Lesegenese in Kindheit und Jugend, Einführung in die literarische Sozialisation: Rezension von / null

Philipp, M., 2008, In: Didaktik Deutsch. 14, 24, p. 76-81 6 p.

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Mädchen, Jungen und ihre Medienkompetenzen, aktuelle Diskurse und Praxisbeispiele für den (Deutsch-)Unterricht, Petra Josting; Heidrun Hoppe (Hrsg.) : Jugend - Werte - Medien, der Diskurs, in Zusammenarbeit mit Stiftung Ravensburger Verlag. Hrsg. von Gudrun Marci-Boehncke und Matthias Rath: Mädchen, Jungen und ihre Medienkompetenzen / -

Philipp, M., 2007, In: Kinder- und Jugendliteraturforschung. 13, p. 200-202 4 p.

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Mediennutzung, Identität und Identifikationen, die Sozialisationsrelevanz der Medien im Selbstfindungsprozess von Jugendlichen, Lothar Mikos ... (Hrsg.) : Jugend - Werte - Medien: die Studie: Mediennutzung, Identität und Identifikationen / - Jugend - Werte - Medien: die Studie / Gudrun Marci-Boehncke

Philipp, M., 2008, In: Kinder- und Jugendliteraturforschung. 14, p. 120-122 3 p.

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Abwärts in der Spirale? oder Wirkung und Nutzung von gewalthaltigen Bildschirmspielen durch Kinder und Jugendliche

Quarg, A. & Salisch, M., 2008, In: FIfF-Kommunikation. 25, 4, p. 18-25 8 p.

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Ärgerregulierung und die Nutzung von (gewalthaltigen) Bildschirmspielen bei Schulkindern

Salisch, M. & Bretz, H. J., 10.2003, In: Zeitschrift für Medienpsychologie. 15, 4, p. 122-130 9 p.

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Auch Lehrer müssen sich wohlfühlen

Sieland, B., 2000, In: Praxis Schule 5 - 10. 11, 2, p. 35-40 6 p.

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Children's emotional development: challenges in their relationships to parents, peers, and friends

Salisch, M., 01.07.2001, In: International Journal of Behavioral Development. 25, 4, p. 310-319 10 p.

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Chronischer beruflicher Stress: Behandlungsansätze mit Psychotherapie

Koch, S., Lehr, D. & Hillert, A., 01.11.2022, In: Psychotherapie • Psychosomatik • Medizinische Psychologie . 72, 11, p. 497-512 16 p.

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Computerspiele mit und ohne Gewalt?

Salisch, M., Kristen, A. & Oppl, C., 2007, In: Kind, Jugend, Gesellschaft. 52, p. 46-48 3 p.

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Das Lehrerforum als virtuelle professionelle Lerngemeinschaft: kollegiales und multiprofessionelles Erfahrungswissen sammeln und nutzen

Sieland, B., 2004, In: Schule heute. 44, 12, p. 12-14 3 p.

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Das Lehrerforum www.lehrerforum-nrw.de als virtuelle multiprofessionelle Lerngemeinschaft

Sieland, B., 2006, In: Schulverwaltung : Nordrhein-Westfalen. 2, p. 54-55 2 p.

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Das Online-Tagebuch für Lehrkräfte und Schulleitungen: zur Analyse und Förderung ihrer Gesundheit und Leistungsfähigkeit

Sieland, B. & Rahm, T., 2009, In: Schule heute. 49, 5, p. 10-13 4 p.

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Das Programm MindMatters. Aspekte salutogener und inklusiver Unterrichtsaspekte

Heinold, F. & Nieskens, B., 2011, In: Prävention. 34, 4, p. 122 - 124 3 p.

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Einige Erfolgsfaktoren für gesundheitsfördernde Schulentwicklungsprozesse: bereit für die gute gesunde Schule?

Nieskens, B., Schumacher, L. & Sieland, B., 2007, In: Pluspunkt. 2, p. 18-20 3 p.

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Emotionale Kompetenz und Emotionsarbeit in der Personalentwicklung

Sieland, B., 2006, In: Forum Lehrerfortbildung. 40, p. 73-84 12 p.

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Gelingens- und Misslingensfaktoren bei Projekten zur systematischen Förderung der Lehrergesundheit: Erfahrungen aus einem Modellprojekt

Nieskens, B., Sieland, B., Schumacher, L. & Thomas, H., 2006, In: Prävention. 29, 3, p. 83-86 4 p.

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Gesundheitsberatung via Internet: drei Fragen an Prof. Bernhard Sieland

Sieland, B., 2006, In: Forum E. p. 11-12 2 p.

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Internet and computer-based cognitive behavioral therapy for anxiety and depression in youth: a meta-analysis of randomized controlled outcome trials

Ebert, D. D., Zarski, A-C., Christensen, H., Stikkelbroek, Y., Cuijpers, P., Berking, M. & Riper, H., 18.03.2015, In: PLoS ONE. 10, 3, 15 p., e0119895.

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Kein Anschluss ohne Kommunikation oder: Lese- und Medienkompetenz entstehen im Gespräch, auch mit Peers?

Philipp, M., Salisch, M. & Gölitz, D., 2008, In: Medien + Erziehung. 52, 6, p. 24-33 10 p.

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Kita im Wandel: Aktuelle und zukünftige Anforderungen an Leitungskräfte von Tageseinrichtungen für Kinder und tätigkeitsspezifische Belastungsquellen

Kaltenbach, K. & Schumacher, L., 2008, In: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit. 59, 4, p. 281-289 9 p.

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Kleine Menschen mit großen Gefühlen

Salisch, M., 2008, In: Frühe Kindheit. 12, 6, p. 14-18 5 p.

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Kooperative Entwicklungssteuerung und Selbstmanagement (=KESS): Lehrpersonen trainieren kooperative Entwicklungsberatung für sich selbst und ihre Schüler

Sieland, B., 2006, In: Braunschweiger Beiträge für Theorie und Praxis von Ru und Ku. 116, 2, p. 50-54 5 p.

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Kooperative Entwicklungssteuerung und Selbstmanagement (KESS): Lehramtstudierende trainieren Entwicklungssteuerung und Entwicklungsberatung

Sieland, B., 2007, In: Journal für LehrerInnenbildung. p. 24-29 6 p.

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Lachen können und eine Sache lieben: Lehrer als Vorbilder

Sieland, B., 2002, In: Friedrich-Jahresheft. p. 50-53 4 p.

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Lehrergesundheit als kollegiale Aufgabe: für eine Kultur der Würdigung und Anerkennung

Heyse, H. & Sieland, B., 2008, In: SchulVerwaltung. 2, p. 4-7 4 p.

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Lehrergesundheit und Schulqualität: kann man zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen?

Sieland, B., Weber, S. & Ebert, D. D., 2005, In: Zeitnah. 50, p. 10-13 4 p.

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Professionelle Lerngemeinschaften eng genug fassen: drei Impulse zur Schärfung des Begriffes als Resonanz auf den Beitrag von Anton Strittmatter

Sieland, B., 2006, In: Journal für Schulentwicklung. 1, p. 19-20 2 p.

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Projekt zur Gesundheitsförderung: Lehrergesundheit als Baustein einer guten gesunden Schule

Nieskens, B., Schumacher, L. & Thomas, H., 2006, In: Die Ersatzkasse. 86, 6, p. 236-238 3 p.

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Raus aus der Opferrolle! LehrerInnen zwischen Anforderungen und Ressourcen

Sieland, B., 2001, In: Forum E. 54, p. 30-31 2 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Schulzufriedenheit: eine empirische Untersuchung an Schülerinnen und Schülern zweier Gymnasien

Heise, E. & Rahm, T., 2007, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 54, 1, p. 15-29 15 p.

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Soziale Kompetenz in der Hauptschule fördern

Hoffmann, S. & Neidhardt, E., 2009, In: Pädagogik. 61, p. 58-59 2 p.

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"Stimmiger Auftritt"

Puchalla, D., 12.2012, In: KM - Kultur und Management im Dialog. 74, p. 34-38 5 p.

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Teachers' Emotion Regulation Skills Facilitate Implementation of Health-related Intentions

Eckert, M., Ebert, D. D., Lehr, D., Sieland, B., Jazaieri, H. & Berking, M., 01.11.2015, In: American Journal of Health Behavior. 39, 6, p. 874-881 8 p.

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Ungewolltes Lernen als Risiko im Hause des Lernens: Lehrpersonen brauchen professionelle Lerngemeinschaften

Sieland, B., 2006, In: Journal für Schulentwicklung. 3, p. 6-14 9 p.

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Verhaltensprävention, ein unverzichtbarer Schritt: wie können Pädagogen ihre Gesundheit und Leistungsfähigkeit fördern?

Sieland, B., 2002, In: Pädagogik. 54, 7/8, p. 22-28 7 p.

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Von "cool" zu Klärung: Ärgerentwicklung bei Kindern und Jugendlichen

Salisch, M., 2002, In: Psychomed. 14, 1, p. 41-44 4 p.

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Was ist am Lehrerberuf wirklich belastend?

Sieland, B., 2001, In: Grundschule. 33, 3, p. 36-39 4 p.

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Was wuenschen sich Eltern von einem Schulpsychologen? Befragung von Eltern, die auf schulpsychologische Beratung warten

Haering, H-G. & Goelitz, D., 1993, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 40, 4, p. 298-304 7 p.

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Wer lehren will, der prüfe sich: Plädoyer für einen Berufs-TÜV für Pädagogen

Sieland, B., 2000, In: Erziehung und Wissenschaft. 52, 9, p. 2 1 p.

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Wer wird denn nun bei den Noten benachteiligt - Mädchen oder Jungen?

Schuster, C., 2019, In: The In-Mind. 1/2019

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Wie können LehrerInnen ihre Gesundheit und Leistungsfähigkeit fördern? Anregungen zu regelmäßiger Selbstevaluation und kollegialer Selbstvorsorge

Sieland, B., 2002, In: Pädagogik. 2002, 7-8, p. 22-28 7 p.

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Zeig mir deine Clique, und ich sag dir, wie gern du liest ... erste Befunde aus einer Längsschnittstudie zur peer group-Relevanz für die Lesemotivation zu Beginn der Sekundarstufe I

Philipp, M., 2008, In: Didaktik Deutsch. 14, 25, p. 32-51 20 p.

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Zeit-, Tätigkeits- und Stimmungsprofile von Schulleitungen

Sieland, B. & Asmussen, B., 2009, In: Zeitnah. 54, 1/2, p. 19-20 2 p.

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“€14,875?!”: Precision boosts the anchoring potency of first offers

Loschelder, D. D., Stuppi, J. & Trötschel, R., 05.2014, In: Social Psychological and Personality Science. 5, 4, p. 491-499 9 p.

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A Daily Breathing Practice Bolsters Girls’ Prosocial Behavior and Third and Fourth Graders’ Supportive Peer Relationships: A Randomized Controlled Trial

von Salisch, M. & Voltmer, K., 01.07.2023, In: Mindfulness. 14, 7, p. 1622-1635 14 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Adherence to Internet-Based Mobile-Supported Stress Management: A Pooled Analysis of Individual Participant Data From Three Randomized Controlled Trials

Zarski, A-C., Lehr, D., Berking, M., Riper, H., Cuijpers, P. & Ebert, D. D., 29.06.2016, In: Journal of Medical Internet Research. 18, 6, 15 p., e146.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

A health economic outcome evaluation of an internet-based mobile-supported stress management intervention for employees

Ebert, D. D., Kählke, F., Buntrock, C., Berking, M., Smit, F., Heber, E., Baumeister, H., Funk, B., Riper, H. & Lehr, D., 02.2018, In: Scandinavian Journal of Work, Environment and Health. 44, 2, p. 171-182 12 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Akzeptanz und Nutzung von E-Mental-Health-Angeboten unter Studierenden: Sekundäranalyse eines Experiments

Apolinário-Hagen, J., Harrer, M., Salewski, C., Lehr, D. & Ebert, D. D., 01.05.2023, In: Pravention und Gesundheitsforderung. 18, 2, p. 196-203 8 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

A latent state-trait analysis of current achievement motivation across different tasks of cognitive ability

Freund, P. A., Jaensch, V. & Preckel, F., 09.2017, In: European Journal of Psychological Assessment. 33, 5, p. 318-327 10 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

A meta-analysis on gender differences in negotiation outcomes and their moderators

Mazei, J., Hüffmeier, J., Freund, P. A., Stuhlmacher, A. F., Bilke, L. & Hertel, G., 01.2015, In: Psychological Bulletin. 141, 1, p. 85-104 20 p.

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A Meta-Analytical Multilevel Reliability Generalization of Situational Judgment Tests (SJTs)

Kasten, N. & Freund, P. A., 07.2016, In: European Journal of Psychological Assessment. 32, 3, p. 230-240 11 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

A meta-analytic reliability generalization of the Physical Self-Description Questionnaire (PSDQ)

Schipke, D. & Freund, P. A., 11.2012, In: Psychology of Sport and Exercise. 13, 6, p. 789-797 9 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

A mobile application for panic disorder and agoraphobia: Insights from a multi-methods feasibility study

Ebenfeld, L., Kleine Stegemann, S., Lehr, D., Ebert, D. D., Funk, B., Riper, H. & Berking, M., 01.03.2020, In: Internet Interventions. 19, 10 p., 100296 .

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A Multisite Preregistered Paradigmatic Test of the Ego-Depletion Effect

Vohs, K. D., Schmeichel, B. J., Lohmann, S., Gronau, Q. F., Finley, A. J., Ainsworth, S. E., Alquist, J. L., Baker, M. D., Brizi, A., Bunyi, A., Butschek, G. J., Campbell, C., Capaldi, J., Cau, C., Chambers, H., Chatzisarantis, N. L. D., Christensen, W. J., Clay, S. L., Curtis, J., De Cristofaro, V., del Rosario, K., Diel, K., Doğruol, Y., Doi, M., Donaldson, T. L., Eder, A. B., Ersoff, M., Eyink, J. R., Falkenstein, A., Fennis, B. M., Findley, M. B., Finkel, E. J., Forgea, V., Friese, M., Fuglestad, P., Garcia-Willingham, N. E., Geraedts, L. F., Gervais, W. M., Giacomantonio, M., Gibson, B., Gieseler, K., Gineikiene, J., Gloger, E. M., Gobes, C. M., Grande, M., Hagger, M. S., Hartsell, B., Hermann, A. D., Hidding, J. J., Hirt, E. R., Hodge, J., Hofmann, W., Howell, J. L., Hutton, R. D., Inzlicht, M., James, L., Johnson, E., Johnson, H. L., Joyce, S. M., Joye, Y., Kaben, J. H., Kammrath, L. K., Kelly, C. N., Kissell, B. L., Koole, S. L., Krishna, A., Lam, C., Lee, K. T., Lee, N., Leighton, D. C., Loschelder, D. D., Maranges, H. M., Masicampo, E. J., Mazara, K., McCarthy, S., McGregor, I., Mead, N. L., Mendes, W. B., Meslot, C., Michalak, N. M., Milyavskaya, M., Miyake, A., Moeini-Jazani, M., Muraven, M., Nakahara, E., Patel, K., Petrocelli, J. V., Pollak, K. M., Price, M. M., Ramsey, H. J., Rath, M., Robertson, J. A., Rockwell, R., Russ, I. F., Salvati, M., Saunders, B., Scherer, A., Schütz, A., Schmitt, K. N., Segerstrom, S. C., Serenka, B., Sharpinskyi, K., Shaw, M., Sherman, J., Song, Y., Sosa, N., Spillane, K., Stapels, J., Stinnett, A. J., Strawser, H. R., Sweeny, K., Theodore, D., Tonnu, K., van Oldenbeuving, Y., vanDellen, M. R., Vergara, R. C., Walker, J. S., Waugh, C. E., Weise, F., Werner, K. M., Wheeler, C., White, R. A., Wichman, A. L., Wiggins, B. J., Wills, J. A., Wilson, J. H., Wagenmakers, E. J. & Albarracín, D., 10.2021, In: Psychological Science. 32, 10, p. 1566-1581 16 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

An Experimental Study of Cultural Identity Goal Striving in German-Turkish Biculturals

Doerflinger, J. T., Poyraz, E., Özen, R., Byrka, K. & Gollwitzer, P. M., 01.07.2022, In: Social Psychology. 53, 4, p. 185-197 13 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Anger regulation among friends: Assessment and development from childhood to adolescence

Salisch, M. & Vogelgesang, J., 01.12.2005, In: Journal of Social and Personal Relationships. 22, 6, p. 837-855 19 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Another country, another city: Development of concept typicality in preschool and primary school children

Wilberg-Neidhardt, S. & von Petzinger, S., 01.2003, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 50, 3, p. 250-257 8 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Ärgerregulierung bei jungen mit ADHS

Bonekamp, E. & von Salisch, M., 01.05.2007, In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. 35, 3, p. 189-198 10 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Assessing students’ enjoyment in physical education: Measurement invariance across school tracks and relationships with grades

Lohbeck, A., Engels, E. S. & Freund, P. A., 01.12.2019, In: Journal of Psychoeducational Assessment. 37, 8, p. 1023-1029 7 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

A three-armed randomised controlled trial investigating the comparative impact of guidance on the efficacy of a web-based stress management intervention and health impairing and promoting mechanisms of prevention

Nixon, P., Boß, L., Heber, E., Ebert, D. D. & Lehr, D., 01.12.2021, In: BMC Public Health. 21, 1, 18 p., 1511.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Attention and the Speed of Information Processing: Posterior Entry for Unattended Stimuli Instead of Prior Entry for Attended Stimuli

Weiß, K., Hilkenmeier, F. & Scharlau, I., 30.01.2013, In: PLoS ONE. 8, 1, 12 p., e54257.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

At the mercy of prior entry: Prior entry induced by invisible primes is not susceptible to current intentions

Weiß, K. & Scharlau, I. R., 01.01.2012, In: Acta Psychologica. 139, 1, p. 54-64 11 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Authoritarianism as a group phenomenon

Stellmacher, J. & Petzel, T., 01.04.2005, In: Political Psychology. 26, 2, p. 245-274 30 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

A web- And mobile-based intervention for comorbid, recurrent depression in patients with chronic back pain on sick leave (get.back): Pilot randomized controlled trial on feasibility, user satisfaction, and effectiveness

Schlicker, S., Baumeister, H., Buntrock, C., Sander, L., Paganini, S., Lin, J., Berking, M., Lehr, D. & Ebert, D. D., 15.04.2020, In: JMIR Mental Health. 7, 4, 21 p., e16398.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

A Web-Based Stress Management Intervention for University Students in Indonesia (Rileks): Feasibility Study Using a Pretest-Posttest Design

Juniar, D., Van Ballegooijen, W., Schulte, M., Van Schaik, A., Passchier, J., Heber, E., Lehr, D., Sadarjoen, S. S. & Riper, H., 19.07.2022, In: JMIR Formative Research. 6, 7, 15 p., e37278.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Being Tough or Being Nice? A Meta-Analysis on the Impact of Hard- and Softline Strategies in Distributive Negotiations

Hüffmeier, J., Freund, P. A., Zerres, A., Backhaus, K. & Hertel, G., 03.2014, In: Journal of Management. 40, 3, p. 866-892 27 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Beschäftigung mit gewalthaltigen Computerspielen und offen aggressives Verhalten bei Kindern und Jugendlichen: Ein Literaturüberblick zur Wirkrichtung

Salisch, M., 01.03.2020, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 69, 2, p. 109-125 17 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Career engagement: Investigating intraindividual predictors of weekly fluctuations in proactive career behaviors

Hirschi, A. & Freund, P. A., 05.03.2014, In: The Career Development Quarterly. 62, 1, p. 5-20 16 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Changes in the Complexity of Limb Movements during the First Year of Life across Different Tasks

Laudanska, Z., Perez, D. L., Radkowska, A., Babis, K., Malinowska-Korczak, A., Wallot, S. & Tomalski, P., 15.04.2022, In: Entropy. 24, 4, 13 p., 552.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Comparative effectiveness of guided internet-based stress management training versus established in-person group training in employees – study protocol for a pragmatic, randomized, non-inferiority trial

Boß, L., Angerer, P., Dragano, N., Ebert, D., Engels, M., Heber, E., Kuhlmann, R., Ruhle, S., Schwens, C., Wulf, I. C. & Lehr, D., 01.12.2021, In: BMC Public Health. 21, 1, 13 p., 2177.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Competence development of high achievers within the highest track in German secondary school: Evidence for Matthew effects or compensation?

Neuendorf, C., Jansen, M. & Kuhl, P., 01.01.2020, In: Learning and Individual Differences. 77, 12 p., 101816.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Conflict strength: Measuring the tension between cooperative and competitive incentives in experimental negotiation tasks

Majer, J., Schweinsberg, M., Zhang, H. & Trötschel, R., 06.05.2022, In: Collabra: Psychology. 8, 1, 17 p., 35330.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Coronabezogene Zukunftsangst bei Grundschulkindern im Verlauf von 8 Monaten der Pandemie

Voltmer, K. & von Salisch, M., 23.05.2023, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 72, 4, p. 305-322 18 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Cortisol Effects on Flow-Experience

Peifer, C., Schächinger, H., Engeser, S. & Antoni, C. H., 03.2015, In: Psychopharmacology. 232, 6, p. 1165-1173 9 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Country-level and individual-level predictors of men's support for gender equality in 42 countries

Kosakowska-Berezecka, N., Besta, T., Bosson, J. K., Jurek, P., Vandello, J. A., Best, D. L., Wlodarczyk, A., Safdar, S., Zawisza, M., Żadkowska, M., Sobiecki, J., Agyemang, C. B., Akbaş, G., Ammirati, S., Anderson, J., Anjum, G., Aruta, J. J. B. R., Ashraf, M., Bakaitytė, A., Bi, C., Becker, M., Bender, M., Bërxulli, D., Bosak, J., Daalmans, S., Dandy, J., de Lemus, S., Dvorianchikov, N., Etchezahar, E., Froehlich, L., Gavreliuc, A., Gavreliuc, D., Gomez, Á., Greijdanus, H., Grigoryan, A., Hale, M. L., Hämer, H., Hoorens, V., Hutchings, P. B., Jensen, D. H., Kelmendi, K., Khachatryan, N., Kinahan, M., Kozlowski, D., Lauri, M. A., Li, J., Maitner, A. T., Makashvili, A., Mancini, T., Martiny, S. E., Đorđević, J. M., Moreno-Bella, E., Moscatelli, S., Bryan Moynihan, A., Muller, D., Ochoa, D., Adebayo, S. O., Pacilli, M. G., Palacio, J., Patnaik, S., Pavlopoulos, V., Piterová, I., Puzio, A., Pyrkosz-Pacyna, J., Rentería-Pérez, E., Rousseaux, T., Sainz, M., Salvati, M., Samekin, A., García-Sánchez, E., Schindler, S., Sherbaji, S., Sobhie, R., Sulejmanović, D., Sullivan, K. E., Torre, B., Torres, C. V., Ungaretti, J., Valshtein, T., Van Laar, C., van der Noll, J., Vasiutynskyi, V., Vohra, N., Zapata-Calvente, A. L. & Žukauskienė, R., 01.10.2020, In: European Journal of Social Psychology. 50, 6, p. 1276-1291 16 p.

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Cultural adaptation of internet interventions for refugees: Results from a user experience study in Germany

Spanhel, K., Schweizer, J. S., Wirsching, D., Lehr, D., Baumeister, H., Bengel, J. & Sander, L., 01.12.2019, In: Internet Interventions. 18, 13 p., 100252.

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Das Individuum und die Peers - eine strukturelle Perspektive

Schäfer, M. & von Salisch, M., 2013, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62, 3, p. 171-178 8 p.

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Das Langzeitpraktikum in Corona-Zeiten: Einschätzungen von Lehramtsstudierenden

Hase, A. K. & Kuhl, P., 2021, In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 14, 1, p. 210-234 25 p.

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Das Sprecherziehungs-Emotionsregulations-Modell (SERM) im Lehramtsstudium: Regulation von aversiven Emotionen während des Sprechens

Eckert, M., Puchalla, D., von Prittwitz, V., Roeßler, A., Tarnowski, T. & Sieland, B., 2017, In: Sprechen. 34, 64, p. 5-17 12 p.

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Deliberate practice among South African small business owners: Relationships with education, cognitive ability, knowledge, and success

Unger, J., Keith, N., Hilling, C., Gielnik, M. & Frese, M., 03.2009, In: Journal of Occupational and Organizational Psychology. 82, 1, p. 21-44 24 p.

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Die Entwicklung des Emotionswissens und der behavioralen Selbstregulation bei Vorschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund

Köckeritz, M., Klinkhammer, J. & von Salisch, M., 2010, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 59, 7, p. 529-544 16 p.

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Die Verwendung von Dokumentations-Apps in Kindertagesstätten: Auswirkungen in Bezug auf die Qualität der Dokumentation aus Sicht von Kita-Leitungen und Erzieherinnen

Schönborn, H. & Kuhl, P., 2020, In: Der pädagogische Blick. 28, 2, p. 104-116 13 p.

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Does it take two to Tango? Longitudinal effects of unilateral and bilateral integrative negotiation training

Zerres, A., Hüffmeier, J., Freund, P. A., Backhaus, K. & Hertel, G., 05.2013, In: Journal of Applied Psychology. 98, 3, p. 478-491 14 p.

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Does perceived stress affect the relationship between personality and sports enjoyment?

Dunker, F., Freund, P. A. & Engels, E. S., 04.2020, In: European Journal of Health Psychology. 27, 2, p. 45-54 10 p.

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Does SMS-support make a difference? Effectiveness of a two-week online-training to overcome procrastination. A randomized controlled trial

Eckert, M., Ebert, D. D., Lehr, D., Sieland, B. & Berking, M., 05.07.2018, In: Frontiers in Psychology. 9, JUL, 13 p., 1103.

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Dokumentation in Kindertagesstätten: Eine Bestandsaufnahme unter besonderer Berücksichtigung von digitalen Medien und Dokumentations-Apps

Schönborn, H. & Kuhl, P., 01.10.2020, In: MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2020, Occasional Papers, p. 168-189 22 p.

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Do Nonsuicidal Severely Depressed Individuals with Diabetes Profit from Internet-Based Guided Self-Help? Secondary Analyses of a Pragmatic Randomized Trial

Schlicker, S., Weisel, K. K., Buntrock, C., Berking, M., Nobis, S., Lehr, D., Baumeister, H., Snoek, F. J., Riper, H. & Ebert, D. D., 14.05.2019, In: Journal of Diabetes Research. 2019, 11 p., 2634094.

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Early-Career Researchers’ Perceptions of the Prevalence of Questionable Research Practices, Potential Causes, and Open Science

Stürmer, S., Oeberst, A., Trötschel, R. & Decker, O., 01.11.2017, In: Social Psychology. 48, 6, p. 365-371 7 p.

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Economic Evaluation of an Internet-Based Stress Management Intervention Alongside a Randomized Controlled Trial

Kählke, F., Buntrock, C., Smit, F., Berking, M., Lehr, D., Heber, E., Funk, B., Riper, H. & Ebert, D. D., 15.05.2019, In: JMIR Mental Health. 6, 5, 13 p., e10866.

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Educational placement and achievement motivation of students with special educational needs

Kocaj, A., Kuhl, P., Jansen, M., Pant, H. A. & Stanat, P., 10.2018, In: Contemporary Educational Psychology. 55, p. 63-83 21 p.

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Effectiveness and cost-effectiveness of a guided internet- and mobile-based depression intervention for individuals with chronic back pain: protocol of a multi-centre randomised controlled trial

Lin, J., Sander, L., Paganini, S., Schlicker, S., Ebert, D., Berking, M., Bengel, J., Nobis, S., Lehr, D., Mittag, O., Riper, H. & Baumeister, H., 01.12.2017, In: BMJ Open. 7, 12, 11 p., e015226 .

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Effectiveness and Moderators of an Internet-Based Mobile-Supported Stress Management Intervention as a Universal Prevention Approach: Randomized Controlled Trial

Ebert, D. D., Franke, M., Zarski, A-C., Berking, M., Riper, H., Cuijpers, P., Funk, B. & Lehr, D., 22.12.2021, In: Journal of Medical Internet Research. 23, 12, 19 p., e22107.

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Effectiveness and treatment moderators of internet interventions for adult problem drinking: An individual patient data meta-analysis of 19 randomised controlled trials.

Riper, H., Hoogendoorn, A., Cuijpers, P., Karyotaki, E., Boumparis, N., Mira, A., Andersson, G., Berman, A., Bertholet, N., Bischof, G., Blankers, M., Boon, B., Boß, L., Brendryen, H., Cunningham, J., Ebert, D. D., Hansen, A., Hester, R., Khadjesari, Z., Kramer, J., Murray, E., Postel, M., Schulz, D., Sinadinovic, K., Suffoletto, B., Sundström, C., de Vries, H., Wallace, P., Wiers, R. W. & Smit, J. H., 18.12.2018, In: PLoS Medicine. 15, 12, 26 p., e1002714.

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Effectiveness of a Guided Internet- and Mobile-Based Intervention for Patients with Chronic Back Pain and Depression (WARD-BP): A Multicenter, Pragmatic Randomized Controlled Trial

Baumeister, H., Paganini, S., Sander, L. B., Lin, J., Schlicker, S., Terhorst, Y., Moshagen, M., Bengel, J., Lehr, D. & Ebert, D. D., 2021, In: Psychotherapy and Psychosomatics. 90, 4, p. 255-268 14 p.

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Effectiveness of an Internet- and App-Based Intervention for College Students With Elevated Stress: Randomized Controlled Trial

Harrer, M., Adam, S. H., Fleischmann, R. J., Baumeister, H., Auerbach, R., Bruffaerts, R., Cuijpers, P., Kessler, R. C., Berking, M., Lehr, D. & Ebert, D. D., 23.04.2018, In: Journal of Medical Internet Research. 20, 4, 16 p., e136.

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Effectiveness of an internet-based intervention to improve sleep difficulties in a culturally diverse sample of international students: A randomised controlled pilot study

Spanhel, K., Burdach, D., Pfeiffer, T., Lehr, D., Spiegelhalder, K., Ebert, D. D., Baumeister, H., Bengel, J. & Sander, L. B., 01.04.2022, In: Journal of Sleep Research. 31, 2, 12 p., e13493.

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Effectiveness of an Internet-Based Self-Help Intervention versus Public Mental Health Advice to Reduce Worry during the COVID-19 Pandemic: A Pragmatic, Parallel-Group, Randomized Controlled Trial

Heckendorf, H., Lehr, D. & Boß, L., 01.11.2022, In: Psychotherapy and Psychosomatics. 91, 6, p. 398-410 13 p.

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