Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
Organisational unit: Institute
- Junior Professorship for Applied Linguistics
- Professorship for German Language and Language Instruction
- Professorship for German Language Instruction
- Professorship for German Literature
- Professorship for Literary Studies and Methodology of Teaching Literature
- Professur für Empirische Forschung zu Sprache und Bildung
Organisation profile
The institute is at an intersection between linguistics, didactics, educational- and cultural sciences regarding research and teaching. It is involved in several degree programmes, such as "Teaching and Learning, B.A.", "Master of Education (M.Ed.)", the "Leuphana B.A." and the major in cultural studies (M.A.). Scientific research and the promotion of young scientists are a central concern of the institute. Furthermore, students have the opportunity to complete their doctoral studies (Dr. phil.).
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Kulturwissenschaftliche Zugänge zu Filmanalysen. Ein Beitrag zum Spanischunterricht der Sekundarstufe II: Theorie - Empirie - Unterrichtsperspektiven
Vernal Schmidt, J., 2015, Literarisch-ästhetisches Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie - Empirie - Unterrichtsperspektiven. Küster, L., Lütge, C. & Wieland, K. (eds.). 1 ed. Frankfurt: Peter Lang Verlag, p. 143-162 20 p. (Kolloquium Fremdsprachenunterricht; vol. 52).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Künstlerische Versuche, "das ungenaue Gefühl so genau wie möglich festzuhalten". Zur erzählerischen Visualität Peter Stamms
Vollmer, H., 2016, Sprechen am Rande des Schweigens : Annäherungen an das Werk Peter Stamms. Bartl, A. & Wimmer, K. (eds.). Göttingen: Wallstein Verlag, p. 285-299 15 p. (Poiesis. Standpunkte zur Gegenwartsliteratur; vol. 13).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Landschaft
Gann, T., 24.08.2017, Stifter-Handbuch: Leben – Werk – Wirkung. Begemann, C. & Giuriato, D. (eds.). 1 ed. Stuttgart: J.B. Metzler, p. 322-325 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Language - Text - Bildung. Essays in Honour of Beate Dreike: Sprache - Text - Bildung.
Stuhlmann, A. (ed.), Studer, P. (ed.) & Hofmann, G. (ed.), 2005, Oxford: Peter Lang Verlag. 347 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Lebensweltliche Mehrsprachigkeit an der Hochschule: Eine qualitative Studie über die sprachlichen Spielräume Studierender
Dobutowitsch, F., 30.07.2020, Münster: Waxmann Verlag. 253 p. (Interkulturelle Bildungsforschung; vol. 24)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review
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Legasthenie
Weinhold, S., 11.2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch: Ein Handbuch. Rothstein, B. & Müller, C. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, Vol. 1. p. 208-211 4 p. (Handbücher für den Unterricht. Thema Sprache; no. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Lekcja 11-12
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 1-2
Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 13-14
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 15-16
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 17-18
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 19-20
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 21-22
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 23-24
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 25-26
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 27-28
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 29-30
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 31-32
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 33-34
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 3-4
Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 35-36
Michalak, M., 2008, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 37-38
Michalak, M., 2008, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 39-40
Michalak, M., 2008, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 5-6
Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 7-8
Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lekcja 9-10
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lernaufgaben - auch Kernstücke sprachbildenden Unterrichts
Neumann, A., 12.06.2018, Sprachsensibler Unterricht an beruflichen Schulen: Didaktische Überlegungen zu einer integrativen Sprachbildung. Neumann, A. & Tessmer, E. (eds.). 1 ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, p. 35-48 14 p. 3. (Blickpunkt Deutsch als Zweitsprache; vol. 4).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Lernaufgaben zum Interkulturellen Lernen im Spanischunterricht: der deutsch-kolumbianische Film ‚Dr. Alemán’ in der Sekundarstufe II
Vernal Schmidt, J. M., 2011, In: Hispanorama. 133, p. 24-35 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Leseflüssigkeit fördern. Lautleseverfahren für die Primar- und Sekundarstufe.
Gailberger, S., 2012, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 64, 3, p. 85-87 3 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Leseförderung durch Hörbücher: eine verbal-auditive Leseförderungstheorie für den Deutschunterricht
Gailberger, S., 2008, Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturdidaktik. Lecke, B. (ed.). Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang Verlag, p. 395-447 53 p. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; vol. 15).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Leseförderung für Jungen
Garbe, C., 2005, In: JuLit. 31, 3, p. 54-57 4 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Leseförderung im Schul- und Unterrichtsalltag implementieren: Erste Erkenntnisse des Evaluationsprojekts BiSS-EILe
Schmitz, A., Zeuch, N., Karstens, F., Meudt, S-I., Jost, J. & Souvignier, E., 2021, Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Evaluation umgesetzter Konzepte. Gentrup, S., Henschel, S., Schotte, K., Beck, L. & Stanat, P. (eds.). 1 ed. Stuttgart: Kohlhammer Verlag GmbH, p. 201-218 18 p. (Bildung durch Sprache und Schrift; vol. 5).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: PISA und IGLU als Herausforderung für eine systematische Leseförderung
Garbe, C., 2005, Lesekompetenz fördern von Anfang an: didaktische und methodische Anregungen zur Leseförderung. Gläser, E. & Franke-Zöllmer, G. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 9-23 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen, Teil 2
Garbe, C., 2003, In: Zeitnah. 48, 9/10, p. 7-12 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen
Garbe, C., 2002, In: Mb. 125, p. 5-21 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen, Teil 1
Garbe, C., 2003, In: Zeitnah. 48, 7/8, p. 10-12 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Lesekompetenz verbessern? Lesestrategien und Bewusstmachungsverfahren nutzen!/Lesemotivation und Lesestrategien. Der subjektive Sinn des Bücherlesens für 10- bis 14-Jährige/Besser lesen und schreiben. Wie Schüler effektiver mit Sachtexten umgehen lernen.
Gailberger, S., 2007, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 65, 3, p. 90-92 3 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Lesemotivationen und Lesehandlungen bei Schülern: Theoretische Grundlegung und empirische Befunde
Holle, K., 1989, Frankfurt/M., Bern, New York, Paris: Peter Lang Verlag. 230 p. (Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Lesemotivation in der Grundschule, empirische Befunde und Modelle für den Unterricht / Karin Richter
Gailberger, S., 2007, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 59, p. 57-59 3 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Lesen
Gailberger, S., 2008, Sommerakademie: Fit für die Lehrstelle . Czerwenka, K. (ed.). 1 ed. Weinheim und München : Julius Beltz Verlag, p. 54-58 5 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research
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Lesen durch Hören: Leseförderung in der Sek. I mit Hörbüchern und neuen Lesestrategien
Gailberger, S., 03.2011, 1 ed. Weinheim und München : Julius Beltz Verlag. 128 p. (Beltz Pädagogik)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Lesen durch Hören: Mit Hörbüchern die Lesekompetenz fördern
Gailberger, S., 03.2011, In: Deutsch 5 bis 10 . 26, 1, p. 22-24 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Lesen im (antiken) akademischen Kontext
Holle, K., 2006, Lehrerbildung - ein universitäres Kaleidoskop. Fischer, A., Hahn, G. & Karsten, M-E. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 99-111 13 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Lesen im Wandel: Probleme der literarischen Sozialisation heute
Garbe, C. (ed.), Graf, W. (ed.), Rosebrock, C. (ed.) & Schön, E., 01.01.1998, Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg. 210 p. (DidaktikDiskurse - Eine Schriftenreihe des Fachbereichs I der Universität Lüneburg; vol. 2)Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research
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Lesen - Sozialisation - Geschlecht: geschlechterdifferenzierende Leseforschung und -förderung
Garbe, C., 2008, Lesekompetenz - Leseleistung - Leseförderung: Grundlagen, Modelle und Materialien. Bertschi-Kaufmann, A. (ed.). 2 ed. Seelze-Velber: Ernst Klett, p. 66-82 17 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Lesen - Sozialisation - Geschlecht: geschlechterdifferenzierende Leseforschung und -förderung
Garbe, C., 2007, Lesekompetenz - Leseleistung - Leseförderung: Grundlagen, Modelle und Materialien. Bertschi-Kaufmann, A. (ed.). Seelze-Velber: Ernst Klett, p. 66-82 17 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Lesen und Lesebewusstheit im Deutschunterricht: Versuch einer multidimensional fundierten Leseprozesstheorie zur Förderung des Lesens im Deutschunterricht
Gailberger, S., 2007, Wissen und Kompetenz: Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht ; Heiner Willenberg zum 65. Geburtstag gewidmet. Gailberger, S. & Krelle, M. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 149-173 25 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Leserbibliographien: Wie werden Kinder und Jugendliche zu Leserinnen und Lesern?
Garbe, C., 2004, In: Hamburg macht Schule. 16, 1, p. 26-28 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Leser, Leserin (Lesetheorien, Lesekultur)
Garbe, C., 2006, Literaturwissenschaftliches Lexikon: Grundbegriffe der Germanistik. Brunner, H. & Moritz, R. (eds.). Berlin: Erich Schmidt Verlag, p. 216-219 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
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Lesesozialisation: ein Arbeitsbuch für Lehramtsstudierende
Garbe, C., Philipp, M. & Ohlsen, N., 2009, Paderborn: Schöningh Verlag. 256 p. (UTB; vol. 8398)Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Lesestrategien zur Unterstützung des Verstehens von Textaufgaben. Vermittlung und Routinen im Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften und Lernenden
Schmitz, A. & Karstens, F., 01.10.2022, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 43, 2, p. 255-279 25 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Leseverstehen Deutsch
Gailberger, S. & Willenberg, H., 2008, Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch: Ergebnisse der DESI-Studie . Klieme, E. (ed.). Weinheim [u.a.]: Julius Beltz Verlag, p. 60-71 12 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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LGVT
Neumann, A., 2022, Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft: (WSK) Online. Schierholz, S. J. & Giacomini, L. (eds.). Berlin, Boston: Walter de Gruyter GmbH, 2 p. (WSK - Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft).Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
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Literarische Intellektualität in der Mediengesellschaft: empirische Vergewisserungen über Veränderungen kultureller Praktiken
Eggert, H., Mehlig, H. & Garbe, C., 2000, Weinheim: Juventa Verlag. 222 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Literarische Sozialisation
Eggert, H. & Garbe, C., 01.01.2003, 2. ed. Stuttgart: J.B. Metzler. 232 p. (Sammlung Metzler)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Literarische Sozialisation in den Zeiten des Internet
Garbe, C., 2010, Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht. Rösch, H. (ed.). Freiburg: Fillibach Verlag, p. 157-178 22 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Logical-Rollenspiele: wie das logische Schlussfolgern geübt werden kann
Pabst-Weinschenk, M., 2007, In: Deutschmagazin. 4, 4, p. 9-14 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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LRS
Weinhold, S., 11.2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch: Ein Handbuch. Rothstein, B. & Müller, C. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 248-250 3 p. (Handbücher für den Unterricht. Thema Sprache; no. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Mädchen lesen ander(e)s: für eine geschlechterdifferenzierende Leseförderung
Garbe, C., 2003, In: JuLit. 29, 2, p. 14-29 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mädchen lesen besser: was muss sich für Buben ändern?
Garbe, C., 2004, Coole Mädchen - nette Jungs: ein Themenheft zur geschlechterbezogenen Pädagogik. Iten, M. (ed.). Luzern: Amt für Volksschulbildung Kanton Luzern, p. 12-16 5 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Martin Baltscheits Bilderbuch 'Die Geschichte vom Fuchs, der den Verstand verlor': Didaktische Analyse und Unterrichtsvorschläge für das Fach Deutsch, 3./4. Klasse
Vollmer, H., 2013, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 65, 1, p. 57-65 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mathematik und Sprache - Sprache und Mathematik? Befunde und Herausforderungen empirisch fachdidaktischer Forschung
Leiß, D., Hagena, M., Neumann, A. & Schwippert, K., 2017, Mathematik und Sprache: Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen. Leiss, D., Hagena, M., Neumann, A. & Schwippert, K. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 7-9 3 p. (Sprachliche Bildung; vol. 3).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Mediale Heldennarrative im Ukraine-Krieg-Diskurs
Busch, F. & Frick, K., 2023, In: Aptum. 19, 2+3, p. 185-193 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Medienbiografie und Familie – Jugendliche erzählen: Theorie und Methode der medienbiografischen Fallrekonstruktion
Schoett, S., 2009, Münster, Westfalen: LIT Verlag. 246 p. (Literatur - Medien - Rezeption. Studien zur Rezeption und Wirkung von Literatur und Medien; vol. 3)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Medienkompetenz und gesellschaftliche Handlungsfähigkeit von Jugendlichen im Lichte biographischer Forschung: zwei medienbiographische Fallstudien zum Zusammenhang von familialer Gewalterfahrung und der Rezeption von Gewalt im Fernsehen
Schulte Berge, G., Schoett, S. & Garbe, C., 2002, Medienkompetenz: Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen.. Groeben, N. & Hurrelmann, B. (eds.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, p. 255-268 14 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Mehrsprachigkeit an der Hochschule: Empirische Schlaglichter auf die sprachlichen Handlungsräume Studierender
Dobutowitsch, F., 08.11.2018, In: Standpunkt: Sozial. 2, p. 48-58 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mehrsprachigkeit und sprachliche Leistungen - Ergebnisse aus einem interdisziplinären Forschungsprojekt
Neumann, A., Schwippert, K., Thiemann, M. & Bandt, M., 07.2021, Deutsch als Zweitsprache - Forschungsfelder und Ergebnisse: Beiträge aus den 14. und 15. Workshops "Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit" 2018 und 2019 . Scherger, A-L., Lütke, B., Montanari, E., Müller, A. & Ricart Brede, J. (eds.). 1 ed. Stuttgart: Fillibach bei Klett, p. 17-33 17 p. 1. (Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund").Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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"Meiner Meinung nach ist Laden 31 kleiner als Laden 4.": Ein anderer Blick auf Qualitäten durch interdisziplinäre Anforderungen in Deutsch und Mathematik
Neumann, A. & Rossack, S., 2016, Qualitäten von Deutschunterricht. Krelle, M. & Senn, W. (eds.). 1 ed. Stuttgart: Fillibach bei Klett, p. 231-246 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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"Mein Vordermann heißt Margarine und hinter mir ist eine Orgel." Spiele zur Wiederholung und Festigung des ABC, die eine bessere Orientierung im Wörterbuch ermöglichen
Mahler, I. & Nissen, A., 10.2013, In: Grundschulunterricht Deutsch. 60, 4, p. 32-35 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Merkmale guter Förderkonzepte für Adolescent Struggling Readers: erste Ergebnisse aus einem europäischen Forschungsprojekt
Garbe, C. & Holle, K., 2009, Literalität: Bildungsaufgabe und Forschungsfeld. Bertschi-Kaufmann, A. & Rosebrock, C. (eds.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, p. 269-282 14 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Metaphilologisches Erzählen: Der Text und seine Interpretation im Roman der Gegenwart
Frank, S., 09.10.2023, Paderborn: Brill | Schöningh. 350 p. ( Hermeneutik und Interpretationstheorie; vol. 6)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Methodische Grundlagen für die Entwicklung eines Instruments zur vergleichenden Analyse mündlicher Sprachproben von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache
Webersik, J., 2013, Tagungsband der 8. DGFF-Nachwuchstagung : Hamburg, 28. September 2011. Beermann, C., Bracker, E., Diao, L., Gardemann, C., Grein, M. & Vasilieva, L. (eds.). Hamburg: Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung, p. 150-168 18 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Meyer – Mauthner – Übermensch: Fritz Mauthners und Richard Moritz Meyers Korrespondenzen zu Sprachkritik und Sprachwissenschaft
Richter, M. I. & Müller, H-H., 2001, Mediensprache und Medienlinguistik: Festschrift für Jörg Hennig. Möhn, D., Roß, D. & Tjarks-Sobhani, M. (eds.). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, p. 355-370 16 p. (Sprache in der Gesellschaft. Beiträge zur Sprachwissenschaft; vol. 26).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Meyer, Richard M.[oritz]
Richter, M. I., 2009, Lexicon Grammaticorum: A bio-bibliographical companion to the history of linguistics. Stammerjohann, H. (ed.). 2 ed. Tübingen: Niemeyer, Vol. 2. p. 1016 1 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
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Meyer, Richard Moritz
Richter, M. I., 2012, Stefan George und sein Kreis: Ein Handbuch. Aurnhammer, A., Braungart, W., Breuer, S. & Oelmann, U. (eds.). Berlin, New York: Walter de Gruyter GmbH, Vol. 2. p. 1552-1556 5 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Mit dem Körper die Stimme zum Klingen bringen: ein Stimm-dich-Pfad
Pabst-Weinschenk, M., 2001, In: Praxis Deutsch. 28, 166, p. 14-18 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mit KI im Deutschunterricht schreiben – Impulse für Lehrer*innen für den Unterricht in der Zukunft
Wendt, C., Buhrfeind, I., Frick, K. & Neumann, A., 2023, In: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 7, 7, p. 321-340 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Mit Märchen sprechen: Wie die Grimms unsere Sprache prägen
Fiedler, J. P., Jablonowski, M., De Carvalho Rodrigues, T. & Thattamannil, P., 04.12.2008, Grimmskrams & Märchendising: Katalog eines studentischen Ausstellungsprojektes. Zimmermann, H-P. & Franke, J. (eds.). 1 ed. Berlin: Panama Verlag, p. 47 - 52 6 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Transfer
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Mobilität im Deutschunterricht: wissenschaftliche und didaktische Perspektiven
Albes, C., 2008, Denk(t)räume Mobilität: Praxisprojekte zum fächerübergreifenden Lernen: Bd. 3: Erdkunde und Deutsch. Schneider, M. & Clement, R. (eds.). Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann, p. 22-25 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Modellierung sprachlicher Anforderungen in Testaufgaben verschiedener Unterrichtsfächer: Theoretische und empirische Grundlagen
Heine, L., Domenech, M., Otto, L., Neumann, A., Krelle, M., Leiß, D., Höttecke, D., Ehmke, T. & Schwippert, K., 01.09.2018, In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 2018, 69, p. 69-96 28 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Modellierung von Lesekompetenz
Gailberger, S. & Holle, K., 2010, Lese- und Literaturunterricht: Geschichte und Entwicklung, Konzeptionelle und empirische Grundlagen. Kämper-van den Boogaart, M. & Spinner, K. H. (eds.). 1 ed. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, Vol. 1. p. 269-323 54 p. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; vol. 11, no. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Moosbrand: neue Texte
Seiler, L. (ed.), Michael, K. (ed.), Dahlke, B. (ed.) & Walther, P. (ed.), 1998, Berlin: Gerhard Wolf Janus Press. 105 p.Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Transfer
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More on the normalization of syllable prominence ratings
Sappok, C. & Arnold, D., 2012, Proceedings of Interspeech 13th Annual Conference of the International Speech Communication Association: INTERSPEECH 2012, Portland, OR, 9 September 2012 - 13 September 2012, 97207. International Speech Communication Association, p. 2415-2420 6 p. (13th Annual Conference of the International Speech Communication Association 2012, INTERSPEECH 2012; vol. 3).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Morphosen – Morphine: Zu einer Körpersprache des Schmerzes
Steierwald, U. R., 06.05.2016, Herta Müller und das Glitzern im Satz: Eine Annäherung an Gegenwartsliteratur. Deeg, J. C. & Wernli, M. (eds.). Würzburg: Königshausen & Neumann, p. 29-51 22 p. (Würzburger Beiträge zur deutschen Philologie; vol. 42).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Multi-Professional Support
Meyer-Hamme, A. & Weinhold, S., 2010, ADORE - Teaching Struggling Adolescent Readers in European Countries: Key Elements of Good Practice. Garbe, C., Holle, K. & Weinhold, S. (eds.). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, p. 152-161 10 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Mündlich bewerten: verschiedene Möglichkeiten der Evaluation
Pabst-Weinschenk, M., 2008, In: Deutschmagazin. 5, 2, p. 9-14 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mündliche Kommunikation: ein multimedialer eLearning-Kurs
Pabst-Weinschenk, M., 2007, eLearning nach Bologna: Prozesse, Projekte, Perspektiven. Horst, C., Ehlert, H. & Soufiani, P. (eds.). Düsseldorf: Grupello Verlag, p. 122-147 26 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Mündliche Schlüsselqualifikationen erwerben: ein DGSS-Zertifikat für Schüler/innen
Pabst-Weinschenk, M., 2004, In: Didaktik Deutsch. 10, 17, p. 101 1 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mündliche Schlüsselqualifikationen erwerben: ein Training für Schülerinnen und Schüler
Pabst-Weinschenk, M., 2004, In: Praxis Deutsch. 31, 185, p. 4 1 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mündlichkeit und Schriftlichkeit aus phraseologischer Perspektive
Stein, S., 2007, Phraseologie: Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung. Burger, H., Ungeheuer, G. & Wiegand, H. E. (eds.). Berlin: Walter de Gruyter GmbH, p. 220-236 17 p. (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft; vol. 28, no. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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»Muttersprache«, Heft 4/2023: Verlust, Abschied und Trost
Frick, K. (ed.) & Siever, C. M. (ed.), 15.12.2023, Wiesbaden: Gesellschaft für deutsche Sprache e. V. 128 p. (Muttersprache; vol. 133, no. 4)Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research
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Mythen der Edda in der deutschen Dichtung: Gerstenberg - Klopstock - Günderode - Heine
Liamin, S., 2017, Heidelberg: Winter Universitätsverlag. 383 p. (Edda-Rezeption; vol. 4)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Nach der Natur. Ein Elementargedicht
Albes, C., 02.2017, W. G. Sebald-Handbuch: Leben - Werk - Wirkung. Öhlschläger, C. & Niehaus, M. (eds.). Stuttgart: J.B. Metzler, p. 12-18 7 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Nachwort in "Suchen wir Zarzura"
Stuhlmann, A. & Bermann, R. A., 2003, Zarzura : die Oase der kleinen Vögel; die Geschichte einer Expedition in die Libysche Wüste. Farin, M. & Stuhlmann, A. (eds.). München: Belleville, p. 259-279 21 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research
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Nachwuchsförderung in Drittmittelprojekten - "untiteled" oder "Writer"?
Neumann, A., 20.02.2017, Blick zurück nach vorn: Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, p. 70-72 3 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Transfer
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Narrative Strukturen als "Sprungbrett" in die Schriftlichkeit?
Weinhold, S., 2005, Narratives Lernen in medialen und anderen Kontexten. Wieler, P. (ed.). Freiburg im Breisgau: Fillibach Verlag, p. 69-83 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Nature Writing. Zur Brauchbarkeit eines neuen Gattungsbegriffs für das Verständnis von Sebalds Prosa am Beispiel des Essays Die Alpen im Meer
Albes, C., 2020, Deutschsprachiges Nature Writing von Goethe bis zur Gegenwart : Kontroversen, Positionen, Perspektiven. Dürbeck, G. & Kanz, C. (eds.). Berlin: J.B. Metzler, p. 265-280 16 p. (Abhandlungen zur Literaturwissenschaft).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Netzwerke für durchgängige Sprachbildung 1: Grundlagen und Fallbeispiele
Salem, T. (ed.), Neumann, U. (ed.), Michel, U. (ed.) & Dobutowitsch, F. (ed.), 2013, Münster: Waxmann Verlag. 100 p. (FörMig Material; vol. 5)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer
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Netzwerke für durchgängige Sprachbildung 2: Qualitätsmerkmale für Sprachbildungsnetzwerke
Dobutowitsch, F., Neumann, U., Michel, U. & Salem, T., 2013, Münster: Waxmann Verlag. 44 p. (FörMig Material; vol. 6)Research output: Books and anthologies › Monographs › Transfer
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Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht
Weinhold, S., 2002, PISA und die Folgen: Dokumentation einer Fortbildungstagung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer am 29., 30. und 31. Juli 2002. Giese, H. W. (ed.). Technische Universität Braunschweig, p. 40-44 5 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer