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Marc Kleinknecht

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    1. 2022

    2. The role of peer feedback mode for pre-service teachers’ feedback perception and quality

      Anders, D. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      30.06.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    3. E-Portfolios as opportunities to reflect in pre-service teachers´ teaching practicums

      Anders, D. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      06.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    4. Macht gutes Feedback die Meisterin bzw. den Meister? Empirische Studien zum Peer- und Expert*innen-Feedback in der Lehrkräftebildung

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Prilop, C. N. (Sprecher*in)

      05.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    5. Wie können Lehramtsstudierende Kernpraktiken üben und reflektieren? Chancen und Grenzen einer praktikumsbegleitenden, video- und online-basierten Reflexion des eigenen Unterrichts

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      05.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    6. Erst studieren oder erst probieren: Wie können Core Practices in der Lehrer*innenbildung effektiv vermittelt werden?

      Nückles, M. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      28.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    7. Macht Übung die Meisterin bzw. den Meister? Das Leuphana-Konzept zum Erlernen von (zwei) Kernpraktiken im ersten Schulpraktikum

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      28.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    8. Analytisch und authentisch? Förderung der Wahrnehmungs- und Feedbackkompetenz von Lehramtsstudierenden mit einem online- und videobasierten Unterrichtsfeedback Vortrag

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Anders, D. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Weber, K. E. (Sprecher*in)

      16.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    9. Erst studieren oder erst probieren: Wie können Core Practices in der Lehrer*innenbildung effektiv vermittelt werden?

      Nückles, M. (Sprecher*in), Broß, I. (Sprecher*in), Prinz, A. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      11.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    10. Analyse des Feedbacks von (angehenden) Lehrkräften mit Microteaching Videos.

      Holstein, A. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    11. Zwei Seiten einer Medaille? Zum Verhältnis von kognitiver Aktivierung und konstruktiver Unterstützung

      Kleickmann, T. (Sprecher*in), Hess, M. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    12. Kernpraktiken des Unterrichtens analysieren und Kompetenzentwicklung reflektieren – Das E-Portfolio als Reflexions- und Feedbacktool im Schulpraktikum von Lehramtsstudierenden

      Anders, D. (Sprecher*in), Holstein, A. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      13.01.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    13. 2021

    14. Kernpraktiken des Unterrichtens analysieren und Kompetenzentwicklung reflektieren: Das E-Portfolio als Reflexionstool im Schulpraktikum von Lehramtsstudierenden.

      Anders, D. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      24.09.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    15. E-Portfolios as opportunities to reflect: Unterschiede zwischen Form und Medium der Reflexion.

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Anders, D. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2021 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    16. Entwicklungsteam im ZZL-Netzwerk: Coaching und Mentoring

      Ehmke, T. (Sprecher*in), Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Anders, D. (Sprecher*in)

      04.08.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Transfer

    17. E-Portfolios zur digital gestützten Vorbereitung auf die Schulpraktischen Studien 1

      Anders, D. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      24.06.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    18. Gutachter/ Critical Friend im Handlungsfeld 1 Vielfalt und Inklusive

      Kleinknecht, M. (Berater*in)

      06.2021 → 08.2021

      Aktivität: Beratende Tätigkeit

    19. Analyzing Pre- and In-Service Teachers‘ Feedback Practice With Microteaching Videos

      Holstein, A. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      04.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    20. The promise and pitfalls of a blended, video- and coaching-based professional development program in Germany

      Holstein, A. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      04.2021 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    21. Lehrkräftefortbildungen entwickeln und erforschen - Was leisten Wissenschaft und multi-professionelle Arbeitsbündnisse?

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      15.03.2021 → 16.03.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

    22. Videogestützte Unterrichtsreflexion in E-Portfolio-basierten Lernumgebungen – Effekte auf Emotionen, Immersion und Cognitive Load.

      Anders, D. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      12.03.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    23. Lehrkräftefortbildungen entwickeln und erforschen: Was leisten Wissenschaft und multi-professionelle Arbeitsbündnisse? Plenarvortrag auf der Tagung „Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung“

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2021 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    24. 2020

    25. Core Practices als hochschuldidaktisches Strukturierungsprinzip zur Vernetzung von Theorie und Praxis?

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Nückles, M. (Sprecher*in)

      01.11.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    26. Core Practices als instruktionale Komponenten von Lehrtrainings

      Nückles, M. (Sprecher*in), Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Wittwer, J. (Sprecher*in), Voss, T. (Sprecher*in), Prinz, A. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Prilop, C. N. (Sprecher*in)

      01.11.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    27. Authentische Erfahrungen in der Lehrkräftebildung durch Virtual Reality und Videos

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Richter, D. (Sprecher*in)

      11.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    28. Effects of online video analysis and expert feedback on pre-service teachers’ professional vision of classroom management [Conference canceled]

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      08.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    29. Fostering pre-service teachers’ professional vision with online video analysis and feedback [Conference canceled]

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      07.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    30. International Online Conference "What is Entrepreneurship Education and how can it be implemented?" 2020

      Kleinknecht, M. (Organisator*in) & Holstein, A. (Organisator*in)

      11.06.2020

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    31. Assessing pre-service teachers‘ perceptions of peer feedback content relating to self-efficacy [Conference canceled}

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      06.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    32. Effects of expert feedback on pre-service teachers‘ professional vision in a digital environment [Conference Canceled]

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      06.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    33. Workshop "Profilbildung Lehramt – Konturen für Studium, Fächer, Universität"

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Weber, K. E. (Sprecher*in)

      16.05.2020 → 17.05.2020

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Forschung

    34. Zum ersten Mal eine Klasse führen? : Kompetenzförderung durch Reflexions- und Feedback-Zirkel im ersten Schulpraktikum

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Weber, K. E. (Sprecher*in)

      16.05.2020 → 17.05.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    35. Development and application of a video-based blended-learning course.

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      06.04.2020 → 10.04.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    36. The influence of analyzing own classroom videos or videos of other teachers during a teaching practicum on pre-service teachers’ professional vision of classroom management

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      06.04.2020 → 10.04.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    37. Assessing Teacher Student Feedback in an Economical and Reliable Way [Conference canceled]

      Holstein, A. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      04.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    38. Effects of structured web-based peer feedback environments on pre-service teachers’ feedback beliefs and perception [Conference canceled]

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      04.2020 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    39. Videobasiertes Assessment von Lehrer*innen-Schüler*innen-Feedback im Microteaching

      Holstein, A. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      27.03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    40. Train the trainer – Eine onlinebasierte videogestütze Mitarbeiter*innenqualifizierung für Fortbildner*innen in der Lehrer*innenbildung

      Obst, K. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in), Holstein, A. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      25.03.2020 → 27.03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    41. Assessment von Lehrer:innen-Schüler:innen-Feedback im Microteaching [Konferenz abgesagt]

      Holstein, A. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2020 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    42. Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk [Konferenz abgesagt]

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    43. Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung von Lehramtsstudierenden durch online Videoanalyse und Expertenfeedback

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    44. Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung [Konferenz abgesagt]

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    45. Unterricht beobachten

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      02.2020 → 09.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    46. Beratender Experte für DFG-Netzwerk Net:Flex

      Kleinknecht, M. (Berater*in)

      2020

      Aktivität: Beratende Tätigkeit

    47. 2019

    48. Wirksame Schulleitungsqualifizierung

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      11.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

    49. Förderung professioneller Wahrnehmung von Klassenführung durch die Analyse fremder Unterrichtsvideos und Expertenfeedback in einem blended learning Seminar

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      10.09.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    50. Messung professioneller Wahrnehmung von Klassenführung durch ein quantitativ-inhaltsanalytisches Verfahren

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      10.09.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    51. Connecting feedback to self-efficacy: Differences between pre-service and expert teachers’ feedback quality

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Altmann, A. F. (Sprecher*in), Nückles, M. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      16.08.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    52. Videoreflexion und Videofeedback. Konzepte und Befunde zur Förderung didaktischer Kompetenzen von Lehrpersonen.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      15.05.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    53. Was lernen wir aus Unterrichtsvideos? Lernwirkungen videobasierter Lernumgebungen in der Lehrerbildung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      02.05.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    54. Developing Peer Feedback Expertise: Effects of a Face-to-Face Versus Video-Based Feedback Environment

      Prilop, C. N. (Ko-Autor*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      08.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    55. How Digital Coaching Environments Contribute to Preservice Teachers' Self-Efficacy and Beliefs About Teaching and Learning

      Prilop, C. N. (Ko-Autor*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      08.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    56. Online- und videobasierte Reflexion des eigenen Unterrichts - Innovative Formate einer reflexiven Praxis

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Prilop, C. N. (Sprecher*in)

      08.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    57. Online- and Video-Based Coaching During a Practicum: Effects on Students' Self-Efficacy and Perceived Competence Support

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      06.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    58. Effects of an online- and video-based learning environment on pre-service teachers’ self-efficacy beliefs, attitudes towards inclusion and knowledge of inclusive education during practical school experiences

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      21.03.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    59. Selbstwirksamkeitserwartungen und wahrgenommene Kompetenzunterstützung von Lehramtsstudierenden – Effekte einer videobasierten Feedbackintervention im Praktikum

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      27.02.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    60. Webbasierte Reflexions- und Feedbackumgebungen in der Lehrerbildung: Auswirkungen auf die Lehr-Lern-Überzeugungen und die Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      27.02.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    61. Förderung professioneller Wahrnehmung durch videobasiertes Feedback im ersten Unterrichtspraktikum

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      25.02.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    62. Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      02.2019 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    63. Leibniz Gemeinschaft (Externe Organisation)

      Kleinknecht, M. (Vorsitzender), Klieme, E. (Vorsitzender) & Praetorius, A.-K. (Vorsitzender)

      2019

      Aktivität: Mitgliedschaft › Akademische Gremien, Arbeitskreise und Beiräte › Forschung

    64. 2018

    65. Unterricht theorie- und evidenzbasiert analysieren und gestalten. Befunde der videobasierten Unterrichtsqualitäts- und Professionalisierungsforschung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      30.11.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    66. Was lernen wir aus Unterrichtsvideos? Konzepte und empirische Befunde einer videobasierten Aus- und Fortbildung von Lehrkräften.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.11.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    67. Online- und videobasierte Reflexion des eigenen Unterrichts – Innovative Formate einer reflexiven Praktikumsbegleitung

      Weber, K. E. (Ko-Autor*in), Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in) & Prilop, C. N. (Ko-Autor*in)

      27.09.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    68. Effekte webbasierter Plattformen auf die Feedbackkompetenz von Lehramtsstudierenden im Praktikum

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      25.09.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    69. Professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden - Effekte einer online- und videobasierten Intervention

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Prilop, C. N. (Sprecher*in)

      09.2018 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    70. Assessing pre-service teachers’ adaptive peer feedback expertise: Effects of a field experience.

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      29.08.2018 → 31.08.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    71. Adapting feedback to self-efficacy: Results from a video-based intervention.

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      05.07.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    72. Effekte einer online- und videobasierten Intervention auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und die Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Prilop, C. N. (Sprecher*in)

      07.2018 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    73. Which effect does a text- vs. video-based learning environment have on pre-service teachers' peer feedback expertise?

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      15.06.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    74. Promoting Pre-Service Teachers' Professional Vision of Classroom Management During Practical School Training: An Online- and Video-Based Self-Reflection and Feedback Intervention

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      13.06.2018 → 15.06.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    75. What impact does a field experience have on on pre-service teachers' adaptive peer feedback expertise?

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      13.06.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    76. 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung - GEBF 2018

      Kleinknecht, M. (Organisator*in)

      03.2018

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    77. Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschun

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      02.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    78. Was ist besser? Video-, Text- oder Live-Reflexion?

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in) & Weber, K. E. (Sprecher*in)

      16.01.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    79. 2017

    80. Unterricht beobachten, einschätzen und Feedback geben

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      10.2017 → 05.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    81. Unterricht beobachten, einschätzen und Feedback geben“ für Lehrkräfte in Studienleitung

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      10.2017 → 06.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    82. Was ist ein gutes Unterrichtsfeedback? Eine videobasierte Analyse von Feedbackgesprächen für Schulleitungen, Schulberater und Seminarlehrkräfte

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Prilop, C. N. (Sprecher*in)

      09.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    83. Coding feedback in an online- and video-based learning environment during a field experience

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in), Klaß, S. (Sprecher*in) & Gröschner, A. (Sprecher*in)

      08.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    84. Do mathematics teachers promote the use of multiple representations in learning support situations? - Results from a video analysis.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      08.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    85. Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      29.06.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    86. Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      17.06.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    87. Teachers' motivation for participating in professional development and its relationship to the uptake of professional development.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Richter, D. (Sprecher*in) & Groeschner, A. (Sprecher*in)

      28.04.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    88. Videobasiert Unterrichtsqualität beurteilen und Lehrkräfte professionalisieren. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Unterrichts- und Professionalisierungsforschung

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      17.03.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    89. 5. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung - GEBF 2017

      Kleinknecht, M. (Organisator*in)

      03.2017

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    90. Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      02.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    91. Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      02.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    92. Workshop: Wie adaptiv ist (mein) Unterricht? videobasierte Selbst- und Fremd-reflexion in der Lehrkräftefortbildung

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      02.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    93. Workshop: Wie adaptiv ist (mein) Unterricht? videobasierte Selbst- und Fremd-reflexion in der Lehrkräftefortbildung.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      02.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    94. Mitglied des wissenschaftlichen Beirats

      Kleinknecht, M. (Berater*in)

      2017

      Aktivität: Beratende Tätigkeit

    95. 2016

    96. Wie kognitiv aktivierend ist Diese Aufgabe? Kriterien zur Analyse und Gestaltung von Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      11.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    97. How do pre-service teachers analyze classroom lessons? Different patterns of written analysis and effects of direct instructional or problem-oriented learning environments.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      06.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    98. Die Unterrichtsplanung - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      04.2016

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    99. Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      04.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    100. Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      04.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    101. 4. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) 2016

      Kleinknecht, M. (Organisator*in)

      03.2016

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    102. Erwerb von Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anhand eigener und fremder Unterrichtsvideos – eine videobasierte Onlinefortbildung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    103. Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden. Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Müller, K. (Präsentator*in)

      03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    104. Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden.Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?

      Kleinknecht, M. (Präsentator*in)

      03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    105. Motivation von Lehrkräften zur Teilnahme an Fortbildungen und deren Bedeutung für das Fortbildungsverhalten.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Gröschner, A. (Sprecher*in)

      03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    106. Wie analysieren Lehramtsstudierende Unterrichtspraxis? Unterschiedliche Klassen schriftlicher Analysen und der Effekt einer problemorientierten Lernumgebung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    107. Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    108. Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    109. Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht Lernpotenziale erkennen und weiterentwickeln. Workshop.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      01.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    110. 2015

    111. Guter oder schlechter Unterricht? Unterrichtsanalyse in der Lehrerbildung. Vortrag.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.11.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    112. Guter oder schlechter Unterricht? Unterrichtsanalyse in der Lehrerbildung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      11.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    113. Sieben Kriterien zur Überprüfung von Lern- und Leistungsaufgaben

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      11.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    114. Aufgaben im Unterricht Eine Einführung in die Aufgabenanalyse. Vortrag.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      10.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    115. Erwerb von Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anhand eigener und fremder Unterrichtsvideos

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    116. Fostering Student Teachers’ Analysis on Classroom Instruction. Results of an Online- and Video-Based Intervention Study

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      09.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    117. Vortrag: Erwerb von Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anhand eigener und fremder Unterrichtsvideos

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    118. Fostering student-teachersí analysis of their own teaching with an online-based video-feedback

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Gröschner, A. (Sprecher*in)

      25.08.2015 → 29.08.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    119. Aufgaben und Übungsphasen kognitiv aktivierend und adaptiv gestalten. Workshop.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      07.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    120. Vortrag: Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht. Lernpotenziale erkennen und weiterentwickeln

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      06.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    121. Unterricht systematisch beobachten und reflektieren. Workshop für Mentorinnen und Mentoren an den TUM-Referenzschulen.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      04.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    122. Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehreraus- und -fortbildung Empirische Befunde zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      04.2015 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

    123. Vortrag: Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehreraus- und -fortbildung Empirische Befunde zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      04.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    124. 2014

    125. Aufgaben im Unterricht. Ein allgemeindidaktisches Kategoriensystem für die Analyse von Aufgaben

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      11.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    126. Aufgaben im Unterricht. Ein allgemeindidaktisches Kategoriensystem für die Analyse von Aufgaben. Workshop.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      11.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    127. Analyse und Wirkung der prozessorientierten Lernbegleitung -eine Video- und Fragebogenstudie im Mathematikunterricht

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Prinz, E. (Sprecher*in), Bohl, T. (Sprecher*in) & Kuntze, S. (Sprecher*in)

      10.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    128. Analyse und Wirkung der prozessorientierten Lernbegleitung. Eine Video- und Fragebogenstudie im Mathematikunterricht. Posterpräsentation

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      10.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    129. 23. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe

      Kleinknecht, M. (Organisator*in)

      09.2014

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    130. Vortrag: Arbeit mit Texten – Wie können tiefere Ebenen des Leseverständnisses erreicht werden?

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    131. 39th International Conference on Improving University Teaching - IUT 2014

      Kleinknecht, M. (Präsentator*in)

      23.07.2014

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    132. Supporting Student Teachers in School: A Module-Based Training Concept for Mentors

      Müller, K. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.07.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    133. Überfachliches Kategoriensystem für die Analyse von Aufgaben. Workshop.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      07.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    134. Fostering Student Teachers’ Analysis on Classroom Instruction. (First) Results of an Online- and Video-Based Intervention Study.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      06.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    135. V-Reflect: Unterrichtsvideos gemeinsam online analysieren - Lerneffekte einer video- und onlinebasierten Intervention in der Lehrerausbildung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      06.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    136. Fallbasiertes Lernen mit Videos in unterschiedlichen Domänen der Lehrerbildung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      04.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    137. Problem-based vs. Direct Instructional Case-based Learning In Teacher Education

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Bohl, T. (Sprecher*in), Schneider, J. (Sprecher*in) & Syring, M. (Sprecher*in)

      04.2014 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    138. Problem-based vs. Direct Instructional Case-based Learning In Teacher Education.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      04.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    139. Fallbasiertes Lernen in der Lehrerbildung. Erhebung der Analysekompetenz anhand eines offenen Itemformates

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Schneider, J. (Sprecher*in), Syring, M. (Sprecher*in), Bohl, T. (Sprecher*in), Kuntze, S. (Sprecher*in) & Rehm, M. (Sprecher*in)

      03.2014 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    140. Klassenführung im Unterricht analysieren und verändern. Zweitägige videobasierte Fortbildung für das Schulteams am St.-Anna-Gymnasium, München Teil 2

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      03.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    141. Selbstreflexion durch Videofeedback im Lehramtsstudium – Eine Intervention im Rahmen des studienbegleitenden Praktikums. Vortrag.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    142. Vortrag: Fallbasiertes Lernen in der Schulpädagogik am Beispiel Classroom-Management.Eine Interventionsstudie zu Effekten verschiedener fallbasierter Lernumgebungen.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      03.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    143. Professionelles Beratungshandeln

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      01.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    144. Professionelles Beratungshandeln. Workshop für Mentorinnen und Mentoren.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      01.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    145. Unterrichtsanalysekompetenz fördern. Empirische Befunde zum Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehreraus- und -fortbildung

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      01.2014 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    146. Vortrag: Unterrichtsanalysekompetenz fördern. Empirische Befunde zum Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehreraus- und -fortbildung.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      01.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    147. 2013

    148. Unterrichtsanalysekompetenz fördern. Empirische Befunde zum fallbasierten Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehreraus- und -fortbildung.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      02.12.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    149. Unterricht systematisch beobachten und analysieren. Im Fokus: Klassenführung. Workshop für Studierende und Lehrkräfte.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      12.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    150. Kompetenzorientierung im Fach Deutsch - Gute Aufgaben zur kognitiven Aktivierung. Vortrag.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      11.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    151. Klassenführung im Unterricht analysieren und verändern. Zweitägige videobasierte Fortbildung für das Schulteams am St.-Anna-Gymnasium, München Teil 1

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      10.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    152. Vortrag: Fallbasiertes Lernen in der Lehrerbildung. Eine Interventionsstudie zu Effekten unterschiedlicher Lehr-Lernarrangements.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      09.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    153. 15th biennial conference of European Association for Research on Learning and Instruction - EARLI 2013

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      08.2013

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    154. Case-based learning in teacher education. Effects on cognition, motivation and ability to analyze

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Syring, M. (Sprecher*in) & Schneider, J. (Sprecher*in)

      08.2013 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    155. Effects of video or text case-based learning in teacher education. Effects on the ability to analyze, cognitive and motivational processes.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      08.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    156. Vortrag: Forschungsansätze zur Aufgabenkultur. Allgemein- und fachdidaktische Aufgabenanalysen.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      05.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    157. Video in Teacher Education: How Differential Conditions Influence Teachers’ Noticing, Motivation, and Emotions

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      04.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    158. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung.Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim Lernen mit Fällen.

      Kleinknecht, M. (Präsentator*in)

      11.03.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    159. Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Bohl, T. (Sprecher*in)

      03.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    160. Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    161. Kognitive Aktivierung im Haupt- und Realschulunterricht. Ergebnisse einer Video- und Fragebogenstudie

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Batzel-Kremer, A. (Sprecher*in), Bohl, T. (Sprecher*in), Leuders, T. (Sprecher*in) & Trautwein, U. (Sprecher*in)

      03.2013 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    162. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung. Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim Lernen mit Fällen.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Bohl, T. (Sprecher*in) & Syring, M. (Sprecher*in)

      03.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    163. Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Poschinski, N. (Sprecher*in)

      03.2013 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    164. Allgemeindidaktische Analyse von Aufgaben. Vortrag.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      01.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    165. 2012

    166. Unterricht systematisch beobachten. Beispiele aus dem TUMpaed III. Workshop für Mentorinnen und Mentoren an den TUM-Referenzschulen.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      12.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    167. 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung - AEPF 2012

      Kleinknecht, M. (Organisator*in)

      09.2012

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    168. Allgemeindidaktische Aufgaben-Analysekriterien

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    169. Allgemeindidaktische Aufgaben-Analysekriterien. Impulsvortrag.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    170. Analyse und Wirkung der prozessorientierten Lernbegleitung

      Kleinknecht, M. (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    171. Fallbasiertes Lernen in der ersten Phase der Lehrerbildung. Entwicklung eines Erhebungsinstrumentes für die Analysekompetenz von Unterricht.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Bohl, T. (Sprecher*in), Kuntze, S. (Sprecher*in), Rehm, M. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    172. Unterrichtsentwicklung durch Vergleichsarbeiten? Eine Analyse der Verwendungshinweise in VERA-Rückmeldungen.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Lankes, E.-M. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    173. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung. Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim individuellen Bearbeiten von Fällen

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Syring, M. (Sprecher*in), Bohl, T. (Sprecher*in), Kuntze, S. (Sprecher*in) & Rehm, M. (Sprecher*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    174. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung.Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim individuellen Bearbeiten von Fällen.

      Kleinknecht, M. (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    175. Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Poschinski, N. (Sprecher*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    176. Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung.Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht. Posterpräsentation.

      Kleinknecht, M. (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    177. Vortrag: Eigene und fremde Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Kognitive, motivationale und emotionale Prozesse beim Beobachten zweier Videotypen.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    178. The Potential of Classroom Videos to Support Teacher Reflection. What Do Teachers Learn When They Analyze Different Video-Materials in Various Instructional Approaches?

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      05.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    179. Observing Videos of Teachers’ Own or Others’ Classrooms. What Do Teachers Learn When They Analyze Two Different Video Types?

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      04.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    180. 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften - DGfE 2012

      Kleinknecht, M. (Präsentator*in)

      03.2012

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    181. Eigene und fremde Videos in der Lehrerfortbildung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      03.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    182. Vortrag: Videobasiertes Messen und Fördern von Lehrerkompetenzen. Konzepte, Projekte, Methoden.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      01.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    183. 2011

    184. School of Education der Technischen Universität München

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      10.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

    185. Kognitive Aktivierung im Hauptschulunterricht: erste Ergebnisse einer Video- und Fragebogenstudie

      Batzel-Kremer, A. (Sprecher*in), Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in), Holzäpfel, L. (Ko-Autor*in), Bohl, T. (Ko-Autor*in), Leuders, T. (Ko-Autor*in) & Trautwein, U. (Sprecher*in)

      05.09.2011 → 07.09.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    186. Kognitive Aktivierung im Hauptschulunterricht-Eine Video- und Fragebogenstudie

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Batzel-Kremer, A. (Sprecher*in)

      09.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    187. Learning Processes in a Video-based Learning Environment: What do teachers think and feel when they observe their own teaching or that of others?

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      09.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    188. Vortrag: Empirische Überprüfung und Einsatz einer überfachlichen Aufgabenanalyse in der Lehrer(fort)bildung.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      09.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    189. Vortrag: Lernen mit eigenen und fremden Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      03.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    190. 2010

    191. Was ist eine gute Aufgabe? Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur. Vortrag.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      12.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    192. Aufgabenkultur in verschiedenen Schularten

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      13.09.2010 → 15.09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    193. Aufgabenkultur in verschiedenen Schularten.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

    194. 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - 2010

      Kleinknecht, M. (Organisator*in)

      03.2010

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    195. 2009

    196. Aufgabenkultur im naturwissenschaftlichen Unterricht: Eine Video- und Interviewstudie an Hauptschulen.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      07.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    197. Vortrag: Aufgabenkultur im Unterricht: Eine Video- und Interviewstudie an Hauptschulen.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      06.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    198. Vortrag: Aufgabenkultur im Unterricht: Eine empirisch-didaktische Analyse des Hauptschulunterrichts.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      03.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    199. Aufgabenkultur im Unterricht: Eine empirisch-didaktische Analyse des Hauptschulunterrichts.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      02.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    200. 2008

    201. Vortrag: Aufgabenkultur in der Hauptschule.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      08.2008

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    202. 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - DGfE2008

      Kleinknecht, M. (Organisator*in)

      03.2008

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    203. Vortrag: Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Impulse aus einer Aufgabenkulturanalyse.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      03.2008

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    204. Aufgabenkultur in der Hauptschule - Ein Beitrag zu einer empirischen Didaktik?

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      01.2008

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    205. Vortrag: Was ist eine gute Aufgabe?: Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      01.2008

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    206. 2007

    207. 70. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung - AEPF 2007

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2007

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    208. Aufgabenkultur in der Hauptschule.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2007

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    209. Vortrag: Aufgabenkultur in der Hauptschule.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      03.2007

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    210. 2006

    211. Round-Table Beitrag: Videographie.

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      11.2006

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

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