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Lisa Stinken-Rösner

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Dr. Lisa Stinken-Rösner

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    1. 2022
    2. Published

      Auf die Temperatur kommt es an! Untersuchung der Temperaturtoleranz mit der Wärmebildkamera

      Stinken-Rösner, L. & Rodenhauser, A., 01.11.2022, Digitale Medien für den Unterricht: Biologie: 30 innovative Unterrichtsideen . Meier, M. & Thyssen, C. (eds.). Hannover: Friedrich Verlag GmbH, p. 50-51 2 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

    3. Published

      Fettflecken untersuchen mit Graphical Analysis

      Stinken-Rösner, L., Wilhelm, T. & Kuhn, J., 01.09.2022, In: Physik in unserer Zeit. 53, 5, p. 254-255 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    4. Published

      Interaktive Videoformate für den naturwissenschaftlichen Unterricht: Vom Rezipieren zum Interagieren

      Meier, M., Stinken-Rösner, L. & Zeller, D., 07.2022, In: Unterricht Biologie. 475, p. 44-47 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    5. Published

      Digitalisierung & Inklusion – Teil 1: Naturwissenschaftliche und digitale Grundbildung für alle ermöglichen

      Watts, E. & Stinken-Rösner, L., 05.2022, In: Digital unterrichten. Biologie. 2022, 5, p. 3-3 1 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    6. Published

      „Diklusion“ im naturwissenschaftlichen Unterricht – Aktuelle Positionen und Routenplanung

      Abels, S. & Stinken-Rösner, L., 01.01.2022, Digitale NAWIgation von Inklusion : Digitale Werkzeuge für einen inklusiven Naturwissenschaftsunterricht. Watts, E. M. & Hoffmann, C. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 5-20 16 p. (Edition Fachdidaktiken).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    7. Published

      Re-Thinking Tasks in Inclusive Science Education: New Approaches to Enable Participation

      Stinken-Rösner, L. & Hofer, E., 01.2022, In: Progress in science education (PriSE). 5, 1, p. 33-46 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. Published

      Digitalisierung & Inklusion – Teil 2: Unterrichtsplanung mit dem NinU-Unterstützungsraster

      Stinken-Rösner, L. & Watts, E., 2022, In: Digital unterrichten. Biologie. 2022, 6, p. 3 1 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    9. Published

      Experimentiervideos im naturwissenschaftlichen Unterricht – Lehren und Lernen mit und durch VidEX

      Meier, M., Kastaun, M. & Stinken-Rösner, L., 2022, Digitale NAWIgation von Inklusion: Digitale Werkzeuge für einen inklusiven Naturwissenschaftsunterricht . Watts, E. M. & Hoffmann, C. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 51-65 15 p. (Edition Fachdidaktiken).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    10. Published

      Forschendes Lernen mit digitalen Medien – Ein Beitrag zur „Diklusion“

      Stinken-Rösner, L. & Abels, S., 2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021. Habig, S. & Vorst, H. V. (eds.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, p. 72-75 4 p. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 42).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    11. Published

      Ontdek de elementen. De ontwikkeling van het periodiek systeem volgens Mendelejew

      Stinken-Rösner, L., 2022, In: NVOX. 2022, 5, p. 34-35 2 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education

    12. Published

      Von der Industrie in die Schule: Virtual Reality im Physikunterricht: Anregungen zum Einsatz virtueller Videoexperimente und Exkursionen

      Stinken-Rösner, L., 2022, In: Unterricht Physik. 33, 189/190, p. 44-48 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    13. 2021
    14. Published

      Auf die Temperatur kommt es an! Untersuchung der Temperaturtoleranz mit der Wärmebildkamera

      Stinken-Rösner, L. & Rodenhauser, A., 15.09.2021, In: Digital unterrichten. Biologie. 2021, 7, p. 8-9 2 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education

    15. Published

      Experimentieren 4.0 – Zum Einsatz von Experimenten im Biologieunterricht

      Stinken-Rösner, L., 06.2021, In: Digital unterrichten. Biologie. 2021, 6, p. 3-3 1 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education

    16. Published

      Virtuelles Experimentieren mit PhET Simulationen

      Stinken-Rösner, L., 03.2021, In: Digital unterrichten. Biologie. 2021, 3, p. 2-2 1 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education

    17. Published

      Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik

      Stinken-Rösner, L. & Abels, S., 2021, Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion. Hundermark, S., Sun, X., Abels, S., Nehring, A., Schildknecht, R., Seremet, V. & Lindmeier, C. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 161-175 15 p. (Sonderpädagogische Förderung heute, Beiheft; vol. 4).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    18. Published

      Digitale Medien in der naturwissenschaftlichen Lehrkräftebildung: integriert statt zusätzlich

      Stinken-Rösner, L., 2021, In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. 2021, p. 197-185 9 p.

      Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research

    19. Published

      Eine Experimentelle Unterrichtseinheit zum Treibhauseffekt: Experimente mit der Wärmebildkamera & Co

      Stinken-Rösner, L., 2021, In: PLUS LUCIS. 2021, 3, p. 20-25 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

    20. Published

      Implementation digitaler Medien in die naturwissenschaftliche Lehramtsausbildung

      Stinken-Rösner, L., 2021, Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse: Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. Maurer, C., Rincke, K. & Hemmer, M. (eds.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 181-184 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    21. Published

      Inklusion als Phänomen in Chemie- und Physikdidaktik – Gemeinsamkeiten und Unterschiede

      Abels, S. & Stinken-Rösner, L., 2021, Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion: Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion. Braksiek, M., Golus, K., Gröben, B., Heinrich, M., Schildhauer, P. & Streblow, L. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 273-292 20 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

    22. Published

      Inklusion und Naturwissenschaften systematisch verknüpfen

      Stinken-Rösner, L., Abels, S., Hundertmark, S., Menthe, J., Nehring, A. & Rott, L., 2021, Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?: Online Jahrestagung 2020 der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Habig, S. (ed.). Duisburg: Universität Duisburg-Essen, p. 169-172 4 p. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP); vol. 41).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Transfer

    23. Published

      Rekbaar en toch precies: Met elastiekjes het rekenkundige gemiddelde en de compensatielijn bepalen

      Stinken-Rösner, L., 2021, In: NVOX. 2021, 7, p. 6-7 2 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education

    24. 2020
    25. Published

      Diversitätsgerechte und digitale Lehre - Chance oder Widerspruch?

      Abels, S. & Stinken-Rösner, L., 11.2020, In: VSH AEU Bulletin. 46, 3/4, p. 39-46 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    26. Published

      Simulations in Science Education - Status Quo

      Stinken-Rösner, L., 01.07.2020, In: Progress in science education (PriSE). 3, 1, p. 26-34 9 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    27. Published

      Fehler beim schätzen: (Un)realistische Ergebnisse anhand von Größenvorstellungen ­erkennen

      Stinken-Rösner, L., 07.2020, In: Unterricht Physik. 31, 177/178, p. 64-67 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    28. Published

      Thinking Inclusive Science Education from two Perspectives: Inclusive Pedagogy and Science Education

      Stinken-Rösner, L., Rott, L., Hundertmark, S., Baumann, T., Menthe, J., Hoffmann, T., Nehring, A. & Abels, S., 05.06.2020, In: RISTAL. 3, p. 30-45 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    29. Published

      „Digital GeSEHEN“: Partizipatives Experimentieren im Optikunterricht mit Hilfe von Simulationen

      Stinken-Rösner, L. & Abels, S., 2020, In: Computer + Unterricht. 30, 117, p. 19-22 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

    30. Published

      Gase auf submikroskopischer Ebene untersuchen: Einbinden von Simulationen in den Chemieunterricht

      Stinken-Rösner, L. & Abels, S., 2020, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 31, 177, p. 47-51 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

    31. Published

      Simulationen im Nawi-Unterricht: Erhebung des Status Quo

      Stinken-Rösner, L. & Abels, S., 2020, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019. Habig, S. (ed.). Duisburg-Essen: Universität Duisburg-Essen, p. 736-739 4 p. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 40).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    32. 2019
    33. Published

      Vom Luftballon zum Van-de-Graaff-Generator: Experimente zur Elektrostatik mit Augmented-RealityErweiterung

      Stinken-Rösner, L., 01.08.2019, In: Unterricht Physik. 30, 171/172, p. 25-29 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    34. Published

      Combining mechanics and electrostatics: Quantitative measurement of a balloons electrical charge

      Stinken-Rösner, L., 03.2019, In: Physics Education. 54, 2, 023004.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    35. Published

      Schätzen – Aber wie?

      Stinken-Rösner, L., 26.02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: GDCP Jahrestagung in Kiel. Maurer, C. (ed.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 93-96 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    36. 2017
    37. Published

      "Ich hoffe, du weißt das zu schätzen?!": Eine Erhebung der Schätzkompetenz in der Sekundarstufe I

      Stinken, L., 2017, Berlin: Logos Verlag Berlin. 307 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

    38. Published

      Schätzen - Die Kunst des Messens ohne Messgerät

      Stinken-Rösner, L., 2017, In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 66, 2, p. 12-15 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    39. 2016
    40. Published

      At the Limit: Introducing Energy with Human Senses

      Stinken, L., Carmesin, H-O. & Heusler, S., 01.12.2016, In: The Physics Teacher. 54, 9, p. 552-555 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    41. Published

      Mit Schätzaufgaben zu einem adäquaten Verständnis von Messungenauigkeiten

      Stinken, L., 2016, In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. 2016/Hannover, 3 p., Beitrag DD 05.09.

      Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review

    42. 2015
    43. Published

      Measurement Estimation Skills and Strategies of Lower Grade Students

      Stinken, L. & Heusler, S., 2015, Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future: proceedings of ESERA 2015 ; 31.8.-4.9.2015, Helsinki, Finland / ESERA 2015. Lavonen, J., Juuti, K., Kampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (eds.). European Science Education Research Association, p. 143-149 7 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    44. Published

      Schätzkompetenz von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I

      Stinken, L., 2015, In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. 2015/Wuppertal, 6 p., Beitrag DD 06.02.

      Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research

    45. Selbstkonzept von Lernenden beim Abschätzen physikalischer Größen

      Stinken-Rösner, L., 2015, Authentizität und Lernen – Das Fach in der Fachdidaktik : Jahrestagung in Berlin 2015 der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik . Maurer, C. (ed.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 258-260 3 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research