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Focusing on enquiry-based science education within a european in-service teacher education programme
Lembens, A. & Abels, S. J., 2016, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference : Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (eds.). European Science Education Research Association, Vol. Part 14. p. 2544-2554 11 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Feuer kann man nicht nur sehen: Kinder erforschen Verbrennungsprozesse
Bolek, R., 10.2016, In: Grundschule Sachunterricht. 72, p. 10-16 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
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Fettflecken untersuchen mit Graphical Analysis
Stinken-Rösner, L., Wilhelm, T. & Kuhn, J., 01.09.2022, In: Physik in unserer Zeit. 53, 5, p. 254-255 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
Fest oder flüssig? Nichtnewtonsche Stoffsysteme
Lembens, A. & Abels, S. J., 2015, In: Chemie & Schule. 30, 1b, p. 12-16 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
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Fehler beim schätzen: (Un)realistische Ergebnisse anhand von Größenvorstellungen erkennen
Stinken-Rösner, L., 07.2020, In: Unterricht Physik. 31, 177/178, p. 64-67 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Published
Facing the heat: A systematic literature review exploring the transferability of solutions to cope with urban heat waves
Hintz, M. J., Lüderitz, C., Lang, D. J. & von Wehrden, H., 06.2018, In: Urban Climate. 24, p. 714-727 14 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Fachsprachliche Fähigkeiten in Physik und Sport in Klasse 6 und 7
Höttecke, D., Krieger, C., Kulik, M., Ehmke, T. & Schwippert, K., 2014, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Hannover 2013. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 279-281 3 p. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik ; vol. 34).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Fachspezifische Lerngelegenheiten zum Thema Inklusion an der Leuphana Universität Lüneburg
Greve, S., Troll, B., Egger, D., Besser, M., Abels, S., Ahlers, M., Leiß, D. & Süßenbach, J., 2020, In: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 3, 1, p. 638-654 17 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
„Fachdidaktik trifft Inklusive Pädagogik“ – (Unausgeschöpfte) Potentiale in der Lehrerbildung
Abels, S. & Schütz, S., 2016, In: Zeitschrift für Heilpädagogik. 67, 9, p. 425-436 12 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
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Fachbezogene Interaktionen von Schüler*innen im Chemieunterricht während des Destillierens
Koliander, B., Plotz, T. & Abels, S., 01.12.2023, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 29, 1, 17 p., 1.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Experimentiervideos im naturwissenschaftlichen Unterricht – Lehren und Lernen mit und durch VidEX
Meier, M., Kastaun, M. & Stinken-Rösner, L., 2022, Digitale NAWIgation von Inklusion: Digitale Werkzeuge für einen inklusiven Naturwissenschaftsunterricht . Watts, E. M. & Hoffmann, C. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 51-65 15 p. (Edition Fachdidaktiken).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Experimentieren 4.0 – Zum Einsatz von Experimenten im Biologieunterricht
Stinken-Rösner, L., 06.2021, In: Digital unterrichten. Biologie. 2021, 6, p. 3-3 1 p.
Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education
EU-Projekt "Ambassadors for Women and Science - Pallas Athene": Abschließende Evaluation des Projektverbundes
Abels, S. & Wellensiek, A., 2008, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 28. p. 335-337 3 p. (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 28).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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EPOCHENWECHSEL - Plädoyer für einen grünen New Deal
Müller, M. & Niebert, K., 2009, München: oekom verlag GmbH. 279 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Transfer
Enquiry-based Science Education in Austrian Teacher Professional Development Courses
Hofer, E., Lembens, A. & Abels, S., 2016, Science Education Research and Practical Work: A collection of invited papers inspired by the 23rd Symposium on Chemistry and Science Education held at the TU Dortmund University, May 26-28, 2016. Eilks, I., Markic, S. & Ralle, B. (eds.). Hamburg: Shaker Verlag, p. 271-278 8 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Empathie- und Reflexionskompetenz von Studierenden der Didaktik der Chemie und Physik
Graudegus, J. & Abels, S. J., 2013, In: Journal für LehrerInnenbildung. 13(2), p. 46-56 11 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
El diálogo intercultural y su impacto para la pedagogia y el desarrollo sostenible en Alemania
Wagner, B., 2006, In: Revista Interuniversitaria de Formacion del Profesorado. 20, 1, p. 179-191 13 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Ein Unterstützungsraster zur Planung und Reflexion inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts
González, L. F., Fühner, L., Sührig, L., Weck, H., Weirauch, K. & Abels, S., 06.2021, Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion. Abels, S., Hundertmark, S., Nehring, A., Schildknecht, R., Seremet, V. & Sun, X. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 191-215 25 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
Eine Klasse, viele SchülerInnen: Vielfalt im Naturwissenschaftsunterricht
Abels, S. J., Lembens, A., Puddu, S., Ralle, B. & Busch, H., 2013, Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik. Bernholt, S. (ed.). Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 380-382 3 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Eine Experimentelle Unterrichtseinheit zum Treibhauseffekt: Experimente mit der Wärmebildkamera & Co
Stinken-Rösner, L., 2021, In: PLUS LUCIS. 2021, 3, p. 20-25 6 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

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