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  1. Erschienen

    Notting Hill Gate 3: Kopiervorlagen für Klasse 7

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in), Schmidt, T. (Herausgeber*in), Piatzer, S. & Bos, D., 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 96 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  2. Erschienen

    Notting Hill Gate 3: Teacher's Manual für Klasse 7

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in), Schmidt, T. (Herausgeber*in), Piatzer, S. & Bos, D., 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 496 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  3. Erschienen

    Notting Hill Gate 3 Basic: Textbook, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in) & Schmidt, T. (Herausgeber*in), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 284 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  4. Erschienen

    Notting Hill Gate 3 Basic: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in) & Schmidt, T. (Herausgeber*in), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 144 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  5. Erschienen

    Notting Hill Gate 3 Basic: Kopiervorlagen für Klasse 7

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in), Schmidt, T. (Herausgeber*in), Piatzer, S. & Bos, D., 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 96 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  6. Erschienen

    Notting Hill Gate 3 Basic: Vorschläge für Lernerfolsgskontrollen mit Audio-CD/CD-ROM für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in) & Schmidt, T. (Herausgeber*in), 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 240 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  7. Erschienen

    One Size fits None: Adaptivity in Digital Games for Language Learning

    Blume, C. & Schmidt, T., 2017, Sprachen lehren: 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Ludwigsburg; 30. September 2015 - 3. Oktober 2015; Kongressband. Appel, J., Jeuk, S. & Mertens, J. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 253-267 15 S. (Beiträge zur Fremdsprachenforschung; Band 14).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

  8. Erschienen

    Practice What You Preach? About Being a Teacher Education Without Being a Teacher

    Benitt, N., 2017, Autoethnographien zur Professionalisierung des wissenschaftlichen Nachwuchses. Berger, M. & Dreßler, C. (Hrsg.). Gießen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 108-119 12 S. (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  9. Erschienen

    Primary EFL teachers as researchers: Benefits and challenges

    Benitt, N., 2017, The professional development of primary EFL teachers: National and international research. Wilden, E. & Porsch, R. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 129-140 12 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

  10. Erschienen

    What inclusive English education means to me

    Blume, C., 2017, Marburg : Philipps-Universität Marburg.

    Publikation: Andere wissenschaftliche Beiträge › Beiträge in wissenschaftlichen Foren oder Weblogs › Forschung › begutachtet

  11. Erschienen

    Green your community click by click: Lokale Nachhaltigkeitsprojekte auf einer blended Learning-Plattform präsentieren

    Kaliampos, J., 11.2016, in: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 144, S. 32-39 8 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

  12. Erschienen

    A review of mobile language learning applications: trends, challenges and opportunities

    Heil, C. R., Wu, J. S., Lee, J. J. & Schmidt, T., 30.09.2016, in: The Eurocall Review. 24, 2, S. 32-50 19 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  13. Erschienen

    Digital Campaigning - Die US-Präsidentschaftswahl 2016 im Internet: Ressourcen für die (außer)schulische politische Bildung

    Kaliampos, J., 08.2016, in: Journal für Politische Bildung. 6, 3, S. 64-67 4 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

  14. Erschienen

    Red or Blue? Die US-Präsidentenwahl aus der Sicht der Swing States simulieren

    Kaliampos, J., 06.2016, in: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 141, S. 32-39 8 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

  15. Erschienen

    A Playful Approach to Interactive Media in the Foreign Language Classroom

    Jones, R. D., 2016, Interaktivität im Fremdsprachenlernen und -lehren mit digitalen Medien : Hit oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 139-162 24 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  16. Erschienen

    APPschaffung der Lehrkraft? Potenziale und Grenzen digitaler Lernprogramme zur Unterstützung von Fremdsprachenlernprozessen

    Schmidt, T., 2016, in: Friedrich-Jahresheft. 34, 2016, S. 98-100 3 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  17. Erschienen

    Become a Warrior and Earn Your XPs: Sprechen mit einem virtuellen Rollenspiel fördern

    Nowoczien, J., 2016, in: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 50, 144, S. 20-24 5 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  18. Erschienen

    Being in the Game; Language Teachers as Digital Learners

    Blume, C., 2016, Conference Proceedings: ICT for Language Learning. Florencie: Libreriauniversitaria, S. 313-316 4 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

  19. Erschienen

    Chocolate-covered Drill & Practice? Möglichkeiten und Grenzen des 'gamifizierten', adaptiven Übens in Fremdsprachenlern-Apps

    Schmidt, T., 2016, Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen: Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung. Burwitz-Melzer, E., Königs, F. G., Riemer, C. & Schmelter, L. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 200-210 11 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  20. Erschienen

    Darstellung der Referenzarbeit "Schmidt, Torben (2007) Gemeinsames Lernen mit Selbstlernsoftware im Englischunterricht"

    Schmidt, T., 2016, Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik: Ein Handbuch. Caspari, D., Klippel, F., Legutke, M. K. & Schramm, K. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 443-446 4 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  21. Erschienen

    Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch: Digital Classroom

    Schmidt, T. (Herausgeber*in) & Strasser, T. (Herausgeber*in), 2016, Seelze: Friedrich Verlag. 52 S. (Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch; Nr. 144/2016)

    Publikation: Bücher und Anthologien › Zeitschriftenhefte › Forschung

  22. Erschienen

    Digital Classroom

    Schmidt, T. & Strasser, T., 2016, in: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 50, 144, S. 2-7 7 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  23. Erschienen

    Digitales Spielen und Lernen - A Perfect Match? Pädagogische Betrachtungen vom kindlichen Spiel zum digitalen Lernspiel

    Schmidt, T., Schmidt, I. & Schmidt, P. R., 2016, Gesundheit spielend fördern: Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spielanwendungen für die Gesundheitsförderung und Prävention. Dadacynski, K., Schiemann, S. & Paulus, P. (Hrsg.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, S. 18-49 33 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  24. Erschienen

    Digital Games and Fan-Discourse: Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom

    Jones, R. D., 2016, Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Becker, C., Blell, G. & Rössler, A. (Hrsg.). Frankfurt a. M.: Peter Lang Verlag, S. 157-170 14 S. ( Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernorientiert; Band 32).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  25. Executive function and Language Learning: Differentiating Vocabulary and Morpho-Syntax

    Stone, H. & Pili-Moss, D., 2016, Papers from the 10th Lancaster University Postgraduate Conference in Linguistics and Language Teaching. Nichele, E., Pili-Moss, D. & Sitthirak, C. (Hrsg.). Lancaster: Lancaster University, S. 53-75 23 S. (Papers from LAEL PG; Band 10).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

  26. Erschienen

    Gender Representation in Selected EFL Textbooks: A Diachronic Perspective

    Benitt, N. & Kurtz, J., 2016, Gender and Language Learning: Research and Practice. Elsner, D. & Lohe, V. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 169-188 20 S. (Narr Studienbücher).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › begutachtet

  27. Erschienen

    Interaktives Fremdsprachenlernen: Potenziale und Herausforderungen

    Jones, R. D., Stuhlmann, S. & Zeyer, T., 2016, Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hit oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 11-42 32 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  28. Erschienen

    Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hit oder Hype?

    Zeyer, T. (Herausgeber*in), Stuhlmann, S. (Herausgeber*in) & Jones, R. D. (Herausgeber*in), 2016, Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 285 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

  29. Erschienen

    “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung

    Benitt, N., 2016, Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. Legutke, M. K. & Schart, M. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 269-290 22 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  30. Erschienen

    Kommentierte Auswahlbibliographie Digital Classroom

    Schmidt, T. & Strasser, T., 2016, in: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 144, S. 11 1 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  31. Erschienen

    Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung

    Benitt, N. & Schmidt, T., 2016, Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 259-283 25 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  32. Erschienen

    Lernorientierung und Autonomie: Unterrichten von den Lernenden aus - spielend möglich?

    Nowoczien, J., Schmidt, T. & Biermann, M., 2016, Perspektiven Englisch: Schülerorientiert unterrichten - Grundlagen und Beispiele. Börner, O. & Lohmann, C. (Hrsg.). Braunschweig: Diesterweg, Band 14. S. 52-59 8 S. (Perspektiven Englisch; Nr. 14).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

  33. Erschienen

    Notting Hill Gate 2: Textbook, für Klasse 6 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in) & Schmidt, T. (Herausgeber*in), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 302 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  34. Erschienen

    Notting Hill Gate 2: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 6 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in) & Schmidt, T. (Herausgeber*in), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 144 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  35. Erschienen

    Notting Hill Gate 2: Workbook mit Lernsoftware und Audio-CD

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in) & Schmidt, T. (Herausgeber*in), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 144 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  36. Erschienen

    Notting Hill Gate 2: Inklusions- und Fördermaterialien mit Audio-CD

    Edelhoff, C. (Herausgeber*in) & Schmidt, T. (Herausgeber*in), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 104 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  37. Papers from the 10th Lancaster University Postgraduate Conference in Linguistics and Language Teaching 2015

    Pili-Moss, D. (Herausgeber*in), Nichele, E. (Herausgeber*in) & Sitthirak, C. (Herausgeber*in), 2016, Lancaster: Lancaster University. 76 S. (Papers from LAEL PG; Band 10)

    Publikation: Bücher und Anthologien › Konferenzbände und -dokumentationen › Forschung

  38. Erschienen

    Sprechen und Interagieren

    Schmidt, T., 2016, Handbuch Fremdsprachenunterricht. Burwitz-Melzer, E., Mehlhorn, G., Riemer, C., Bausch, K.-R. & Krumm, H.-J. (Hrsg.). 6. Aufl. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 102-106 5 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  39. Erschienen

    The Connected Classroom: Using Video Conferencing Technology to Enhance Teacher Training

    Drexhage, J., Leiß, D., Schmidt, T. & Ehmke, T., 2016, in: Reflecting Education. 10, 1, S. 70-88 19 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  40. Erschienen

    Wir müssen reden. Interaktive Anwendungen zum fremdsprachlichen Sprechtraining

    Schmidt, I. & Blume, C., 2016, Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 211-235 25 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  41. Erschienen

    Mehr Schriftlichkeit bitte! Contra

    Schmidt, T., 17.08.2015, in: Fremdsprachen Lehren und Lernen. 44, 2, S. 131 1 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  42. Erschienen

    Approaching the Cognitive and Social Functions of World of Warcraft Fan-Comics

    Jones, R. D., 30.06.2015, in: Networking Knowledge. 8, 4, 11 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  43. Erschienen

    Being A.N.Other: Identitätsentwürfe mit dramapädagogischen Mitteln spielerisch erproben

    Nowoczien, J., 05.2015, in: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 135, S. 14-19 6 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  44. Erschienen

    Becoming a (Better) Language Teacher: Classroom Action Research and Teacher Learning

    Benitt, N., 2015, Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 264 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)

    Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung › begutachtet

  45. Erschienen

    Hier werden Parallelwelten im Unterricht sichtbar – Multiperspektivische Unterrichtsvideos in der universitären LehrerInnenausbildung

    Paulicke, P., Schmidt, T. & Ehmke, T., 2015, in: Seminar. 3, S. 15-27 13 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  46. Erschienen

    Lesetechnik

    Schmidt, T., 2015, Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache. Kilian, J. & Rymarczyk, J. (Hrsg.). Berlin, Boston: Walter de Gruyter, 1 S. (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK) Online).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Lexikonbeiträge › Forschung

  47. Erschienen

    Notting Hill Gate 1

    Schmidt, T. (Herausgeber*in) & Edelhoff, C. (Herausgeber*in), 2015, Braunschweig: Diesterweg. 264 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  48. Erschienen

    Notting Hill Gate 1: Inklusions- und Fördermaterialien mit Audio-CD

    Schmidt, T. (Herausgeber*in) & Edelhoff, C. (Herausgeber*in), 2015, Diesterweg. 144 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  49. Erschienen

    Notting Hill Gate 1: Workbook mit Lernsoftware und Audio-CD

    Schmidt, T. (Herausgeber*in) & Edelhoff, C. (Herausgeber*in), 2015, Diesterweg. 144 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  50. Erschienen

    Simulation Project 2.0: Electing the U.S. President in a Web-Based EFL Scenario. Task, Processes, Outcomes

    Kaliampos, J., 2015, Vorsprung durch Sprachen : Fremdsprachenausbildung an den Hochschulen; Dokumentation der 28. Arbeitstagung des AKS 2014 . Hettiger, A. (Hrsg.). 1 Aufl. AKS-Verlag, S. 77 1 S. (Dokumentationen; Band 14).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

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