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Matthias Barth

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    51 - 100 out of 132Page size: 50
    1. 2013
    2. Published

      Konsumlernen in Bildungseinrichtungen: Befunde aus einer empirischen Studie

      Barth, M., Fischer, D., Michelsen, G. & Rode, H., 2013, Nachhaltig konsumieren lernen: Ergebnisse aus dem Projekt BINK "Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum". Michelsen, G. & Fischer, D. (eds.). 1. ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 165-184 20 p. (Innovation in den Hochschulen - Nachhaltige Entwicklung; no. 11).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    3. Published

      Nachhaltigkeit in die Schule gebracht: Befunde aus einer empirischen Studie

      Barth, M., 2013, Nachhaltig konsumieren lernen: Ergebnisse aus dem Projekt BINK. Michelsen, G. & D. F. (eds.). Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, Vol. 11. p. 105-129 24 p. (Innovationen in den Hochschulen: Nachhaltige Entwicklung; vol. 11).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    4. Published

      Special Issue 'Communication for and about Sustainability'

      Barth, M. (ed.) & Michelsen, G. (ed.), 2013, MDPI AG. (Sustainability; vol. 2013, no. 05)

      Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Transfer

    5. Published

      Many roads lead to sustainability: A process-oriented analysis of change in higher education

      Barth, M., 04.2013, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 14, 2, p. 160-175 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    6. Published

      Adding the “e-” to Learning for Sustainable Development: Challenges and Innovation

      Barth, M. & Burandt, S., 13.06.2013, In: Sustainability. 5, 6, p. 2609-2622 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    7. Published

      Education for Sustainability, Graduate Capabilities, Professional Employment: How they all connect

      Thomas, I., Barth, M. & Day, T., 07.2013, In: Australian Journal of Environmental Education. 29, 1, p. 33-51 19 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    8. 2014
    9. Published

      Learning to change universities from within: A service-learning perspective on promoting sustainable consumption in higher education

      Barth, M., Adomßent, M., Fischer, D., Richter, S. & Rieckmann, M., 01.01.2014, In: Journal of Cleaner Production. 62, 1, p. 72-81 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    10. Published

      Key Competencies for and beyond Sustainable Consumption: An Educational Contribution to the Debate

      Fischer, D. & Barth, M., 01.07.2014, In: GAIA. 23, S1, p. 193-200 8 p.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    11. 2015
    12. Published

      Greenpeace Nachhaltigkeitsbarometer 2015: Nachhaltigkeit bewegt die jüngere Generation

      Michelsen, G., Grunenberg, H., Mader, C. & Barth, M., 2015, 1 ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften. 263 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    13. Published

      Implementing Sustainability in Higher Education: Learning in an Age of Transformation

      Barth, M., 2015, London: Routledge Taylor & Francis Group. 220 p. (Routledge studies in sustainable development)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Education › peer-review

    14. Published

      Key Competencies: Reconciling Means and Ends in Education for Sustainable Consumption

      Fischer, D. & Barth, M., 01.01.2015, Schools for Health and Sustainability: Theory, Research and Practice. Simovska, V. & Mannix McNamara, P. (eds.). Dordrecht: Springer, p. 41-60 20 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    15. Published

      Introduction

      Barth, M., Michelsen, G., Rieckmann, M. & Thomas, I., 10.2015, Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development. Barth, M., Michelsen, G., Rieckmann, M. & Thomas, I. (eds.). London: Routledge Taylor & Francis Group, p. 1 - 7 7 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    16. 2016
    17. Published

      Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehramtsausbildung : Erfolgreiche Ansätze und notwendige Schritte

      Barth, M., 2016, Bildung für nachhaltige Entwicklung in pädagogischen Handlungsfeldern: Grundlagen, Verankerung und Methodik in ausgewählten Lehr-Lern-Kontexten. Schweer, M. K. W. (ed.). Frankfurt: Peter Lang Verlag, p. 49-60 11 p. (Psychologie und Gesellschaft ; vol. 15).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    18. Published

      Einleitung: Eine Summer School zur empirischen Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung

      Barth, M. & Rieckmann, M., 2016, Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung - Themen, Methoden und Trends: Summer School "Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung - Themen, Methoden und Trends" vom 21.-29. Juli 2014 an der Universität Vechta. Barth, M. & Rieckmann, M. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 9-15 6 p. (Ökologie und Erziehungswissenschaft).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    19. Published

      Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung - Themen, Methoden und Trends: Summer School "Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung - Themen, Methoden und Trends" vom 21.-29. Juli 2014 an der Universität Vechta

      Barth, M. (ed.) & Rieckmann, M. (ed.), 2016, Opladen: Verlag Babara Budrich. 238 p. (Ökologie und Erziehungswissenschaft)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    20. Published

      Forschung in der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Entstehung und Verortung eines Forschungszweiges

      Barth, M., 2016, Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung - Themen, Methoden und Trends: Summer School "Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung - Themen, Methoden und Trends" vom 21.-29. Juli 2014 an der Universität Vechta. Barth, M. & Rieckmann, M. (eds.). Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Babara Budrich, p. 37-50 13 p. (Ökologie und Erziehungswissenschaft).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    21. Published

      Hochschuldidaktische Weiterbildung als Katalysator von Organisationsentwicklung - Einsichten aus einem Weiterbildungsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Universidad Técnica del Norte (Ecuador)

      Barth, M. & Rieckmann, M., 2016, Professionalisierung der Hochschuldidaktik . Merkt, M., Wetzel, C. & Schaper, N. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 302-311 9 p. ( Blickpunkt Hochschuldidaktik; vol. 127).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    22. Published

      Kompetenzentwicklung angehender Sachunterrichtslehrkräfte zwischen disziplinärer Verortung und interdisziplinärer Herausforderung: Einlassungen aus der Sicht der Bildung für nachhaltige Entwicklung

      Barth, M., 2016, In: Beiträge zur Lehrerbildung: Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrer. 34, 3, p. 294 - 304 11 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    23. Published

      Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development

      Michelsen, G. (ed.), Barth, M. (ed.), Rieckmann, M. (ed.) & Thomas, I. (ed.), 2016, London and New York: Routledge Taylor & Francis Group. 477 p. (Routledge international handbooks)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    24. Published

      State of the art in research on higher education for sustainable development

      Barth, M. & Rieckmann, M., 2016, Routledge handbook of higher education for sustainable development. Barth, M., Michelsen, G., Rieckmann, M. & Thomas, I. (eds.). Abdington: Routledge Taylor & Francis Group, p. 100-114 14 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    25. Published

      Teaching and Learning in Sustainability Science

      Barth, M., 2016, Sustainability Science : An Introduction . Heinrichs, H., Martens, P., Michelsen, G. & Wiek, A. (eds.). Dordrecht: Springer Netherlands, p. 325-333 9 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    26. 2017
    27. Published

      Bildung für nachhaltige Entwicklung - (k)ein Thema für den Sachunterricht?

      Barth, M., 2017, Nachhaltig Handeln lernen im Sachunterricht: Beitragsdokumentation zur Tagung am 5. Oktober 2016 an der Universität Siegen. Gröger, M., Janssen, M. & Wiesemann, J. (eds.). Siegen: Universitätsverlag Siegen, p. 41-57 17 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    28. Published

      Vielperspektivität auch in der Forschung? Beobachtungen zur Entwicklung der Sachunterrichtsforschung im Rahmen eines "Systematic Reviews"

      Barth, M., Bruhn, K., Bürgener, L., Edelhoff, S. H., Richter, S. & Freund, E. K., 2017, Vielperspektivität im Sachunterricht. Giest, H., Hartinger, A. & Tänzer, S. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, Vol. 27. p. 40 - 48 9 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    29. Published

      Mapping a sustainable future: Community learning in dialogue at the science–society interface

      Barth, M., Lang, D. J., Luthardt, P. & Vilsmaier, U., 01.12.2017, In: International Review of Education. 63, 6, p. 811 - 828 18 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    30. 2018
    31. Published

      Sustainability competencies in teacher education: Making teacher education count in everyday school practice

      Bürgener, L. & Barth, M., 10.02.2018, In: Journal of Cleaner Production. 174, January 2018, p. 821 - 826 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    32. 2019
    33. Published

      Implementing Education for Sustainable Development in teacher education: case studies from Germany

      Kater-Wettstädt, L., Bruhn, K., Bürgener, L. & Barth, M., 2019, Environmental Education. Lahiri, S. (ed.). Delhi: Studera Press, p. 13-32 20 p. 2

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    34. Published

      Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten (Nawi-In): Ein Vergleich der Primar- und Sekundarstufe I

      Brauns, S., Egger, D., Abels, S. & Barth, M., 2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 675-678 4 p. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 39).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    35. Published

      Stephanie E.L. Bengtsson, Bilal Barakat and Raya Muttarak:The Role of Education in Enabling the Sustainable Development Agenda

      Barth, M., 02.2019, In: European Journal of Population. 35, 1, p. 221-222 2 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    36. Published

      Systems Thinking Skills of Preschool Children in Early Childhood Education Contexts from Turkey and Germany

      Feriver, Ş., Olgan, R., Teksöz, G. & Barth, M., 11.03.2019, In: Sustainability. 11, 5, 26 p., 1478.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    37. Published

      Seeking sustainability competence and capability in the ESD and HESD literature: an international philosophical hermeneutic analysis

      Shepard, K., Rieckmann, M. & Barth, M., 03.04.2019, In: Environmental Education Research. 25, 4, p. 532 - 547 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    38. Published

      Becoming a competent teacher in education for sustainable development: Learning outcomes and processes in teacher education

      Brandt, J. O., Bürgener, L., Barth, M. & Redman, A., 19.07.2019, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 20, 4, p. 630-653 24 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    39. Published

      Global research landscape of sustainability curricula implementation in higher education

      Weiss, M. & Barth, M., 19.07.2019, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 20, 4, p. 570-589 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    40. Published

      Thomas Hoffmann: TERRA. Globale Herausforderungen1: Die Zukunft, die wir wollen.

      Barth, M., 02.09.2019, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 42, 2, p. 35-37 3 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    41. Published

      Rettet die Bienen! Eine differenzierte Perspektive auf das Bienensterben

      Kater-Wettstädt, L. & Barth, M., 12.2019, Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht: Grundlagen und Praxisbeispiele. Wulfmeyer, M. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, Vol. 43. p. 77-92 16 p. (Basiswissen Grundschule; vol. 43).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

    42. Published

      Transdisciplinary learning to foster sustainable development: Instituionalizing co-engaged South-North collaboration

      Barth, M., Lang, D. J. & Michelsen, G., 19.12.2019, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Societa. 28, 4, p. 382-385 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    43. 2020
    44. Published

      Bildung für nachhaltige Entwicklung in der schulischen Praxis verankern

      Barth, M. & Bürgener, L., 2020, In: Weiterbildung. 2, p. 21-23 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    45. Published

      "Brüche und Brücken": Übergänge im Kontext des Sachunterrichts

      Offen, S. (ed.), Barth, M. (ed.), Franz, U. (ed.) & Michalik, K. (ed.), 2020, Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 192 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 30)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    46. Published

      Editorial

      Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K., 2020, "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterichts. Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 9-14 6 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 30).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research

    47. Published

      Educating Future Change Agents: Research instruments applied in case studies on Teacher Education for Sustainable Development

      Brandt, J-O., Bürgener, L., Redman, A. & Barth, M., 2020.

      Research output: Working paper › Research communication reports › Research

    48. Published

      Merkmale gelungenen inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Primar- und Sekundarstufe I: eine Interviewstudie mit Lehrkräften

      Sellin, K., Barth, M. & Abels, S., 2020, "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts. Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 27-34 8 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts ; vol. 30).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    49. Published

      Embracing conflicts for interpersonal competence development in project-based sustainability courses

      Konrad, T., Wiek, A. & Barth, M., 09.01.2020, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 21, 1, p. 76-96 21 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    50. Published

      International Trends in Research on Environmental and Sustainability Education in Teacher Education

      King, J., Rieckmann, M., Fischer, D., Barth, M., Büssing, A. G., Hemmer, I. & Lindau-Bank, D., 02.2020, Encyclopedia of Teacher Education. Peters, M. A. (ed.). Singapore: Springer Singapore, p. 1-6 6 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    51. Published

      Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht

      Egger, D., Brauns, S., Sellin, K., Barth, M. & Abels, S., 01.05.2020, In: Journal für Psychologie. 27, 2, p. 50-70 21 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    52. Published

      Transformative learning in the field of sustainability: a systematic literature review (1999-2019)

      Rodriguez Aboytes, J. G. & Barth, M., 17.07.2020, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 21, 5, p. 993-1013 21 p.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    53. Published

      Die Zusammenarbeit von Lehrkräften, Hochschule und außerschulischen Bildungsakteuren – kollaborative Materialentwicklung unter der Perspektive BNE

      Bürgener, L. & Barth, M., 05.10.2020, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 43, 2, p. 4-10 7 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    54. Published

      Learning Processes in the Early Development of Sustainable Niches: The Case of Sustainable Fashion Entrepreneurs in Mexico

      Rodriguez Aboytes, J. G. & Barth, M., 13.10.2020, In: Sustainability. 12, 20, 26 p., 8434.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    55. Published

      Capacity building for transformational leadership and transdisciplinarity

      Barth, M., Bruhn, A., Lam, D., Bergmann, M. & Lang, D. J., 15.10.2020, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Societa. 29, 3, p. 195-197 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    56. Published

      Kann man Wald ernten? Ästhetische Zugänge zum systemischen Denken im Sachunterricht: Das Beispiel Wald

      Bruhn, K., Edelhoff, S. H., Kater-Wettstädt, L., Richter, S., Schürmann, H. & Barth, M., 01.11.2020, Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg. 63 p. (Infis-Beiträge: BNE hoch X ; vol. 1, no. 1)

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    57. Published

      Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden sichtbar machen: Professionalisierung für einen inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht

      Sellin, K., Brauns, S., Egger, D., Abels, S. & Barth, M., 14.12.2020, Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?. Grosche, M., Decristan, J., Urton, K., Jansen, N. C., Bruns, G. & Ehl, B. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 171-175 5 p. (Klinkhardt Forschung - Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    58. 2021
    59. Published

      Key competencies in sustainability in higher education - toward an agreed-upon reference framework

      Brundiers, K., Barth, M., Cebrián, G., Cohen, M., Diaz, L., Doucette-Remington, S., Harré, N., Jarchow, M., Losch, K., Michel, J., Zint, M., Mochizuki, Y., Rieckmann, M., Parnell, R. & Walker, P., 01.2021, In: Sustainability Science. 16, 1, p. 13-29 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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