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  1. Putting inquiry-based learning into practice: How teachers changed their beliefs and attitudes through a professional development program

    Hofer, E. & Lembens, A., 01.12.2019, In: Chemistry Teacher International. 1, 2, p. 1-11 11 p., 20180030.

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  2. Tief ins Glas geschaut. Die Chemie rund um das Kultgetränk Gin-Tonic

    Spitzer, P., Hofer, E. & Krebs, R., 2019, In: PLUS LUCIS. 3/2019, p. 22-26 5 p.

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  3. Veränderung von Vor- und Einstellungen zu Forschendem Lernen im Rahmen eines Fortbildungsprogramms

    Hofer, E. & Lembens, A., 2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Regensburg: Universität Regensburg, Vol. 39. p. 500-503 4 p. (Jahrtagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 39).

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  4. Zwischen Gesundheitsbewusstsein und Lifestyle: Ernährungsformen im Überblick

    Hofer, E. & Puddu, S., 2019, In: PLUS LUCIS. 1/2019, p. 9-12 4 p.

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  5. Nachhaltiger Verkehr schafft wirtschaftliche Chancen

    Kemfert, C., 2019, In: DIW Wochenbericht. 86, 14, p. 260 1 p.

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  6. Energiewende forcieren statt unsinnige Pipelines bauen

    Kemfert, C., 25.01.2019, In: DIW Wochenbericht. 86, 4, p. 72 1 p.

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  7. 100 Prozent erneuerbare Energien in Europa: technisch machbar und wirtschaftlich lohnend

    Kemfert, C., 02.05.2019, In: DIW Wochenbericht. 86, 18, p. 322-323 2 p.

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  8. Deutschland bis 2050 CO2-neutral? Der Weg dorthin muss noch gefunden werden

    Kemfert, C., 2019, In: DIW Wochenbericht. 86, 21/22, p. 388 1 p.

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  9. Germany and Climate Protection: From Model Pupil to Laggard-Why Coal Phasing Out Makes Economic and Ecological Sense

    Kemfert, C., 03.2019, In: Advanced Sustainable Systems. 3, 3, 3 p., 1800155.

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  10. Umweltwirkungen der Ökosteuer begrenzt, CO2-Bepreisung der nächste Schritt

    Kemfert, C., Schill, W-P., Wägner, N. & Zaklan, A., 27.03.2019, In: DIW Wochenbericht. 86, 13, p. 215-221 7 p.

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