Detlev Leutner
Prof. Dr.
- Didactics of Mathematics
- Mathematics
Research areas
- 1982
Merkmalsüberdeterminierung und andere Artefakte bei der Beurteilung einfacher geometrischer Reize.
Borg, I., Schönemann, P. H. & Leutner, D., 1982, In: Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie. 29, 4, p. 531-544 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1983
Dimensionen des Ahnlichkeitsurteils für Rechtecke.
Borg, I. & Leutner, D., 1983, In: Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie. 30, 1, p. 1-18 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Dimensional models for the perception of rectangles
Borg, I. & Leutner, D., 01.05.1983, In: Perception & Psychophysics. 34, 3, p. 257-267 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1985
Measuring the Similarity of MDS Configurations
Borg, I. & Leutner, D., 01.07.1985, In: Multivariate Behavioral Research. 20, 3, p. 325-334 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1990
Editorial
Leutner, D., 01.01.1990, In: Computers in Human Behavior. 6, 1, p. 1-2 2 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
The effects of different on-line adaptive response time limits on speed and amount of learning in computer assisted instruction and intelligent tutoring
Leutner, D. & Schumacher, G., 01.01.1990, In: Computers in Human Behavior. 6, 1, p. 17-29 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1991
The Structure of Student Interest in Computers and Information Technology: An Application of Facet Theory and Multidimensional Scaling
Leutner, D. & Weinsier, P. D., 01.10.1991, In: Multivariate Behavioral Research. 26, 4, p. 709-736 28 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1992
Seasonal allergic rhinitis and antihistamine effects on children's learning
Vuurman, E., Van Veggel, L., Uiterwijk, M., Leutner, D. & O'Hanlon, J. F., 01.09.1992, In: European Neuropsychopharmacology. 2, 3, p. 263-265 3 p.Research output: Journal contributions › Conference abstract in journal › Research
- 1993
Guided discovery learning with computer-based simulation games: Effects of adaptive and non-adaptive instructional support
Leutner, D., 1993, In: Learning and Instruction. 3, 2, p. 113-132 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Seasonal allergic rhinitis and antihistamine effects on children's learning
Vuurman, E. F. P. M., Van Veggel, L. M. A., Uiterwijk, M. M. C., Leutner, D. & O'Hanlon, J. F., 08.1993, In: Annals of Allergy. 71, 2, p. 121-126 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1994
Attitudes towards computers and information technology at three universities in Germany, Belgium, and the U.S.
Leutner, D. & Weinsier, P. D., 01.12.1994, In: Computers in Human Behavior. 10, 4, p. 569-591 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1995
RADIOLIS - Ein radiologisches Instruktions- und Trainingssystem zur systematischen Befundung von Röntgenbildern am Beispiel Fokaler Knochenlasionen
Pelikan, E., Prumer, D., Rings, C., Wein, B., Leutner, D., Bohndorf, K. & Tolxdorff, T., 09.1995, In: Radiologe. 35, 9, p. 598-603 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Complex Trait-Treatment-Interaction analysis: A powerful approach for analysing individual differences in experimental designs
Leutner, D. & Rammsayer, T., 01.10.1995, In: Personality and Individual Differences. 19, 4, p. 493-511 19 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1996
Applying standard network analysis to hypermedia systems: Implications for learning
Astleitner, H. & Leutner, D., 01.04.1996, In: Journal of Educational Computing Research. 14, 3, p. 285-303 19 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Temporal discrimination as a function of marker duration
Rammsayer, T. H. & Leutner, D., 11.1996, In: Perception & Psychophysics. 58, 8, p. 1213-1223 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1998
Fernunterricht und neue informations-technologien: Aktuelle entwicklungen
Astleitner, H. & Leutner, D., 01.1998, In: Zeitschrift fur Padagogik. 44, 1, p. 104-123 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Supporting Visual and Verbal Learning Preferences in a Second-Language Multimedia Learning Environment
Plass, J. L., Chun, D. M., Mayer, R. E. & Leutner, D., 01.03.1998, In: Journal of Educational Psychology. 90, 1, p. 25-36 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Entwicklung und realisierung eines computer-basierten lernprogramms zur GMP-schulung/Programm-entwicklung und benutzer-akzeptanz
Dietrich, R., Leutner, D., Brünken, R., Schreiber, B. & Allwohn, J., 07.1998, In: Pharmazeutische Industrie. 60, 7, p. 576-580 5 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Measuring Learning Styles with Questionnaires Versus Direct Observation of Preferential Choice Behavior in Authentic Learning Situations: The Visualizer/Verbalizer Behavior Observation Scale (VV-BOS)
Leutner, D. & Plass, J. L., 01.12.1998, In: Computers in Human Behavior. 14, 4, p. 543-557 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 1999
Bedarf es deutschsprachiger Zeitschriften für Psychologische Diagnostik und Differentielle Psychologie?
Leutner, D., 1999, In: Diagnostica. 45, 1, p. 1-6 6 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
- 2000
Die Diagnostica als Organ für diagnostische Fragen in allen Bereichen der Psychologie?
Leutner, D., 2000, In: Diagnostica. 46, 1, p. 1-6 6 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Designing instructional technology from an emotional perspective
Astleitner, H. & Leutner, D., 01.06.2000, In: Journal of Research on Computing in Education. 32, 4, p. 497-510 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Double-fading support - A training approach to complex software systems
Leutner, D., 12.2000, In: Journal of Computer Assisted Learning. 16, 4, p. 347-357 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2001
Welche Zeitschriften und Journals nehmen Bezug auf die Diagnostica?
Leutner, D., 2001, In: Diagnostica. 47, 1, p. 1-5 5 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Mentale Modelle und Effekte der Präsentations- und Abrufkodalität beim Lernen mit Multimedia
Brünken, R., Steinbacher, S., Schnotz, W. & Leutner, D., 03.2001, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 15, 1, p. 16-27 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Problemlösen als fächerübergreifende Kompetenz: Konzeption und erste Resultate aus einer Schulleistungsstudie
Klieme, E., Funke, J., Leutner, D., Reimann, P. & Wirth, J., 03.2001, In: Zeitschrift fur Padagogik. 47, 2, p. 178-200 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Studierende können lernen, sich selbst zum Lernen zu motivieren: Ein Trainingsexperiment
Leutner, D., Barthel, A. & Schreiber, B., 11.2001, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 15, 3-4, p. 155-167 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2002
Assessment of cognitive load in multimedia learning using dual-task methodology
Brünken, R., Steinbacher, S., Plass, J. L. & Leutner, D., 2002, In: Experimental Psychology. 49, 2, p. 109-119 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Diagnostica: Konstanz im wandel
Leutner, D., 2002, In: Diagnostica. 48, 1, p. 1-4 4 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Multiflux - Pilotstudie für die Entwicklung eines Verfahrens zur simulationsbasierten intelligenzdiagnostik
Kröner, S. & Leutner, D., 2002, In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. 46, 2, p. 84-88 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Der einsatz von lernstrategien in einer konkreten lernsituation bei schülern unterschiedlicher jahrgangsstufen
Leopold, C. & Leutner, D., 11.2002, In: Zeitschrift fur Padagogik. 48, SPEC. ISS. 45, p. 240-258 19 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The fuzzy relationship of intelligence and problem solving in computer simulations
Leutner, D., 01.11.2002, In: Computers in Human Behavior. 18, 6, p. 685-697 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2003
Direct measurement of cognitive load in multimedia learning
Brünken, R., Plass, J. L. & Leutner, D., 01.01.2003, Cognitive Load Theory & Instructional Design. Taylor and Francis Inc., p. 53-61 9 p. (Educational Psychologist; vol. 38 (Spcial Issue), no. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Cognitive load in reading a foreign language text with multimedia aids and the influence of verbal and spatial abilities
Plass, J. L., Chun, D. M., Mayer, R. E. & Leutner, D., 01.03.2003, In: Computers in Human Behavior. 19, 2, p. 221-243 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2004
Konstanz im Wandel? Die Diagnostica als deutschsprachige psychologische Zeitschrift auf dem Weg ins dritte Jahrtausend
Leutner, D., 2004, In: Diagnostica. 50, 1, p. 18-21 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Assessment of cognitive load in multimedia learning with dual-task methodology: Auditory load and modality effects
Brünken, R., Plass, J. L. & Leutner, D., 01.01.2004, In: Instructional Science. 32, 1-2, p. 115-132 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2005
Intelligence assessment with computer simulations
Kröner, S., Plass, J. L. & Leutner, D., 01.07.2005, In: Intelligence. 33, 4, p. 347-368 22 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
"Bildungspsychologie" als ersatz für "Pädagogische psychologie"?
Leutner, D., 01.10.2005, In: Psychologische Rundschau. 56, 4, p. 297-297 1 p.Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
Framework for empirical research on science teaching and learning
Fischer, H. E., Klemm, K., Leutner, D., Sumfleth, E., Tiemann, R. & Wirth, J., 01.12.2005, In: Journal of Science Teacher Education. 16, 4, p. 309-349 41 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
- 2006
Kompetenzmodelte zur Eerfassung Individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen
Klieme, E. & Leutner, D., 11.2006, In: Zeitschrift fur Padagogik. 52, 6, p. 876-903 28 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
- 2007
Self-regulated learning with a text-highlighting strategy a training experiment
Leutner, D., Leopold, C. & Den Elzen-Rump, V., 01.01.2007, In: Zeitschrift für Psychologie. 215, 3, p. 174-182 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Im Spiegel der Zeitschrift: Themen und Trends der Pädagogischen Psychologie in den Jahren 2005 bis 2007
Leutner, D. & Wirth, J., 12.2007, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 21, 3-4, p. 195-202 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Instructional animation versus static pictures: A meta-analysis
Höffler, T. N. & Leutner, D., 01.12.2007, In: Learning and Instruction. 17, 6, p. 722-738 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2008
Self-regulated learning as a competence: Implications of theoretical models for assessment methods
Wirth, J. & Leutner, D., 2008, In: Zeitschrift für Psychologie. 216, 2, p. 102-110 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Strategisches Experimentieren im Naturwissenschaftlichen Unterricht
Künsting, J., Thillmann, H., Wirth, J., Fischer, H. E. & Leutner, D., 2008, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 55, 1, p. 1-15 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Assessment of competencies
Leutner, D. & Klieme, E., 01.01.2008, In: Zeitschrift für Psychologie. 216, 2, p. 60-60 1 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Current issues in competence modeling and assessment
Koeppen, K., Hartig, J., Klieme, E. & Leutner, D., 01.01.2008, In: Zeitschrift für Psychologie. 216, 2, p. 61-73 13 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Metamorphose eines Forschungsprojektes. Ein Kommentar zum Beitrag von Krause et al. über den Kompetenzerwerb im evangelischen Religionsunterricht - Ergebnisse der Konstruktvalidierungsstudie der DFG-Projekte RU-Bi-Qua IKERK
Leutner, D., 03.2008, In: Zeitschrift fur Padagogik. 54, 2, p. 189-193 5 p.Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
Das schülerexperiment im naturwissenschaftlichen unterricht: Bedingungen der lernförderlichkeit einer verbreiteten lehrmethode aus instruktionspsychologischer sicht
Wirth, J., Thillmann, H., Künsting, J., Fischer, H. E. & Leutner, D., 05.2008, In: Zeitschrift fur Padagogik. 54, 3, p. 361-375 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2009
Inquiry-learning: Mehrstufige unterstützung hinsichtlich inquiry, erklärungen und Regulation während eines inquiry-zyklus
Wichmann, A. & Leutner, D., 2009, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 23, 2, p. 117-127 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Spielt es nur eine Rolle "was" gepromptet wird oder auch "wann" gepromptet wird. Die Rolle des Darbietungszeitpunktes von prompts beim selbstregulierten lernen
Thillmann, H., Künsting, J., Wirth, J. & Leutner, D., 2009, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 23, 2, p. 105-115 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Cognitive load and science text comprehension: Effects of drawing and mentally imagining text content
Leutner, D., Leopold, C. & Sumfleth, E., 03.2009, In: Computers in Human Behavior. 25, 2, p. 284-289 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The impact of goal specificity and goal type on learning outcome and cognitive load
Wirth, J., Künsting, J. & Leutner, D., 03.2009, In: Computers in Human Behavior. 25, 2, p. 299-305 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2010
Kompetenzmodellierung Eine aktuelle Zwischenbilanz des DFG- Schwerpunktprogramms
Klieme, E., Leutner, D. & Kenk, M., 2010, In: Zeitschrift fur Padagogik. 56, SUPPL. 56, p. 9-11 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells
Schütte, M., Wirth, J. & Leutner, D., 2010, In: Zeitschrift fur Padagogik. 56, SUPPL. 56, p. 249-257 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Strukturen fächerübergreifender und fachlicher Problemlösekompetenz Analyse von Aufgabenprofilen
Fleischer, J., Wirth, J., Rumann, S. & Leutner, D., 2010, In: Zeitschrift fur Padagogik. 56, SUPPL. 56, p. 239-248 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Teaching learning strategies with a pedagogical agent: The effects of a virtual tutor and its appearance on learning and motivation
Sträfling, N., Fleischer, I., Polzer, C., Leutner, D. & Krämer, N. C., 2010, In: Journal of Media Psychology. 22, 2, p. 73-83 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Individual differences and cognitive load theory
Plass, J. L., Kalyuga, S. & Leutner, D., 01.01.2010, Cognitive Load Theory. Plass, J. L., Moreno, R. & Brünken, R. (eds.). Cambridge University Press, p. 65-88 24 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Der einsatz von vorgegebenen und selbst generierten bildern als textverstehenshilfe beim lernen aus einem naturwissenschaftlichen sachtext
Schwamborn, A., Thillmann, H., Leopold, C., Sumfleth, E. & Leutner, D., 09.2010, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 24, 3-4, p. 221-233 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Drawing as a Generative Activity and Drawing as a Prognostic Activity
Schwamborn, A., Mayer, R. E., Thillmann, H., Leopold, C. & Leutner, D., 11.2010, In: Journal of Educational Psychology. 102, 4, p. 872-879 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2011
Cognitive load and instructionally supported learning with provided and learner-generated visualizations
Schwamborn, A., Thillmann, H., Opfermann, M. & Leutner, D., 01.2011, In: Computers in Human Behavior. 27, 1, p. 89-93 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The role of spatial ability in learning from instructional animations - Evidence for an ability-as-compensator hypothesis
Höffler, T. N. & Leutner, D., 01.2011, In: Computers in Human Behavior. 27, 1, p. 209-216 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2012
Analytische und dynamische problemlösekompetenz im lichte internationaler schulleistungsvergleichsstudien untersuchungen zur dimensionalität
Leutner, D., Fleischer, J., Wirth, J., Greiff, S. & Funke, J., 2012, In: Psychologische Rundschau. 63, 1, p. 34-42 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Modellierung von kompetenzen im bereich der bildung: Eine psychologische perspektive
Fleischer, J., Leutner, D. & Klieme, E., 2012, In: Psychologische Rundschau. 63, 1, p. 1-2 2 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Science text comprehension: Drawing, main idea selection, and summarizing as learning strategies
Leopold, C. & Leutner, D., 02.2012, In: Learning and Instruction. 22, 1, p. 16-26 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Wie lässt sich die Experimentierstrategie-Nutzung fördern? Ein Vergleich verschieden gestalteter Prompts
Marschner, J., Thillmann, H., Wirth, J. & Leutner, D., 03.2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 77-93 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Using the learner-generated drawing strategy: How much instructional support is useful?
Schmeck, A., Friedrich, L., Opfermann, M. & Leutner, D., 28.08.2012, 10th International Conference of the Learning Sciences: The Future of Learning, ICLS 2012 - Proceedings. Aalst, J. V., Thompson, K., Jacobson, M. J. & Reimann, P. (eds.). International Society of the Learning Sciences, Vol. 2. p. 237-240 4 p. (10th International Conference of the Learning Sciences: The Future of Learning, ICLS 2012 - Proceedings; vol. 2).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Welche bildungswissenschaftlichen inhalte sind wichtig in der lehrerbildung? Ergebnisse einer delphi-studie
Kunina-Habenicht, O., Lohse-Bossenz, H., Kunter, M., Dicke, T., Förster, D., Gößling, J., Schulze-Stocker, F., Schmeck, A., Baumert, J., Leutner, D. & Terhart, E., 12.2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 4, p. 649-682 34 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
- 2013
Verzweigte Lernumgebungen und Tests mit EFS Survey 8
Buchwald, F., Spoden, C., Fleischer, J. & Leutner, D., 2013, In: Diagnostica. 59, 2, p. 113-117 5 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Die Bedeutung der Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium und deren individuelle Nutzung für den Aufbau des bildungswissenschaftlichen Wissens
Kunina-Habenicht, O., Schulze-Stocker, F., Kunter, M., Baumert, J., Leutner, D., Förster, D., Lohse-Bossenz, H. & Terhart, E., 01.2013, In: Zeitschrift fur Padagogik. 59, 1, p. 1-23 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Competence models for assessing individual learning outcomes and evaluating educational processes - a priority program of the German research foundation (DFG)
Koeppen, K., Hartig, J., Klieme, E. & Leutner, D., 01.01.2013, Modeling and Measuring Competencies in Higher Education: Tasks and Challenges. Blömeke, S., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Kuhn, C. & Fege, J. (eds.). Sense Publishers, p. 171-192 22 p. (Professional and Vet Learning (PAVL); vol. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Editorial: Kompetenzmodelle zur erfassung individueller lernergebnisse und zur bilanzierung von bildungsprozessen
Leutner, D., Klieme, E., Fleischer, J. & Kuper, H., 09.2013, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 16, SUPPL. 1, p. 1-4 4 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Kompetenzmodellierung: Struktur, konzepte und forschungszugänge des DFGSchwerpunktprogramms
Fleischer, J., Koeppen, K., Kenk, M., Klieme, E. & Leutner, D., 09.2013, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 16, SUPPL. 1, p. 5-22 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Arithmetische Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern in den Klassen 5 bis 7 der Sekundarstufe
Ehlert, A., Fritz, A., Arndt, D. & Leutner, D., 10.2013, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 34, 2, p. 237-263 27 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Learning with summaries: Effects of representation mode and type of learning activity on comprehension and transfer
Leopold, C., Sumfleth, E. & Leutner, D., 10.2013, In: Learning and Instruction. 27, p. 40-49 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2014
Applying the Rasch sampler to identify aberrant responding through person fit statistics under fixed nominal α-level.
Spoden, C., Fleischer, J. & Leutner, D., 2014, In: Journal of applied measurement. 15, 3, p. 276-291 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte: in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit, Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung
Ade-Thurow, M. (ed.), Bos, W. (ed.), Helmke, A. (ed.), Helmke, T. (ed.), Hovenga, N. (ed.), Lauth-Lebens, M. (ed.), Lenske, G. (ed.), Leutner, D. (ed.), Pham, H. G. (ed.), Praetorius, A-K. (ed.), Schrader, F-W. (ed.), Spoden, C. (ed.) & Wirth, J. (ed.), 2014, Münster: Waxmann Verlag. 163 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
The generative drawing principle in multimedia learning
Leutner, D. & Schmeck, A., 01.01.2014, The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, Second Edition. Mayer, R. E. (ed.). Cambridge: Cambridge University Press, p. 433-448 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
- Published
Motivation and emotion as mediators in multimedia learning
Leutner, D., 02.2014, In: Learning and Instruction. 29, p. 174-175 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Niedrige Testmodellpassung als Resultat mangelnder Auswertungsobjektivität bei der Kodierung landesweiter Vergleichsarbeiten durch Lehrkräfte
Spoden, C., Fleischer, J. & Leutner, D., 02.2014, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 35, 1, p. 79-99 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Self-efficacy in classroom management, classroom disturbances, and emotional exhaustion: A moderated mediation analysis of teacher candidates
Dicke, T., Marsh, H. W., Parker, P. D., Kunter, M., Schmeck, A. & Leutner, D., 05.2014, In: Journal of Educational Psychology. 106, 2, p. 569-583 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Effekte der kontextuellen einkleidung von testaufgaben auf die schülerleistungen im analytischen problemlösen und in der mathematik
Fleischer, J., Wirth, J. & Leutner, D., 10.2014, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 28, 4, p. 217-227 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Problemlösen in der pädagogischen psychologie
Greiff, S., Kretzschmar, A. & Leutner, D., 10.2014, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 28, 4, p. 161-166 6 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Drawing pictures during learning from scientific text: TESTING the generative drawing effect and the prognostic drawing effect
Schmeck, A., Mayer, R. E., Opfermann, M., Pfeiffer, V. & Leutner, D., 01.10.2014, In: Contemporary Educational Psychology. 39, 4, p. 275-286 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2015
Assessing teachers' educational knowledge: Construct specification and validation using mixed methods
Linninger, C., Kunina-Habenicht, O., Emmenlauer, S., Dicke, T., Schulze-Stocker, F., Leutner, D., Seidel, T., Terhart, E. & Kunter, M., 2015, In: Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie. 47, 2, p. 72-83 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Measuring cognitive load with subjective rating scales during problem solving: differences between immediate and delayed ratings
Schmeck, A., Opfermann, M., van Gog, T., Paas, F. & Leutner, D., 01.01.2015, In: Instructional Science. 43, 1, p. 93-114 22 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Teachers' knowledge about psychology: Development and validation of a test measuring theoretical foundations for teaching and its relation to instructional behavior
Lohse-Bossenz, H., Kunina-Habenicht, O., Dicke, T., Leutner, D. & Kunter, M., 01.03.2015, In: Studies in Educational Evaluation. 44, p. 36-49 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Beginning teachers' efficacy and emotional exhaustion: Latent changes, reciprocity, and the influence of professional knowledge
Dicke, T., Parker, P. D., Holzberger, D., Kunina-Habenicht, O., Kunter, M. & Leutner, D., 01.04.2015, In: Contemporary Educational Psychology. 41, p. 62-72 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Effects of strategy instructions on learning from text and pictures
Leopold, C., Doerner, M., Leutner, D. & Dutke, S., 05.2015, In: Instructional Science. 43, 3, p. 345-364 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Reducing reality shock: The effects of classroom management skills training on beginning teachers
Dicke, T., Elling, J., Schmeck, A. & Leutner, D., 01.05.2015, In: Teaching and Teacher Education. 48, p. 1-12 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Pädagogisch-psychologisches Professionswissen von Lehrkräften: Evaluation des ProwiN-Tests
Lenske, G., Thillmann, H., Wirth, J., Dicke, T. & Leutner, D., 12.06.2015, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18, 2, p. 225-245 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
A field experimental study of analytical problem solving competence-Investigating effects of training and transfer
Buchwald, F., Fleischer, J. & Leutner, D., 01.12.2015, In: Thinking Skills and Creativity. 18, p. 18-31 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Complex problem solving and intelligence: A meta-analysis
Stadler, M., Becker, N., Gödker, M., Leutner, D. & Greiff, S., 01.12.2015, In: Intelligence. 53, p. 92-101 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Improving students’ science text comprehension through metacognitive self-regulation when applying learning strategies
Leopold, C. & Leutner, D., 01.12.2015, In: Metacognition and Learning. 10, 3, p. 313-346 34 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2016
"Doppelter Praxisschock" auf dem Weg ins Lehramt? Verlauf und potenzielle Einflussfaktoren emotionaler Erschöpfung während des Vorbereitungsdienstes und nach dem Berufseintritt
Dicke, T., Holzberger, D., Kunina-Habenicht, O., Linninger, C., Schulze-Stocker, F., Seidel, T., Terhart, E., Leutner, D. & Kunter, M., 2016, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 63, 4, p. 244-257 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens für die Qualität der Klassenführung und den Lernzuwachs der Schüler/innen im Physikunterricht
Lenske, G., Wagner, W., Wirth, J., Thillmann, H., Cauet, E., Liepertz, S. & Leutner, D., 01.03.2016, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 19, 1, p. 211-233 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2017
Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN)
Kirschner, S., Sczudlek, M., Tepner, O., Borowski, A., Fischer, H. E., Lenske, G., Leutner, D., Neuhaus, B. J., Sumfleth, E., Thillmann, H. & Wirth, J., 2017, Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals: Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven. Gräsel, C. & Trempler, K. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 113-130 18 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
More Evidence for Three Types of Cognitive Style: Validating the Object-Spatial Imagery and Verbal Questionnaire Using Eye Tracking when Learning with Texts and Pictures
Höffler, T. N., Koć-Januchta, M. & Leutner, D., 01.01.2017, In: Applied Cognitive Psychology. 31, 1, p. 109-115 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Self-Regulated Learning with Expository Texts as a Competence: Competence Structure and Competence Training
Wirth, J., Schütte, M., Wixfort, J. & Leutner, D., 01.01.2017, Competence Assessment in Education: Research, Models and Instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Cham: Springer Nature AG, p. 75-89 15 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Training in Components of Problem-Solving Competence: An Experimental Study of Aspects of the Cognitive Potential Exploitation Hypothesis
Buchwald, F., Fleischer, J., Rumann, S., Wirth, J. & Leutner, D., 01.01.2017, Competence Assessment in Education: Research, Models and Instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Cham: Springer Nature AG, p. 315-331 17 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review