1. //
  2. Start
  3. //
  4. Projekte
  5. //
  6. Durchsuchen
  7. //

Suche nach Fachgebiet

21 - 40 von 65Seitengröße: 20
sortieren: Titel

  1. Quantifizierung nichtlinearer Dynamiken in psychologischen Daten (Heisenberg-Professur)

    Wallot, S.

    01.10.20 → 30.09.25

    Projekt: Forschung

  2. DaZKom: Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen (Sek I) im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

    Ehmke, T., Koch-Priewe, B., Ohm, U. & Köker, A.

    01.03.12 → 30.09.15

    Projekt: Forschung

  3. KomPädenZ: Potenziale in der Sozialwirtschaft erkennen, fördern, nutzen - Zugänge zu akademischer Weiterbildung und zum Studium im Sinne von Gender Mainstreaming und Diversity erleichtern (2. Förderphase)

    Henschel, A.

    01.02.18 → 31.12.20

    Projekt: Forschung

  4. Popmusik-Didaktik: Zwischen Universität, Schule und Beruf

    Ahlers, M.

    06.08.13 → 15.04.15

    Projekt: Forschung

  5. PISA, Bildungsstandards und die National Educational Panel Study (NEPS). Vergleich der Rahmenkonzepte und Validierung des NEPS-Mathematiktests.

    Ham, A.

    01.10.12 → …

    Projekt: Dissertationsprojekt

  6. PISA-NEPS Validierungsstudie: PISA, Bildungsstandards und die National Educational Panel Study (NEPS). Vergleich der Rahmenkonzepte und Validierung der NEPS-Testinstrumente in den Naturwissenschaften und in der Mathematik

    Ehmke, T., Schöps, K., Rönnebeck, S., Hahn, I., Knopp, E., Köller, O., Nissen, A. & Ham, A.

    01.01.12 → 31.03.15

    Projekt: Forschung

  7. DaZKom-Video: Performanznahe Messung von Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz bei (angehenden) Lehrkräften

    Ehmke, T. & Hammer, S.

    01.01.17 → 31.03.20

    Projekt: Forschung

  8. OPULL: Opening Universities for Lifelong Learning

    Remdisch, S., Yndigegn, C., Kosunen, T., Newbould, D., Köhler, K., Müller, R. & Beiten, S.

    01.09.09 → 30.07.13

    Projekt: Forschung

  9. ACTion: Modellieren, Erklären, Ausprobieren und Feedback erhalten: Wie kann der Erwerb von Core Practices in der Ausbildung angehender Lehrkräfte optimal gefördert werden?

    Kleinknecht, M. & Nückles, M.

    01.08.22 → 31.07.25

    Projekt: Forschung

  10. Mathematische Leistungssteigerung und Förderung berufsbezogener Motivation über die Sommerferien. Berufsvorbereitende Qualifikation von Hauptschülerinnen und Hauptschülern am Beispiel der Leuphana Sommerakademie.

    Odau, S.

    01.10.11 → 30.09.15

    Projekt: Dissertationsprojekt

  11. Materialität von Geschlecht und pädagogischer Autorität - Interferenzen von Körpern und Dingen in Bildungsinstitutionen

    Althans, B., Audehm, K., Bath, C. & Leuschner, H.

    01.02.17 → 31.12.20

    Projekt: Forschung

  12. Leseprozessregularität

    Wallot, S.

    01.01.21 → 31.12.22

    Projekt: Forschung

  13. LERN-IF: Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht

    Besser, M., Ehmke, T., Leiss, D., Kuhl, P., Töllner, F. & Renftel, K.

    01.10.21 → 30.09.25

    Projekt: Forschung

  14. Lehreinheiten Basiskompetenzen Inklusion in den Fachdidaktiken (Zweite Förderphase)

    Besser, M., Abels, S., Leiss, D., Schmidt, T., Süßenbach, J., Greve, S. & Troll, B.

    01.12.17 → 31.03.19

    Projekt: Forschung

  15. LEK: Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden

    König, J. & Seifert, A.

    01.10.08 → 30.09.11

    Projekt: Forschung

  16. Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung

    Ahlers, M.

    08.10.15 → 30.09.19

    Projekt: Forschung

  17. KoM@ING: Kompetenzmodellierungen und Kompetenzentwicklung, integrierte IRT-Basierte und qualitative Studien bezogen auf Mathematik und ihre Verwendung im ingenieurwissenschaftlichen Studium. Teilprojekt Lüneburg: TP B

    Hochmuth, R. K.

    01.05.12 → 31.01.16

    Projekt: Forschung

  18. Internationales kunstpädagogisches Forschungskolloquium

    Hallmann, K., Engel, B. & Loemke, T.

    20.09.18 → …

    Projekt: Forschung

  19. Inklusion als Gegenstand der Weiterbildung von Multiplikator_innen. Professioneller Habitus, Selbst- und Bildungsverständnis, professionelle Haltung

    Offen, S. & Budde, J.

    01.06.13 → 31.10.14

    Projekt: Forschung

  20. Geschlecht und sexuelle Orientierung als Achsen adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit. Zur Professionalisierung geschlechtersensibler politischer Jugendbildung

    Offen, S.

    01.02.09 → 01.11.12

    Projekt: Dissertationsprojekt

Vorherige 1 2 3 4 Nächste