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Beeinflusst das Besetzungsprofil von Prüfungsausschüssen das Auftreten von Unregelmäßigkeiten in der Rechnungslegung? Eine kritische Würdigung zum FISG unter Berücksichtigung empirischer Befunde
Velte, P., 2021, In: Deutsches Steuerrecht. 59, 25, p. 1497-1502 6 p.
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Begründen? Warum? Anschauliches Begründen auf verschiedenen Wegen im Geometrieunterricht der Grundschule
Ruwisch, S., 12.2019, In: Grundschule Mathematik. 63, p. 2-3 2 p.
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Beneath the Second Skin. Mayan Textiles and Bodies in the Art of Manuel Tzoc Bucup and Sandra Monterroso
Eduardo, S., 29.03.2022, In: Miradas. Zeitschrift für Kunst und Kulturgeschichte der Amerikas und der iberischen Halbinsel. 6, 2, p. 104-125 22 p.
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Bereit für Flexibilität? Operationsverständnis und verschiedene Rechenstrategien als Grundlage für Flexibilität
Ruwisch, S., 09.2020, In: Grundschule Mathematik. 66, p. 4-7 4 p.
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Bewegung in die Schulen! Über die Gefahr von teilweise irreversiblen Blockaden des psychomotorischen Entwicklungspotentials bei Kindern und Jugendlichen in der Schule und Vorschläge zu einer Veränderung durch SprechSport.
Puchalla, D., Roeßler, A. & Strechel, A., 2020, In: Sprechen. 37., 70, p. 44-66 22 p.
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Bilanzielle Kapitalerhaltung in der EU vor einer Neuausrichtung? „Machbarkeitsstudie“ zur möglichen Einführung von Solvency Tests
Velte, P. & Köster, M., 2008, In: Der Schweizer Treuhänder. 82, 6-7, p. 444-448 5 p.
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Bildung für nachhaltigen Konsum: Konzeptioneller Ansatz und praktische Beispiele aus dem Projekt BINK
Fischer, D. & Nemnich, C., 2012, In: Haushalt in Bildung & Forschung . 1, 1, p. 44-55 12 p.
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Bildungsplanreform 2015? Ja! Aber aus einem Guss
von Saldern, M., 2012, In: Bildung und Wissenschaft. 66, 11, p. 4-7 4 p.
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Bildungstheorie und digitale Bildung: Von der Notwenigkeit einer kritischen Medienpädagogik
Damberger, T., 2020, In: Friedrich-Jahresheft. XXXVIII, p. 18-19 2 p.
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BilMoG: Ansatzwahlrecht für selbst geschaffene immaterielle Anlagegüter
Velte, P. & Sepetauz, K., 2010, In: BC - Zeitschrift für Bilanzierung, Rechnungswesen und Controlling. 34, 8, p. 349-353 5 p.
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