stanat, P. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 179-211 33 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    5. Published

      Berufsbezogenes Selbstkonzept und Berufsmotivation von Lehrkräften. Erfassung, Ausprägungen und Bedeutung der Berufserfahrung

      Kuhl, P., Phieler, S. M. & Freund, P. A., 01.07.2023, Professionalisierung von Lehrkräften im Beruf: Stand und Perspektiven der Lehrkräftebildung und Professionsforschung . Porsch, R. & Gollub, P. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 53-68 16 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    6. Bildung in Berlin und Brandenburg 2008: Ein indikatorengestützter Bericht zur Bildung im Lebenslauf

      Kuhl, P. (ed.), Pant, H. A. (ed.), Rehkämper, K. (ed.), Rockmann, U. (ed.) & Wendt, W. (ed.), 2008, Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg. 368 p. (Bildung in Berlin und Brandenburg; vol. 1)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    7. Published

      Competence development of high achievers within the highest track in German secondary school: Evidence for Matthew effects or compensation?

      Neuendorf, C., Jansen, M. & Kuhl, P., 01.01.2020, In: Learning and Individual Differences. 77, 12 p., 101816.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. Published

      Das Langzeitpraktikum in Corona-Zeiten: Einschätzungen von Lehramtsstudierenden

      Hase, A. K. & Kuhl, P., 2021, In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 14, 1, p. 210-234 25 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    9. Published

      Der Verbund Forschungsdaten Bildung: eine Forschungsdateninfrastruktur für die empirische Bildungsforschung

      Meyermann, A., Bambey, D., Jansen, M., Mauer, R., Ebel, T., Eisentraut, M., Harzenetter, K., Kuhl, P., Neuendorf, C., Pegelow, L., Porzelt, M., Rittberger, M., Schwager, T., Stanat, P. & Trixa, J., 2017, Berlin: RatSWD, Rat für Sozial- und WirtschaftsDaten, 16 p. (RatSWD working paper series; vol. 266).

      Research output: Working paper › Working papers

    10. Der Zusammenhang zwischen Beschulungsart, Klassenkomposition und schulischen Kompetenzen von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

      Kocaj, A., Kuhl, P., Rjosk, C., Jansen, M., Pant, H. A. & Stanat, P., 24.06.2015, Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Wiesbaden: Springer VS, p. 335-370 36 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    11. Die Jahrgangsmischung auf dem Prüfstand: Effekte jahrgangsübergreifenden Lernens auf Kompetenzen und sozio-emotionales Wohlbefinden von Grundschülerinnen und Grundschülern

      Kuhl, P., Felbrich, A., Richter, D., Stanat, P. & Pant, H. A., 2013, Bildungskontexte: Strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen. Becker, R. & Schulze, A. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 299-324 26 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    12. Die Kontextuierung von Leistungswerten bei Vergleichs- und Prüfungsarbeiten: verschiedene Wege, die Zusammensetzung der Schülerschaft in den Rückmeldungen an Schulen und die Schulinspektion zu berücksichtigen

      Kuhl, P., Lenkeit, J., Pant, H. A. & Wendt, W., 2011, Schulinspektion in Deutschland: eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht. Müller, S., Pietsch, M. & Bos, W. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 237-260 24 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    13. Published

      Die Verwendung von Dokumentations-Apps in Kindertagesstätten: Auswirkungen in Bezug auf die Qualität der Dokumentation aus Sicht von Kita-Leitungen und Erzieherinnen

      Schönborn, H. & Kuhl, P., 2020, In: Der pädagogische Blick. 28, 2, p. 104-116 13 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    14. Differenzielle Benotungen von Mädchen und Jungen? Der Einfluss der von der Lehrkraft eingeschätzten: Kompetenz zum selbstgesteuerten Lernen

      Kuhl, P. & Hannover, B., 24.07.2012, In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie. 44, 3, p. 153-162 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    15. Published

      Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht: Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse

      Ahlers, M. (ed.), Besser, M. (ed.), Herzog, C. (ed.) & Kuhl, P. (ed.), 01.11.2023, Weinheim: Julius Beltz Verlag. 327 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    16. Published

      Dokumentation in Kindertagesstätten: Eine Bestandsaufnahme unter besonderer Berücksichtigung von digitalen Medien und Dokumentations-Apps

      Schönborn, H. & Kuhl, P., 01.10.2020, In: MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2020, Occasional Papers, p. 168-189 22 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    17. Published

      Educational placement and achievement motivation of students with special educational needs

      Kocaj, A., Kuhl, P., Jansen, M., Pant, H. A. & Stanat, P., 10.2018, In: Contemporary Educational Psychology. 55, p. 63-83 21 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    18. Published

      Effekte der (mittleren) Klassenleistung auf die individuelle Leistungsentwicklung: Konzeptionelle Einordnung, aktuelle Debatten und offene Fragen vor dem Hintergrund des deutschen Schulsystems

      Becker, M., Kocaj, A., Jansen, M., Dumont, H., Lüdtke, O. & Kuhl, P., 23.06.2023, Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 23: 50 Jahre Schulentwicklung – Leitthemen der empirischen Bildungsforschung. McElvany, N., Grecu, A. L., Lorenz, R., Becker, M., Dignath, C., Gaspard, H. & Lauermann, F. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 150-179 30 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    19. Published

      Entwicklung und Ausgestaltung des Profilstudiums Inklusion und Diversität in der Lehrkräftebildung an der Leuphana Universität Lüneburg

      Troll, B., Süßenbach, J., Kuhl, P., Jastrow, F., Schmidt, T. & Blume, C., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 82-101 20 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    20. Published

      Feedback als Merkmal adaptiver Lernunterstützung am Beispiel einer digitalen Lernplattform für das Unterrichtsfach Mathematik

      Altenburger, L., Hase, A. K., Besser, M. & Kuhl, P., 18.03.2024, In: PFLB - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 6, 2, p. 128-147 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    21. Ganztägige Bildung und Betreuung im Schulalter

      Kuhl, P., Pant, H. A., Wendt, W., Rockmann, U. & Rehkämper, K., 2008, Bildung in Berlin und Brandenburg 2008: Ein indikatorengestützter Bericht zur Bildung im Lebenslauf. Potsdam: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg und Amt für Statistik Berlin-Brandenburg, p. 100-104 5 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    22. Published

      Inklusionsorientierte Lehrkräftebildung an der Leuphana Universität Lüneburg - Entwicklung und Implementation von Basisqualifikation und Profilstudium

      Kuhl, P., Troll, B. & Süßenbach, J., 01.09.2022, Inklusion in der Lehramtsausbildung : Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse. Schröter, A., Kortmann, M., Schulze, S., Kempfer, K., Anderson, S., Sevdiren, G., Bartz, J. & Kreutchen, C. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 245-256 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    23. Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen

      Kuhl, P. (ed.), Stanat, P. (ed.), Lütje-Klose, B. (ed.), Gresch, C. (ed.), Pant, H. A. (ed.) & Prenzel, M. (ed.), 2015, 1 ed. Wiesbaden: Springer VS. 364 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    24. Innerfamiliale Transmission von Geschlechterrollenorientierungen bei Jugendlichen: Die Bedeutung des Erziehungsverhaltens und des Familienzusammenhalts

      Kuhl, P., Hess, M. & Ittel, A., 2006, Jahrbuch Jugendforschung. Ittel, A., Stecher, L., Merkens, H. & Zinnecker, J. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Vol. 6. p. 107-129 23 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    25. Published

      Kooperation an inklusiven Schulen: Zur Zusammenarbeit in einer inklusionsbezogenen Fortbildungsreihe und in der schulischen Praxis aus Sicht von Lehrkräften

      Müller, U. B. & Kuhl, P., 12.08.2021, In: QfI - Qualifizierung für Inklusion. 3, 1, 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    26. Published

      Lehrer. Bildung. Gestalten: Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung

      Ehmke, T. (ed.), Kuhl, P. (ed.) & Pietsch, M. (ed.), 18.09.2019, Weinheim: Beltz Juventa Verlag. 360 p.

      Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research

    27. Published

      Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler in Deutschland

      Neuendorf, C., Kuhl, P. & Jansen, M., 2017, IQB-Bildungstrend 2016: Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. Stanat, P., Schipolowski, S., Rjosk, C., Weirich, S. & Haag, N. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 317-334 18 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Education

    28. Leistungsüberprüfungen durch Schulleistungsstudien und Vergleichsarbeiten

      Kuhl, P., Harych, P., Emmrich, R. & Pant, H. A., 2016, Diagnose und Beurteilung von Schülerleistungen: Grundlagen und Reformansätze . Sacher, W. & Felix, W. (eds.). Hohengehren: Schneider Verlag Hohengehren, Vol. 4. p. 123-142 20 p. (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer; vol. 4).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    29. Published

      "Now I like it". A Typology of Acceptance and Use of Documentation Apps in Preschools

      Schoenborn, H. & Kuhl, P., 01.04.2022, In: Frühe Bildung. 11, 2, p. 61-66 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    30. Published

      Personality Across the Lifespan: Exploring Measurement Invariance of a Short Big Five Inventory From Ages 11 to 84

      Brandt, N., Becker, M., Tetzner, J., Brunner, M., Kuhl, P. & Maaz, K., 01.2020, In: European Journal of Psychological Assessment. 36, 1, p. 162-173 12 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    31. Published

      Pre-service teachers’ ability to identify academic language features: the role of language-related opportunities to learn, and professional beliefs about linguistically responsive teaching

      Brandt, H., Ehmke, T., Kuhl, P. & Leutner, D., 2024, In: Language Awareness. 33, 1, p. 70-93 24 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    32. Published

      Professionalisierung inklusiver Schulentwicklungsprozesse: Eine Analyse von Schulentwicklungszielen im Kontext einer Fortbildungsreihe für Lehrkräfte

      Kuhl, P. & Müller, U. B., 01.05.2020, In: Journal für Psychologie. 27, 2, p. 192-211 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    33. Profitieren Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf vom gemeinsamen Unterricht?

      Kuhl, P. & Kocaj, A., 2014, In: Schul-Management. 45, p. 22-25 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    34. Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung

      Kuhl, P., Gärtner, H., Kandulla, M., Pant, H. A., Wendt, W. & Kaiser, S., 2008, Bildung in Berlin und Brandenburg 2008: Ein indikatorengestützter Bericht zur Bildung im Lebenslauf. Potsdam: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg und Amt für Statistik Berlin-Brandenburg, p. 197-224 28 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    35. Published

      Relationships between language-related variations in text tasks, reading comprehension, and students’ motivation and emotions: A systematic review

      Wirth, L., Kuhl, P. & Ehmke, T., 30.06.2022, In: Journal of Language and Education. 8, 2, p. 179 - 191 13 p.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    36. Schlussbericht zum Verbundprojekt "Sicherung und Nachnutzung der Forschungsdaten des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung": Projektlaufzeit: 01.10.2013 bis 30.09.2016 = Final report of the cooperation project "Archiving and re-use of research data from the framework programme for the promotion of Empirical Educational Research"

      Meyermann, A., Bambey, D., Ebel, T., Eisentraut, M., Jansen, M. & Kuhl, P., 2017, Frankfurt: Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation - DIPF.

      Research output: Working paper › Project reports › Research

    37. Published

      Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen: Einblicke und Entwicklungen

      Gresch, C. (ed.), Kuhl, P. (ed.), Grosche, M. (ed.), Sälzer, C. (ed.) & Stanat, P. (ed.), 2020, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. 291 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    38. Published

      Schule unter Corona-Bedingungen: Gelungenes, Herausforderungen, Handlungsbedarfe und Entwicklungen aus Sicht von Lehramtsstudierenden im Langzeitpraktikum

      Hase, A. K. & Kuhl, P., 2021, In: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 2, 4, p. 48-67 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    39. Published

      Schulische Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien an Grundschulen

      Janßen, N., Kuhl, P. & Süßenbach, J., 2022, In: Empirische Pädagogik. 36, 2, p. 241-257 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    40. Published

      Schulische Kompetenzen und schulische Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Förderschulen und allgemeinen Schulen

      Kocaj, A., Kuhl, P., Haag, N., Kohrt, P. & Stanat, P., 2017, IQB-Bildungstrend 2016: Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. Stanat, P., Schipolowski, S., Rjosk, C., Weirich, S. & Haag, N. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 302-316 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research

    41. Second language learners' performance in mathematics: Disentangling the effects of academic language features

      Haag, N., Heppt, B., Stanat, P., Kuhl, P. & Pant, H. A., 01.12.2013, In: Learning and Instruction. 28, p. 24-34 11 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    42. Soziale Disparitäten

      Kuhl, P., Haag, N., Federlein, F., Weirich, S. & Schipolowski, S., 2016, IQB-Bildungstrend 2015. Stanat, P., Böhme, K., Schipolowski, S. & Haag, N. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 409-430 22 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    43. Soziale Disparitäten

      Kuhl, P., Siegle, T. & Lenski, A. E., 2013, IQB-Ländervergleich 2012: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I. Pant, H. A., Stanat, P., Schröders, U., Roppelt, A., Siegle, T. & Pöhlmann, C. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 275-296 22 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    44. Published

      Soziale Disparitäten

      Haag, N., Kocaj, A., Jansen, M. & Kuhl, P., 2017, IQB-Bildungstrend 2016: Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. Stanat, P., Schipolowski, S., Rjosk, C. A., Weirich, S. & Haag, N. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 213-236 24 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research

    45. Stronger evidence for own-age effects in memory for older as compared to younger adults.

      Freund, A. M., Kourilova, S. & Kuhl, P., 25.07.2011, In: Memory. 19, 5, p. 429-448 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    46. Accepted/In press

      Teachers’ use of data from digital learning platforms for instructional design: a systematic review

      Hase, A. & Kuhl, P., 2024, (Accepted/In press) In: Educational Technology Research and Development. 21 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    47. The evaluation of education yields at country level: The institute for school quality of the country Berlin and Brandenburg

      Pant, H. A., Gaertner, H., Harych, P., Kuhl, P. & Wendt, W., 09.2008, In: Zeitschrift für Evaluation. 7, 2, p. 309-322 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    48. Published

      To use or not to use learning data: A survey study to explain German primary school teachers’ usage of data from digital learning platforms for purposes of individualization

      Hase, A. K., Kahnbach, L., Kuhl, P. & Lehr, D., 18.08.2022, In: Frontiers in Education. 7, 15 p., 920498.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    49. Traditionelle Geschlechterrollen und Problemverhalten im Leben Jugendlicher in Berlin

      Ittel, A., Kuhl, P. & Hess, M., 08.2006, Interdisziplinäre Jugendforschung: Jugendliche zwischen Familie, Freunden und Feinden. Ittel, A. & Merkens, H. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Vol. 1. p. 105-133 29 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    50. Vergleichsarbeiten

      Kuhl, P., Emmrich, R. & Vogt, A., 2010, Bildung in Berlin und Brandenburg 2010: Ein indikatorengestützter Bericht zur Bildung im Lebenslauf. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg und Amt für Statistik Berlin-Brandenburg, p. 225-236 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research

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