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Fynn Töllner

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Publications (2)

Welche Wirkung hat Feedback mit unterschiedlichem Informationsgehalt auf die Mathematikleistung von inklusiv beschulten Schüler*innen?

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Matehmatikunterricht in der Sek. I

Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research

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Activities (14)

Organisation des Symposiums: "Förderbezogene Diagnostik im inklusiven Mathematikunterricht"

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Wie verarbeiten Lernende Feedback im inklusiven Mathematikunterricht?

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Wie wirkt konzeptuelles und prozedurales Feedback im inklusiven Mathematikunterricht auf das Lernen?

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

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