Fakultät Bildung
Organisation: Fakultät
- Institut für Sozialwissenschaftliche Bildung
- Institute of English Studies
- Institute of Psychology in Education
- Institut für Bewegung, Sport und Gesundheit
- Institut für Bildungswissenschaft
- Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik
- Institut für Ethik und Theologie
- Institut für Kunst, Musik und ihre Vermittlung
- Institut für Mathematik und ihre Didaktik
- Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik
Organisationsprofil
Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Fakultät fragen nach individuellen und institutionellen Voraussetzungen, Prozessen und Ergebnissen von Bildung, Entwicklung und sozialer Interaktion. Dabei bilden sowohl Grundlagen- als auch Anwendungsforschung das Fundament einer sich interdisziplinär-kooperativ verstehenden und international anschlussfähigen Bildungs-, Entwicklungs- und Sozialforschung.
Themen
Die Fakultät Bildung fragt nach subjektiven und strukturellen Bedingungen des Lernens und der Bildung, in institutionellen Kontexten ebenso wie in informellen und non-formalen Settings. Im Rahmen der Wissenschaftsinitiative Bildungsforschung untersucht sie Lern-, Bildungs-, Sozialisations- und Entwicklungsprozesse Heranwachsender als zukünftigen Akteuren in einer Zivilgesellschaft angesichts heterogener gesellschaftlicher, familialer und schulischer Lernsituationen. Sie verbindet die Bildungswissenschaften mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Politik, Religion, Kunst, Musik, Sport, Biologie und Chemie sowie der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Beteiligt sind etwa 35 Professorinnen und Professoren mit etwa 115 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
U.S. Embassy School Election Project 2024: Projekt an mehr als 350 Deutschen Schulen zur US-Wahl
19.09.24
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Die "Schule der Zukunft" lehrt und lernt mit KI
Dana-Kristin Mah & Marcus Pietsch
15.09.24
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Songwriting Camps: Wie Hits am Fließband entstehen
02.09.24
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Kreativität bleibt den Menschen vorbehalten
30.08.24
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Ethik im Gespräch: KI-Kompetenzen müssen in der Breite entwickelt werden
20.06.24
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Raves, Streak-Partys und Memes: Wie Duolingo Sprachenlernen cool macht
11.05.24
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Forscher: Die sieben Erfolgsfaktoren der Hamburger Schulen
10.04.24
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Presse/Medien: Presse / Medien
Interview: Vom PISA-Nachzügler zum Musterschüler - Was Österreich von Hamburg lernen kann
05.04.24
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Flyer: „Sprachbildendes Engagement mit Jugendlichen und Erwachsenen“
Saskia Samland, Astrid Neumann & Jenny Eyermann
28.03.24
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Service Learning im Kontext Sprachbildung am Beispiel von Projekten des IDD an der Leuphana Universität in Lüneburg [Leitfaden, OER]
Saskia Samland & Astrid Neumann
28.03.24
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Moodlekurs zum Lehr-Lern-Konzept "Digitally-Mediated Tasks in EFL: Approaches and Applications"
Torben Schmidt, Svea Wucherpfennig, Henning Rossa, Joline Schmit, Lisa Klassen & Carolyn Blume
19.03.24
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"Flucht sollte als Teil der Schulkultur mitgedacht werden"
Ellen Kollender & Dorothee Schwendowius
12.03.24
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Vorstellung der Studie "Gewinnung von Lehrkräften für die berufliche Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe"
Nikola Ornig, Elisa Himberg, Anke Karber & Manuela Liebig
24.01.24
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Projekt Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Diverse Britain/The German Exchange“, Language Focus: The Future; Grade 7
Diana Pili-Moss, Torben Schmidt & Sabine Beilharz
20.12.23
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Project Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Giving Advice“, Language Focus: The Past Tense, Gerunds, Modals; Grade 7
Diana Pili-Moss, Torben Schmidt, Sabine Beilharz & Carolyn Blume
20.12.23
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Projekt Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Intercultural Comparisons/School Life “, Language Focus: The Conditional; Grade 7.
Diana Pili-Moss, Torben Schmidt & Sabine Beilharz
20.12.23
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Projekt Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Feelings and Friendship “, Language Focus: Question Formation; Grade 7
Diana Pili-Moss, Torben Schmidt & Sabine Beilharz
20.12.23
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Lehrkräftefortbildung zum Digitalen Üben im Englischunterricht
Torben Schmidt & Svea Wucherpfennig
19.12.23
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TEFL- PORTFOLIO - Das studienbegleitende E - Portfolio für das Lehramtsstudium im Fach Englisch als Reflexions - und Dokumentationsinstrument, Open Educational Resource: CC-BY-SA (4.0 )
Torben Schmidt, Gitte Köllner, Inga Cornelia Dwenger & Sabrina Völz
21.11.23
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Gestaltung eines Seminars mit den Themenschwerpunkten „Digitale Medien“ und „Feedback“ – Ein Rahmenmodell
Larissa Altenburger & Michael Besser
15.11.23
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Musik als Videospiel. Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung (Rezension)
01.11.23
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Bildungswissenschaftler bezieht Stellung zu Kretschmer-Aussagen über "Schüler von außen"
27.10.23
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Deutsche Schüler sprechen so gut Englisch wie noch nie. Wie ist das möglich?
18.10.23
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Künstliche Intelligenz in der Lehre kompetenzorientiert und didaktisch gestalten
06.10.23
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Globale Krisen: Warum Zukunftsforscher Ulrich Eberl trotzdem optimistisch ist
Ulrich Eberl & Harald Hantke
20.09.23
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OER Leseförderung im Englischunterricht
Fenja Kuchenbuch, David Gerlach, Lina Habich, Marleen Nolte, Rebecca Reiserer, Christine Ringwald, Jonathan Rohlmann, Marcus Schilling & Torben Schmidt
18.09.23
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Drei Gründe, warum jede vierte Schulleitung hinschmeißen will
20.06.23
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Schulleitungen am Limit - Jede Vierte will hinschmeißen
18.06.23
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"Erziehung und Schule - Jetzt beeil dich doch mal". Sandra Markert zum Zeitverständnis von Kindern u.a. mit Interviewbeiträgen von Tilmann Wahne
16.06.23
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Darum sollten Schulleiter:innen mehr verdienen und weniger im Unterricht sein
16.06.23
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Schulleiter klagen in Umfrage über hohe Arbeitsbelastung
15.06.23
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Umfrage: Schulleitungen am Limit - großer Wechselwille
14.06.23 → 15.06.23
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GEW will Entlastung für überforderte Schulleitungen
14.06.23 → 15.06.23
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Bildungsforscher warnt: Jede vierte Schulleitung will ihre Schule verlassen
15.06.23
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Jede vierte Schulleitung will hinschmeißen: „Nur Wenige von uns sind spezifisch für das Amt ausgebildet"
14.06.23 → 15.06.23
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"Jeder Vierte würde seine Schule gern verlassen"
14.06.23
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Schulleitungsmonitor Deutschland: aus dem Alltag einer Direktorin
14.06.23
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Schulleitungsmonitor: Wie geht es dem Führungspersonal an Deutschlands Schulen?
14.06.23
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Umfrage: Schulleitungen am Limit: Viele würden gehen
14.06.23
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ERGEBNISPRÄSENTATION ZUM SCHULLEITUNGSMONITOR DEUTSCHLAND MIT ANSCHLIESSENDER GESPRÄCHSRUNDE
Marcus Pietsch & Pierre Tulowitzki
14.06.23
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Studie: Jede vierte Schulleitung will ihre Schule verlassen
14.06.23
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Reaktion auf Schulleitungsreport - GEW warnt: Rektoren bleibt für Schul- und Unterrichtsentwicklung keine Zeit mehr
14.06.23
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Umfrage: Schulleitungen stark belastet - viele würden gehen
14.06.23
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Viertel der Schulleiter erwägt, den Job zu wechseln
14.06.23
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