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    1. Präsentationen (Poster ua.)

    2. 6 Setzen - Auswirkungen unterschiedlicher Leistungsrückmeldungen auf Kognitionen und Emotionen von Lernenden

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      08.03.2010 → 12.03.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    3. Aufbau didaktischer Handlungskompetenzen bei Studierenden durch third spaces in der Lehrerbildung

      Julia Drexhage (Präsentator*in) & Dominik Leiss (Ko-Autor*in)

      22.09.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    4. Aufbau und Messung von Expertise bei Lehramtsstudierenden

      Julia Drexhage (Präsentator*in), Timo Ehmke (Präsentator*in), Dominik Leiss (Präsentator*in) & Torben Schmidt (Präsentator*in)

      09.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    5. COCA: Consequences of Classroom Assessment

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      02.03.2009 → 06.03.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    6. Didaktische Tools in der Lehrerbildung

      Timo Ehmke (Präsentator*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in), Denise Depping (Ko-Autor*in) & Julia Drexhage (Ko-Autor*in)

      2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    7. Die Analyse zentraler Einflussfaktoren im Verstehensprozess realitätsbezogener Textaufgaben

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      14.03.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    8. Die Campusschule Online - Lehrerbildung meets Praxis

      Julia Drexhage (Präsentator*in) & Dominik Leiss (Ko-Autor*in)

      2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    9. Helfen (fachspezifische) Strategien, Modellierungsaufgaben zu lösen?

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      08.03.2010 → 12.03.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    10. Heterogene Schülerschaft = Heterogene Unterstützungsformen - Zum Einfluss standardisierter Interventionen auf die mathematische Kompetenzentwicklung in heterogenen Lerngruppen

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      10.03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    11. Hilf mir es selbst zu tun - Lehrerinterventionen im selbständigkeitsorientierten Lösungsprozess

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      28.02.2005 → 04.03.2005

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    12. Kompetenzorietiertes Feedback im Rahmen von large scale assessments

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      09.09.2010 → 11.09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    13. Lehrerinterventionen in didaktisch kritischen Situationen des Mathematikunterrichts

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      02.03.2009 → 06.03.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    14. Live im Klassenzimmer - theoretische Entwicklung, praktische Erprobung und wissenschaftliche Evaluation eines neuen Lehr-Lernsetting in der Hochschullehre

      Dominik Leiss (Präsentator*in) & Julia Drexhage (Ko-Autor*in)

      2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    15. Live im Klassenzimmer - Theoretische Entwicklung, praktische Erprobung und wissenschaftliche Evaluation eines neuen Lehr-Lernsettings in der Hochschullehre

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      11.03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    16. Möglichkeiten empirischer Erfassung und Beschreibung mathematischer (Teil-)Kompetenzen durch schriftliche Leistungstests

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      03.03.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    17. Offene Aufgaben ein offenes Problem der Bewertung?

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      09.09.2010 → 11.09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    18. Prozessbezogene Rückmeldung in Mathe: Erprobung kompetenzorientierten Feedbacks

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      13.09.2010 → 15.09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    19. Sattelfest beim Sattelfest? Analyse von ko-konstruktiven Lösungsprozessen anhand einer realitätsbezogenen Mathematikaufgabe

      Dominik Leiss (Präsentator*in) & Werner Blum (Präsentator*in)

      01.03.2004 → 05.03.2004

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    20. "School on Campus - Online" - An innovative concept to link theory and praxis in teacher education

      Julia Drexhage (Präsentator*in) & Dominik Leiss (Ko-Autor*in)

      08.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    21. Schriftsprache, Lesen, Kommunizieren... - Zur Rolle fachlicher Fremdkörper im kompetenzorientierten ;athematikunterricht

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      27.07.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    22. Schwer - Schwierig - Diffizil - Sprachliche und fachliche Variation von Unterrichtsaufgaben in der Sekundarstufe I

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      23.09.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    23. The influence of teacher-trainings on in-service teachers´ expertise. A teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      19.07.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    24. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung - Eine Untersuchung anhand der Campusschule Online

      Julia Drexhage (Präsentator*in), Dominik Leiss (Präsentator*in), Timo Ehmke (Präsentator*in) & Torben Schmidt (Präsentator*in)

      2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    25. Verstehen des Verstehens - Erste Ergebnisse aus dem interdisziplinären SITRE-Projekt

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      06.03.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    26. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die Leistungsbeurteilung von Mathematiklehrkräften. Formativen Assessment in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      17.09.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    27. Wirkungvon Lehrerfortbildungen auf die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften: Formatives Assessment im kompetenzorientierten Mathematikunterricht

      Dominik Leiss (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in) & Birgit Harks (Sprecher*in)

      12.03.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    28. Vorträge in anderen Veranstaltungen

    29. Campusschule Online - Ein gemeinsamer Lernort für Schüler*innen, Studierende, Lehrkräfte und Dozierende

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      22.04.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    30. Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil I)

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    31. Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil II)

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    32. Diagnostizieren und Fördern im Mathematikunterricht

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    33. Formative Leistungsbeurteilung. Didaktische Elemente der individuellen Diagnose und lernprozessbegleitenden Förderung

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    34. Heterogenität im Mathematikunterricht - Chancen für einsichtsvolles Mathematiklernen

      Dominik Leiss (Sprecher*in) & Marcus Nührenbörger (Sprecher*in)

      06.10.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    35. Kommunizieren im Mathematikunterricht: Analyse von Schulbüchern für den Mathematikunterricht in der Schweiz und Deutschland

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      07.06.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    36. Konstruktion von Testaufgaben im Rahmen des DISUM-Projekts

      Dominik Leiss (Präsentator*in)

      24.06.2005

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    37. Mathematik und Sprache

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    38. Mathematik und Sprache. Kommunizieren im Mathematikunterricht. Analyse von Schulbüchern für den Mathematikunterricht in der Schweiz und in Deutschland

      Michael Besser (Sprecher*in), Andreas Richard (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Helmut Linneweber-Lammerskitten (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    39. Modellieren und Problemlösen – Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I (Teil I)

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    40. Modellieren und Problemlösen – Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I (Teil II)

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    41. Opportunities to Learn, professional beliefs and the Ability to identify Academic Language Features in a Mathematical Explanation. A Study Among Pre-Service Teachers.

      Hanne Brandt (Sprecher*in), Isabel Albrecht (Ko-Autor*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

      09.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    42. Problemlösestrategien im Mathematikunterricht

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    43. Testbasierte Erfassung der Entwicklung von Modellierungskompetenz

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      22.02.2008

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    44. Universitäre Auswahlverfahren für Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium. Der erste Schritt zum Studienerfolg

      Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Philipp Alexander Freund (Sprecher*in), Dominik Leiss (Sprecher*in), Robin Göller (Sprecher*in), Maike Hagena (Sprecher*in) & Denise Depping (Sprecher*in)

      2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    45. Konferenzvorträge

    46. „6 – Setzen!“ Auswirkungen unterschiedlicher Leistungsrückmeldungen auf Kognitionen und Emotionen von Lernenden

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    47. A teacher-training-study for in-service teachers. Formative assessment in competency-oriented mathematics.

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    48. Aufgaben und Standards im Bereich Mathematik

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      03.06.2005 → 04.06.2005

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    49. Auswahl von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

      Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Philipp Alexander Freund (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    50. Co²CA: Conditions and Consequences of Classroom Assessment. Projektübersicht im Rahmen des SPP-Jahreskolloquiums 2013 in Frankfurt (Main)

      Dominik Leiß (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    51. Das Anfertigen von Notizen als Lösungsstrategie beim mathematischen Modellieren

      Lisa-Marie Wienecke (Präsentator*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

      09.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    52. Das Lösen von mathematischen Modellierungsaufgaben – Welche Rolle spielen die soziale Herkunft, die Sprachkompetenz und der Aufgabenkontext?

      Alina Knabbe (Präsentator*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

      09.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    53. Designing teacher professional development to foster mathematics teachers’ pedagogical content knowledge and to improve the quality of teaching

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    54. Die besten Bewerber*Innen für ein Lehramtsstudium auswählen

      Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Philipp Alexander Freund (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    55. Die Wirkung eines Lehrertrainings auf die Rückmeldepraxis im Unterricht. Die vermittelnde Funktion von Rückmeldewissen und die moderierende Rolle von Selbstwirksamkeit

      Birgit Schütze (Sprecher*in), Katrin Rakoczy (Sprecher*in), Eckhard Klieme (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    56. Die Wirkung eines Lehrertrainings auf die Rückmeldepraxis im Unterricht: Welche Rolle spielt die Selbstwirksamkeit der Lehrkraft?

      Birgit Schütze (Sprecher*in), Katrin Rakoczy (Sprecher*in), Eckhard Klieme (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    57. Differentielle Teilnahme von Lehrkräften an Fortbildungsangeboten

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    58. Does the use of competency-oriented tasks really support students building up competencies?

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    59. Erfassung mathematischen Fachwissens von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

      Michael Besser (Sprecher*in), Maike Hagena (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    60. Erkennen Lehramtsstudierende sprachliche Hürden in einem mathematischen Erklärtext?

      Anke Schmitz (Ko-Autor*in), Anselm Strohmaier (Präsentator*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

      08.11.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    61. Fachspezifische Leseprozesse und Notizen - Empirische Studien zu zwei irritierenden Elementen im kompetenzorientierten (Mathematik-)Unterricht

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      12.03.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    62. Förderung von Diagnose- und Interventionskompetenzen beim mathematischen Problemlösen: Eine Interventionsstudie

      Laura Schilling (Sprecher*in) & Dominik Leiss (Ko-Autor*in)

      09.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    63. Formatives Assessment im Mathematikunterricht

      Malte Klimczak (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Katrin Rakoczy (Sprecher*in), Eckhard Klieme (Sprecher*in), Werner Blum (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    64. Hurra, endlich das wahre Leben! - Einstellungen und Beliefs der Lernenden zu Aufgaben mit und ohne Realitätsbezug!

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      02.03.2009 → 06.03.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    65. Ich sehe was, was du nicht siehst. Welche sprachlichen Verstehenshürden erkennen Lehramtsstudierende in einem fachlichen Erklärtext?

      Hanne Brandt (Präsentator*in), Anke Schmitz (Ko-Autor*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

      10.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    66. Integrierte und separierte Sprachförderung im Vergleich – Entwicklungsverläufe bei Schülerinnen und Schülern des 7. Jahrgangs

      Maike Hagena (Sprecher*in), Sabrina Kulin (Sprecher*in), Knut Schwippert (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    67. Is there only one modelling competency? The question of situated cognition when solving real world problems

      Dominik Leiß (Sprecher*in), Stanislaw Schukajlow-Wasjutinski (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    68. Kompetenzorientiertes Fachwissen von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

      Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    69. Kompetenzorientiertes Fachwissen von Lehramtsstudierenden am Beispiel Mathematik

      Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

      2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    70. Kompetenzorientiertes Fachwissen von Mathematik-Lehramtsstudium

      Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    71. Kooperationen in der Lehrer_innenbildung: Methodische Forschungszugänge und empirische Evidenz

      Sabrina Kulin (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Torben Schmidt (Sprecher*in)

      27.09.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    72. Lehrerfortbildungen unter der Lupe: Welche Lehrkräfte profitieren besonders von Fortbildungen?

      Anna-Theresia Decker (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Mareike Kunter (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    73. Lehrerfortbildungen unter der Lupe: Welche Lehrkraft profitiert besonderes von Lehrerfortbildungen?

      Anna-Theresia Decker (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Mareike Kunter (Sprecher*in)

      2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    74. Lehrern Lehren lehren! Entwicklung und Evaluation von Lehrerfortbildungen zu formativem Assessment

      Michael Besser (Sprecher*in), Natalie Tropper (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    75. Lernprozessbegleitendes Feedback als Diagnose- und Förderinstrument: Eine Unterrichtsstudie zur Gestaltung von Rückmeldesituationen im kompetenzorientierten Mathematikunterricht

      Dominik Leiss (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Malte Klimczak (Sprecher*in) & Werner Blum (Sprecher*in)

      21.02.2011 → 25.02.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    76. Making students becoming responsible citizens in 21st century by fostering mathematical reasoning about real-world applications

      Maike Hagena (Sprecher*in), Dominik Schlüter (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiss (Sprecher*in)

      2023

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    77. Mathematikdidaktische Fachsprache von Studierenden bei der Analyse von Schülerlösungen zu kompetenzorientierten Aufgaben

      Michael Besser (Sprecher*in), Denise Depping (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    78. Modellieren - Lesen = Rechnen? - Zur Rolle des Situationsmodells beim mathematischen Modellieren

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      02.03.2009 → 06.03.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    79. Modellierungsaufgaben – Der Einfluss von sprachlichen, innermathematischen Fähigkeiten und dem Aufgabenkontext

      Alina Knabbe (Sprecher*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Timo Ehmke (Ko-Autor*in)

      02.09.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    80. Möglichkeiten empirischer Erfassung und Beschreibung mathematischer (Teil-)Kompetenzen durch schriftliche Leistungstests

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    81. Multiperspektivische Unterrichtsvideos in der universitären LehrerInnenausbildung

      Prisca Paulicke (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Torben Schmidt (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      29.10.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    82. Professionswissen von Lehrkräften in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht: Lehrerfortbildungen zum formativen Assessment

      Dominik Leiß (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    83. Professionswissen von Lehrkräften in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht:Lehrerfortbildungen zum formativen Assessment

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      03.03.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    84. Prozessbezogene Rückmeldung in Mathematik: Erprobung eines kompetenzorientierten Feedbacks

      Michael Besser (Sprecher*in), Werner Blum (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    85. Schulbezogenes mathematisches Vorwissen von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

      Maike Hagena (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    86. Schüler*innen als mündige Bürger*innen des 21. Jahrhunderts — Förderung der Fähigkeit des kritischen Denkens im Fachunterricht

      Dominik Schlüter (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Maike Hagena (Sprecher*in) & Dominik Leiss (Sprecher*in)

      2024

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    87. Selbständigkeitsorientiertes Arbeiten als Qualitätskriterium für anspruchsvollen Fachunterricht

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      25.08.2008 → 27.08.2008

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    88. Spotlight on professional development for teachers: Which teachers benefit most from a PD workshop?

      Anna-Theresia Decker (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Mareike Kunter (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    89. Textaufgaben - Wenn der Text zur Aufgabe wird" Zum Einfluss von Lese- und Schreibkompetenzen beim mathematischen Modellieren

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      08.03.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

    90. Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Shulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens?

      Michael Besser (Sprecher*in), Andreas Richard (Sprecher*in), Helmut Linneweber-Lammerskitten (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    91. The effect of professional development on teachers’ PCK, on beliefs and on the quality of teaching

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    92. The influence of teacher-trainings on in-service teachers’ expertise. A teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    93. The Linguistic Complexity of Test Items: Differential Effects for Students With Low and High Language Proficiency

      Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

      17.04.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    94. The Linguistic Complexity of Test Items: Differential Effects for Students With Low and High Language Proficiency

      Timo Ehmke (Sprecher*in) & Dominik Leiss (Sprecher*in)

      08.04.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    95. Theorie-Praxis-Verzahnung in einem mathematikdidaktischen Seminar – eine Erfolgsstrategie?

      Sarina Scharnberg (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      25.09.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    96. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Eine Untersuchung anhand der Campusschule Online

      Julia Drexhage (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in) & Torben Schmidt (Sprecher*in)

      15.09.2014 → 17.09.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    97. Über welches Fachwissen verfügen Bewerber*Innen auf ein Mathematik Lehramtsstudium. Empirische Analysen im Rahmen des Auswahlverfahrens Lehrerbildung der Leuphana Universität Lüneburg

      Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

      2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    98. Unterrichtsqualität durch Bildungsstandards - Utopie oder Wirklichkeit?

      Dominik Leiss (Sprecher*in)

      28.02.2005 → 04.03.2005

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    99. Wahrnehmung sprachlicher Hürden in einem mathematischen Erklärtext

      Anke Schmitz (Ko-Autor*in), Anselm Strohmaier (Präsentator*in), Isabel Albrecht (Ko-Autor*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)

      13.09.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    100. Wann sind Lehrerfortbildungen erfolgreich? Gestaltungsmerkmale und Wirkmechanismen von Lehrerfortbildungen

      Anna-Theresia Decker (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Mareike Kunter (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    101. Welche Mathematiklehrkraft nimmt an welchem Fortbildungsangebot (nicht) teil?

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    102. Who does take part in which kind of teacher professional development?

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    103. Windkraft, Spendenlauf und Bienen: Welche Rolle spielt das Geschlecht Jugendlicher für das Kontextinteresse an lebensweltlichen Mathematikaufgaben?

      Alina Knabbe (Sprecher*in), Dominik Leiss (Ko-Autor*in) & Lysann Zander (Ko-Autor*in)

      18.09.2023

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer

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