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  1. Erschienen

    Pädagogischer Doppeldecker - Blended Learning als Methode für die Entwicklung von inklusiven Einstellungen und fachdidaktischem Wissen in der Lehrkräfteausbildung im Fach Englisch als Fremdsprache

    Blume, C. & Schmidt, T. 2020 Hochschullehre digital gestalten in der (fremd-)sprachlichen LehrerInnenbildung: Inhalte, Methoden und Aufgaben. Niesen, H., Elsner, D. & Viebrock, B. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 73-95 23 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken

  2. Erschienen

    Review of: Toews, Miriam. 2018. Women Talking. London, UK: Faber & Faber. 216pp., h/c. $24.00.

    Völz, S. 2020 in : Journal of Amish and Plain Anabaptist Studies. 8, 1, S. 101-102 2 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen

  3. Erschienen

    Predicting the Difficulty of Exercise Items for Dynamic Difficulty Adaptation in Adaptive Language Tutoring

    Pandarova, I., Schmidt, T., Hartig, J., Boubekki, A., Jones, R. D. & Brefeld, U. 08.2019 in : International Journal of Artificial Intelligence in Education. 29, 3, S. 342-367 26 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  4. Erschienen

    Scaffolding Learner Agency in Technology-Enhanced Language Learning Environments

    Kaliampos, J. 08.2019 Tagungsdokumentation 2018 - Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam  lehren und lernen: Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg. Blume, C., Gerlach, D., Benitt, N., Eßer, S., Roters, B., Springob, J. & Schmidt, T. (Hrsg.). Marburg: Netzwerk Inklusiver Englischunterricht , (Netzwerk Inklusiver Englischunterricht)

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden

  5. Erschienen

    Campus meets classroom: Video conferencing and reflective practice in language teacher education

    Benitt, N. 2019 in : The European journal of applied linguistics and TEFL. 8, 2, S. 121-139 19 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  6. Erschienen

    Didaktische und methodische Ansätze zur Entwicklung der fachdidaktischen Inklusionskompetenz von angehenden Fremdsprachenlehrkräften

    Blume, C., Roters, B., Gerlach, D. & Schmidt, T. 2019 in : HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 2, 3, S. 296-322 27 S.

    Publikationen: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze

  7. Erschienen

    Inklusiver Fremdsprachenunterricht (FU)

    Blume, C., Kielwein, C., Kötter, M., Schmidt, T. & Trautmann, M. 2019 Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal: 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Jena, 27.-30. September 2017; Kongressband. Falkenhagen, C., Funk, H., Reinfried, M. & Volkmann, L. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 441-444 4 S. (Beiträge zur Fremdsprachenforschung; Band 15)

    Publikationen: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden

  8. Erschienen

    Investigating Digital Game-Based Language Learning: Applications, Actors, and Issues of Access

    Blume, C. 2019 Lüneburg: Universität Lüneburg. 154 S.

    Publikationen: Bücher und Anthologien › Dissertationsschriften

  9. Erschienen

    Notting Hill Gate 5: Textbook, für Klasse 9 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

    Schmidt, T. (Hrsg.) 2019 Braunschweig: Diesterweg. 344 S.

    Publikationen: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial

  10. Erschienen

    Notting Hill Gate 5: Workbook mit Audio-CD; für Klasse 9 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

    Schmidt, T. (Hrsg.) 2019 Braunschweig: Diesterweg. 144 S.

    Publikationen: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial

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