Zeig mir deine Clique, und ich sag dir, wie gern du liest ... erste Befunde aus einer Längsschnittstudie zur peer group-Relevanz für die Lesemotivation zu Beginn der Sekundarstufe I
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Authors
| Original language | German |
|---|---|
| Journal | Didaktik Deutsch |
| Volume | 14 |
| Issue number | 25 |
| Pages (from-to) | 32-51 |
| Number of pages | 20 |
| ISSN | 1431-4355 |
| Publication status | Published - 2008 |
- Business psychology