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  1. Erschienen
  2. Erschienen

    Wie können sich Schulen durch musikpädagogische Förderung weiterentwickeln?: Wahrgenommene Schulentwicklungsprozesse aus der Sicht von Lehrkräften, Schulleitungen und Eltern

    Kulin, S. & Schwippert, K. 2019 Mit Musik durch die Schulzeit?: Chancen des Schulprogramms JeKi - Jedem Kind ein Instrument. Schwippert, K., Lehmann-Wermser, A. & Busch, V. (Hrsg.). Münster : Waxmann Verlag, S. 157-178 22 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  3. Erschienen

    Zur Bedeutung der Selbstwirksamkeit für eine individuelle Förderung im Unterricht mit heterogenen Lerngruppen

    Müller, U. B. & Kuhl, P. 2019 Individuelle Förderung im Unterricht: empirische Befunde und Hinweise für die Praxis. Knauder, H. & Reisinger, C-M. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 39-50 12 S.

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  4. Erschienen

    Ambiguity effects of rhyme and meter

    Wallot, S. & Menninghaus, W. 01.12.2018 in : Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition. 44, 12, S. 1947-1954 8 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  5. Erschienen

    Multifractal analysis reveals music-like dynamic structure in songbird rhythms

    Roeske, T. C., Kelty-Stephen, D. & Wallot, S. 01.12.2018 in : Scientific Reports. 8, 1, 15 S., 4570

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  6. Erschienen
  7. Erschienen

    Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit

    Fischer, D. & Sundermann, A. 06.11.2018 Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts. Baumgärtner, D., Petrischak, H. & Wessela, E. (Hrsg.). 1 Aufl. Wiesbaden: Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ), S. 85-96 12 S. (Polis: Analysen – Meinungen – Debatten; Band 59)

    Publikationen: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in Sammelwerken

  8. Erschienen
  9. Erschienen

    Teachers’ beliefs concerning teaching multilingual learners: a cross-cultural comparison between the US and Germany

    Hammer, S., Viesca, K. M., Ehmke, T. & Heinz, B. E. 11.2018 in : Research in Teacher Education. 8, 2, S. 6-10 5 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze

  10. Erschienen

    Hamburg’s Family Literacy Project (FLY) in the context of international trends and recent evaluation findings

    Rabkin, G., Geffers, S., Hannemann, U., Heckt, M. & Pietsch, M. 10.2018 in : International Review of Education. 64, 5, S. 651-677 27 S.

    Publikationen: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätze