Browse by research area

1 - 20 out of 82Page size: 20

Sort by: Submission year

Published
Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion: Konzepte zusammendenken für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts
Kater-Wettstädt, L., Bürgener, L. & Sellin, K., 2022, In: widerstreit sachunterricht. 13, p. 159-176 18 p.
Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review
Published
The patterns of curriculum change processes that embed sustainability in higher education institutions
Weiss, M., Barth, M. & von Wehrden, H., 01.09.2021, In: Sustainability Science. 16, 5, p. 1579-1593 15 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren’ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Abels, S., Demmel, L., Minnemann, M., Rathig, J. & Semmler, F., 2019, Inklusion im Sachunterricht: Perspektiven der Forschung. Pech, D., Schomaker, C. & Simon, T. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 36-50 15 p. (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts; vol. 10).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Learning processes for interpersonal competence development in project-based sustainability courses – insights from a comparative international study
Konrad, T., Wiek, A. & Barth, M., 22.02.2021, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 22, 3, p. 535-560 26 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Kann man Wald ernten? Ästhetische Zugänge zum systemischen Denken im Sachunterricht: Das Beispiel Wald
Bruhn, K., Edelhoff, S. H., Kater-Wettstädt, L., Richter, S., Schürmann, H. & Barth, M., 01.11.2020, Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg. 63 p. (Infis-Beiträge: BNE hoch X ; vol. 1, no. 1)
Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
Published
A matter of connection: The 4 Cs of learning in pre-service teacher education for sustainability
Brandt, J. O., Barth, M., Merritt, E. & Hale, A., 10.01.2021, In: Journal of Cleaner Production. 279, p. 1-13 13 p., 123749.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Das Thema Flucht im Unterricht im digitalen Zeitalter - Welche Strategien nutzen Studierende, um 'alternatives' Unterrichtsmaterial zu evaluieren?
Kater-Wettstädt, L. & Lange, S. D., 06.2020, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 43, 2, p. 23-32 10 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Published
Bildung für nachhaltige Entwicklung und ihre Potenziale für eine zukunftsfähige Grundschule
Singer-Brodowski, M. & Kater-Wettstädt, L., 2020, Kinder lernen Zukunft: Über die Fächer hinaus: Prinzipien und Perspektiven. Hecker, U., Lassek, M. & Ramseger, J. (eds.). Frankfurt: Der Grundschulverband, p. 36 - 46 11 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 151).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Die Zusammenarbeit von Lehrkräften, Hochschule und außerschulischen Bildungsakteuren – kollaborative Materialentwicklung unter der Perspektive BNE
Bürgener, L. & Barth, M., 05.10.2020, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 43, 2, p. 4-10 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Ansätze Forschenden Lernens – Perspektiven für die Fachschule Sozialpädagogik
Karber, A., 2017, Didaktik der Sozialpädagogik: Grundlagen für die Lehr-/Lernprozessgestaltung im Unterricht. Jaszus, R. & Küls, H. (eds.). 2 ed. Stuttgart: Verlag Handwerk und Technik, p. 283-294 12 p. (Sozialpädagogik).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der schulischen Praxis verankern
Barth, M. & Bürgener, L., 2020, In: Weiterbildung. 2, p. 21-23 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Editorial
Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K., 2020, "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterichts. Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 9-14 6 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 30).
Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research
Published
"Brüche und Brücken": Übergänge im Kontext des Sachunterrichts
Offen, S. (ed.), Barth, M. (ed.), Franz, U. (ed.) & Michalik, K. (ed.), 2020, Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 192 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 30)
Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
Published
Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht
Egger, D., Brauns, S., Sellin, K., Barth, M. & Abels, S., 01.05.2020, In: Journal für Psychologie. 27, 2, p. 50-70 21 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Rettet die Bienen! Eine differenzierte Perspektive auf das Bienensterben
Kater-Wettstädt, L. & Barth, M., 12.2019, Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht: Grundlagen und Praxisbeispiele. Wulfmeyer, M. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, Vol. 43. p. 77-92 16 p. (Basiswissen Grundschule; vol. 43).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
Published
Überzeugungen von angehenden Lehrkräften zum Philosophieren mit Kindern im inklusiven Sachunterricht: Potentiale und Herausforderungen für die Professionalisierung
Sellin, K. & Michalik, K., 2019, Inklusion im Sachunterricht: Perspektiven der Forschung. Pech, D., Schomaker, C. & Simon, T. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, Vol. 10. p. 236-248 13 p. (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts; vol. 10).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Thomas Hoffmann: TERRA. Globale Herausforderungen1: Die Zukunft, die wir wollen.
Barth, M., 02.09.2019, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 42, 2, p. 35-37 3 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
Published
Global research landscape of sustainability curricula implementation in higher education
Weiss, M. & Barth, M., 19.07.2019, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 20, 4, p. 570-589 20 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Systems Thinking Skills of Preschool Children in Early Childhood Education Contexts from Turkey and Germany
Feriver, Ş., Olgan, R., Teksöz, G. & Barth, M., 11.03.2019, In: Sustainability. 11, 5, 26 p., 1478.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Mit dem Bus zur Schule - aber sicher! Anregungen und Arbeitshilfen für Busprojekte mit Kindern und Jugendlichen
Stoltenberg, U., Baum, R., Berthold, A. & Röpke, S., 12.2015, Hannover: Continental. 165 p.
Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer

Previous 1 2 3 4 5 Next