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  1. Erschienen

    Diversitätsgerechte und digitale Lehre - Chance oder Widerspruch?

    Abels, S. & Stinken-Rösner, L. 11.2020 in : VSH AEU Bulletin. 46, 3/4, S. 39-46 8 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  2. Erschienen

    Research-Practice Partnerships in der Lehrkräftebildung: Potenziale und Herausforderungen am Beispiel institutionen- und phasenübergreifender Entwicklungsteams des ZZL-Netzwerks

    Straub, R. P., Dollereder, L., Ehmke, T., Leiß, D. & Schmidt, T. 09.2020 in : Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 38, 1, S. 138-149 12 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  3. Erschienen

    Die Entwicklung eines Theorie-Praxisseminars mit multiperspektivischen Unterrichtsvideos an der Leuphana Universität Lüneburg: Kompetenzorientiert Problemlösen, Unterrichten lernen

    Schilling, L., Leiß, D. & Ehmke, T. 07.2020 in : Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 109, S. 19-25 7 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  4. Erschienen

    Thinking Inclusive Science Education from two Perspectives: Inclusive Pedagogy and Science Education

    Stinken-Rösner, L., Rott, L., Hundertmark, S., Baumann, T., Menthe, J., Hoffmann, T., Nehring, A. & Abels, S. 05.06.2020 in : RISTAL. 3, S. 30-45 16 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  5. Erschienen

    Fachspezifische Lerngelegenheiten zum Thema Inklusion an der Leuphana Universität Lüneburg

    Greve, S., Troll, B., Egger, D., Besser, M., Abels, S., Ahlers, M., Leiß, D. & Süßenbach, J. 2020 in : HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 3, 1, S. 638-654 17 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  6. Erschienen

    Inklusive Unterrichtsgestaltung – Brüche und Brücken zwischen Sach- und Fachunterricht

    Abels, S. 2020 „Brüche und Brücken“ – Übergänge im Kontext des Sachunterrichts. Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 17-26 10 S. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; Band 30)

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden

  7. Erschienen

    Zur Bedeutung sprachlicher Fähigkeiten für das Lösen multimodaler Aufgaben in den Unterrichtsfächern Sport und Musik

    Greve, S., Ahlers, M., Krieger, C., Ehmke, T., Heemsoth, T., Krelle, M., Domenech, M. & Neumann, A. 15.12.2019 in : Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge. 60, 2, S. 99-124 26 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  8. Erschienen

    Pandadiplomatie im Klassenraum: Mensch-Tier-Beziehungen als geschichtsdidaktische Aufgabe

    Hübner, A. & Roscher, M. 02.12.2019 in : Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 18, 1, S. 112–128 16 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  9. Erschienen

    Zeit-los im Studio?: Erste Erkenntnisse zum Verhältnis von Kreativität, Begabung, Alter und Technologien aus lebenszeitlicher Perspektive professioneller Musikproduzenten

    Ahlers, M. 09.11.2019 Musik - Leben - Forschung.: Festschrift zum 65. Geburtstag von Heiner Gembris. Schellberg, G., Krettenauer, T. & Heye, A. (Hrsg.). Münster: LIT Verlag, S. 391-401 11 S. (Schriften des Instituts für Begabungsforschung in der Musik; Band 13)

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken

  10. Erschienen

    Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität (MIDAKuK)

    Jörissen, B., Ahlers, M., Donner, M. & Wernicke, C. 15.09.2019 Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung. Jörissen, B., Kröner, S. & Unterberger, L. (Hrsg.). München: kopaed Verlag, S. 195-213 19 S. (Kulturelle Bildung und Digitalität; Band 1)

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken

  11. Erschienen

    Nahtstellen nachhaltigen globalen Lernens - Philosophieren als (neue) Aufgabe von Unterricht

    Kater-Wettstädt, L. 24.06.2019 Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Clemens, I., Hornberg, S. & Rieckmann, M. (Hrsg.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, S. 125-140 15 S.

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden

  12. Erschienen

    Digitalisierung – Musik – Unterricht: Rahmen, Theorien und Projekte

    Ahlers, M. & Godau, M. 28.05.2019 in : Diskussion Musikpädagogik. 82, S. 4-9 6 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  13. Erschienen

    Lehrerband O-Ton Oberstufe

    Ahlers, M. (Hrsg.), Lang, R. (Hrsg.) & Schläbitz, N. (Hrsg.) 10.05.2019 Paderborn: Schöningh Verlag. 551 S.

    Publikationen: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial

  14. Erschienen

    Zukunftsfähige Bildung. Unterricht als Bewältigung von Herausforderungen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Kater-Wettstädt, L. 02.2019 Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2018.: Unterrichten wir das "Richtige"? Die Frage nach zeitgemäßen Inhalten in der Schule. Zierer, K. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 65-74 9 S.

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden

  15. Erschienen

    Handlungsorientierungen von Hochschullehrenden im Umgang mit der Entwicklung lernergebnisbasierter Curricula

    Gössling, B. & Luft, B. E. 2019 in : Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 14, 1, S. 57-78 22 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  16. Erschienen

    Inquiry-based learning in sustainablity science

    Vilsmaier, U. & Meyer, E. M. 2019 Inquiry-Based Learning – Undergraduate Research: The German Multidisciplinary Experience. Mieg, H. A. (Hrsg.). Cham: Springer, S. 331-339 9 S.

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken

  17. Erschienen

    Kriterien und Effekte von digitalen Medien in inklusiven Lerngruppen: Ein Symposium des Netzwerks inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht („NinU“)

    Nehring, A., Abels, S. & Rott, L. 2019 Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (Hrsg.). Regensburg: Universität Regensburg, S. 105-108 4 S. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; Band 39)

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden

  18. Erschienen

    Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.

    Fischer, A. (Hrsg.), Oeftering, T. (Hrsg.), Hantke, H. (Hrsg.) & Oppermann, J. (Hrsg.) 2019 Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 200 S. (Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; Band 10)

    Publikationen: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien

  19. Erschienen

    Lebenswelt und Lernaufgaben: Auf der Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit wir es mit Hilfe von Lernaufgaben schaffen, dass sich Lernende mit ihren Lebenswelten auseinander setzen.

    Fischer, A., Oeftering, T., Hantke, H. & Oppermann, J. 2019 Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 7-26

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken

  20. Erschienen

    Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten (Nawi-In): Ein Vergleich der Primar- und Sekundarstufe I

    Brauns, S., Egger, D., Abels, S. & Barth, M. 2019 Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (Hrsg.). Regensburg: Universität Regensburg, S. 675-678 4 S. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; Band 39)

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden

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