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Business Entry and Window of Opportunity: Empirical Results for Women Entrepreneurs with Graduate Degree
Tegtmeier, S. & Kurczewska, A., 2017, In: International Journal of Entrepreneurial Venturing. 9, 1, p. 41-59 19 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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"Wissenschaft, Forschung, Ausbildung, Fortbildung": Diskussionsbericht
Gaupp, L., Stiehler, M. & Zauner, K. S., 2016, Chormusik und Migrationsgesellschaft: Erhebungen und Überlegungen zu Kinder- und Jugendchören als Orte transkultureller Teilhabe. Ermert, K. (ed.). Wolfenbüttel: Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel e.V., p. 174-186 8 p. (Wolfenbütteler Akademie-Texte; vol. 66).
Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Transfer
Videos oder Texte in der Lehrerbildung? Effekte unterschiedlicher Medien auf die kognitive Belastung und die motivational-emotionalen Prozesse beim Lernen mit Fällen: Effekte unterschiedlicher Medien auf die kognitive Belastung und die motivational-emotionalen Prozesse beim Lernen mit Fällen.
Syring, M., Kleinknecht, M., Bohl, T., Kuntze, S., Rehm, M. & Schneider, J., 01.11.2015, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18, 4, p. 667-685 19 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
How problem-based or direct instructional case-based learning environments influence pre-service teachers’ cognitive load, motivation and emotions: A quasi-experimental intervention study in teacher education
Syring, M., Kleinknecht, M. P., Bohl, T., Kuntze, S., Rehm, M. & Schneider, J., 12.2015, In: Journal of Education and Human Development. 4, 4, p. 115-129 15 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Fallarbeit als Angebot – fallbasiertes Lernen als Nutzung: Empirische Ergebnisse zur kognitiven Belastung, Motivation und Emotionen bei der Arbeit mit Unterrichtsfällen
Syring, M., Bohl, T., Kleinknecht, M., Kuntze, S., Rehm, M. & Schneider, J., 02.2016, In: Zeitschrift für Pädagogik. 62, 1, p. 86-108 23 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Hierarchy and respect
Fischer, J., 03.03.2016
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The tyranny of coarse scales in sustainability science and policy
Fischer, J., 15.02.2016
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“Re-connecting people and nature”: wrong term, wrong goal?
Fischer, J., 09.02.2016
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Turning hurt into impact (?)
Fischer, J., 02.02.2016, 1 p.
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Transdisciplinarity in a messy world
Fischer, J., 02.01.2016, Lüneburg
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