1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. //
  6. Bildungstheorie und digitale Bildung
  7. //

Bildungstheorie und digitale Bildung: Von der Notwenigkeit einer kritischen Medienpädagogik

Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

Authors

Original languageGerman
JournalFriedrich-Jahresheft
Issue numberXXXVIII
Pages (from-to)18-19
Number of pages2
ISSN0176-2966
Publication statusPublished - 2020

Related by journal

Eigene Wege entdecken - Das Linzer Konzept der Klassenführung

Lenske, G. & Mayr, J., 2015, In: Friedrich-Jahresheft. 33, Unterrichtsstörungen, p. 60-63 4 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Elterliche Milieus: Einstellungen, Erwartungen und Bedürfnisse einer heterogener werdenden Elternschaft

Eylert-Schwarz, A., 2017, In: Friedrich-Jahresheft. 2017, XXXV, p. 69-73 5 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

APPschaffung der Lehrkraft? Potenziale und Grenzen digitaler Lernprogramme zur Unterstützung von Fremdsprachenlernprozessen

Schmidt, T., 2016, In: Friedrich-Jahresheft. 34, 2016, p. 98-100 3 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Lachen können und eine Sache lieben: Lehrer als Vorbilder

Sieland, B., 2002, In: Friedrich-Jahresheft. p. 50-53 4 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Other publications by the same author(s)

Bildung und Erziehung heute: Eine erzählerische Hin- und Einführung

Damberger, T., 22.01.2021, 1 ed. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag. 180 p.

Research output: Books and anthologies › Monographs › Education › peer-review

Digitalisierung – Arbeit – Bildung: Eine bildungstheoretische Perspektive auf die Arbeitswelt in Zeiten der Vierten Industriellen Revolution

Damberger, T., 2022, Jahrbuch für Pädagogik 2020: Neue Arbeitsverhältnisse – Neue Bildung. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 168-179 12 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Medienentwicklung und Medienpädagogik: Künstliche Intelligenz

Damberger, T., 11.2022, Handbuch Medienpädagogik. Sander, U., Gross, F. V. & Hugger, K.-U. (eds.). 2 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 577-584 8 p. ( Springer Reference Sozialwissenschaften).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Optimal verfehlt! Dem Phänomen Selftracking bildungsphilosophisch nachgedacht

Damberger, T., 01.03.2021, In: Pädagogische Rundschau. 75, 2, p. 181-188 8 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Pädagogik, Soziale Arbeit und Digitalität

Damberger, T. (Editor), Schnell-Kiehl, I. (Editor) & Wahl, J. (Editor), 09.03.2022, 1 ed. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag. 224 p.

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Recently viewed

Activities

  1. Offene Beteiligungsprozesse: Stadt- und Freiraumentwicklung mit Kindern und Jugendlichen
  2. IUPAC Postgraduate School on Green Chemistry
  3. 5th International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2012
  4. Law School (Organisation)
  5. Gesellschaftliche Naturverhältnisse zwischen Krise und Vision. Eine Fallstudie im Biosphärenreservat Mittelelbe
  6. 1. Humboldt-Konferenz der Universitäten Miskolc und der Universität Heidelberg 2020
  7. Performance zum Johannesburg-Gipfel: „Nachhaltig beeindruckt? Ein Leitbild auf steinigen Wegen“: gemeinsam mit Verena Brinkmann und Juliane Grüning
  8. How stereotypes affect grading and tutorial feedback: Shifting evaluations or shifting standards?
  9. Die Welt auf dem Papier: Wie der Grundschulatlas Niedersachsen zum Verstehen der räumlichen Umwelt beitragen kann
  10. (Beruflichen) Herausforderungen der Nachhaltigkeitstransformation mit Methoden der Gamification begegnen – Mobile Escape Rooms als Resonanzräume spielerisch-transformativen Lernens
  11. Annual Meeting of the Ecological Society of Germany, Austria and Switzerland - GfÖ 2016
  12. Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden. Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?

Publications

  1. Vertrauen und profession
  2. Competencies for sustainability and gender: How to gain advantage
  3. Stressbewältigung
  4. Personalmanagement im Tourismus
  5. § 290 Verzinsung des Wertersatzes
  6. Rolling Out Corporate Sustainability Accounting
  7. Der Regierungsentwurf für ein Bilanzrechtsmodernisierungsgesetz
  8. Forschungsbedarfe, Entwicklungsaufgaben und Empfehlungen
  9. Ein Architekt der Sinnlichkeit
  10. Education/Social Pedagogy
  11. Abweichendes Verhalten von Kindern und Jugendlichen
  12. Radical Desires
  13. Pollen und Sporen – Schlüssel zur Vegetation des Eiszeitalters
  14. Kulturfreie Bilder
  15. Russian maritime strategy since the Ukrainian crisis
  16. Die nachträgliche Entdeckung der Tiefenzeit während eines Bootsausflugs an der schottischen Ostküste
  17. Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht
  18. Welterbetourismus – ein interkulturelles Medium ?
  19. Why green and sustainable pharmacy?
  20. Recht, Fakten und Versicherungen, Teil 2
  21. Typisch 'Englisch', typisch 'Deutsch'? Engländer in der deutschsprachigen und Deutsche in der britischen Kinder- und Jugendliteratur.
  22. Transdisziplinäre Nachhaltigkeitswissenschaften
  23. Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches Wissen
  24. Architekt-Amateur-Autodidakt
  25. Leena Krohn
  26. Mitarbeiter, freier
  27. Nachhaltigkeitsdenken und Nachhaltigkeitsreden
  28. Steuern in der internationalen Unternehmenspraxis
  29. Umbrüche gestalten 2014 bis 2019 gestaltete Umbrüche?
  30. Long-term stream invertebrate community alterations induced by the insecticide thiacloprid
  31. Besonders, aber nicht besondernd zu betrachten
  32. Schulleitungen in Deutschland
  33. Lebendigkeit und Leiblichkeit als Kräfte der Wahrnehmung
  34. Sorgfaltspflichten für Unternehmen in transnationalen Menschenrechtsfällen