Dominik Leiss
Prof. Dr.
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Finale - Prüfungstraining Hauptschulabschluss Nordrhein-Westfalen: Arbeitsheft Mathematik 2015
Humpert, B., Leiss, D., Lenze, M., Liebau, B., Schmidt, U., Welzel, P., Wurl, B. & Wynands, A., 2014, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 164 p.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer
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Finale - Prüfungstraining Hauptschulabschluss Niedersachsen: Arbeitsheft Mathematik 2015
Humpert, B., Leiss, D., Lenze, M., Liebau, B., Schmidt, U., Welzel, P., Wurl, B. & Wynands, A., 2014, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 166 p.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer
"Filling up": The problem of independence-preserving teacher interventions in lessons with demanding modelling tasks
Blum, W. & Leiss, D., 2006, Proceedings of the 4. Conference of the European Society for Research in Mathematics Education. Bosch, M. (ed.). CERME, p. 1623-1633 11 p. (Europeans research in mathematics education; no. 4).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Fachspezifische Lerngelegenheiten zum Thema Inklusion an der Leuphana Universität Lüneburg
Greve, S., Troll, B., Egger, D., Besser, M., Abels, S., Ahlers, M., Leiß, D. & Süßenbach, J., 2020, In: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 3, 1, p. 638-654 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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"!!Fach-an-Sprache-an-Fach!!": Schreibförderung in Deutsch und Mathematik
Rossack, S. (ed.), Neumann, A. (ed.), Leiß, D. (ed.) & Schwippert, K. (ed.), 11.2017, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 135 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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EvaFa: Evaluation der Sprachförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I im BISS-Programm
Schwippert, K., Neumann, A., Leiß, D., Groß, N., Entrich, S-C., Plath, J. & Weber, A., 11.2018, Projektatlas Evaluation: Erste Ergebnisse aus den BiSS-Evaluationsprojekten. Henschel, S., Gentrup, S., Beck, L. & Stanat, P. (eds.). Berlin: Polyprint GmbH, p. 39-42 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research
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Ergebnisse und Herausforderungen der Arbeit in Theorie-Praxis-Netzwerken
Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 328-336 9 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Entwicklung von Testverfahren für die Bildungsstandards Mathematik: Rahmenkonzeption, Aufgabenentwicklung, Feld- und Haupttest
Ehmke, T., Leiß, D., Blum, W. & Prenzel, M., 2006, In: Unterrichtswissenschaft. 34, 3, p. 220-238 19 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Entwicklung eines schulischen Lehr-Lernsettings zur Implementation des Problemlösens im kompetenzorientierten Mathematikunterricht mit Einsatz eines Erklärvideos als didaktisches Tool
Schilling, L., Poschkamp, A-K., Leiss, D. & Besser, M., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken – Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). Weinheim Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 252-276Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Entwicklung eines fachspezifischen Kenntnistests zur Erfassung mathematischen Vorwissens von Bewerberinnen und Bewerbern auf ein Mathematik-Lehramtsstudium
Besser, M., Göller, R., Ehmke, T., Leiß, D. & Hagena, M., 10.2021, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 42, 2, p. 335-365 31 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Empirische Leistungsuntersuchungen im Kompetenzbereich Modellieren
Leiss, D., Reiss, K. M., Schukajlow-Wasjutinski, S. & Zöttl, L., 2009, Beiträge zum Mathematikunterricht 2009: Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2.3. bis 6.3.2009 in Oldenburg : Hauptvorträge und Moderierte Sektionen. Neubrand, M. (ed.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 281-282 2 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Empirical research on mathematical modelling
Biehler, R. & Leiss, D., 05.02.2010, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 31, 1, p. 5-8 4 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Empirical research on mathematical modelling
Biehler, R. (ed.) & Leiss, D. (ed.), 2010, Springer. 145 p. (Journal für Mathematik-Didaktik; vol. 31, no. 1)Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research
Einstellungen und Überzeugungen von Lernenden zu Mathematikaufgaben mit und ohne Realitätsbezug
Schukaljow, S., Leiss, D., Blum, W., Messner, R. & Pekrun, R., 2009, Beiträge zum Mathematikunterricht 2009: Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2.3. bis 6.3.2009 in Oldenburg : Einzelvorträge und Workshops. Neubrand, M. (ed.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 2. p. 851-854 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Eignung und Zulassung von Bewerber_innen auf ein Hochschulstudium: Evaluation eines Auswahlverfahrens für das Lehramtsstudium
Besser, M., Göller, R., Depping, D., Ehmke, T., Freund, P. A. & Leiß, D., 01.04.2021, In: Diagnostica. 67, 2, p. 98-109 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Dokumentation der Befragungsinstrumente der Interventionsstudie im Projekt „Conditions and Consequences of Classroom Assessment“ (Co²CA)
Klimczak, M., Kampa, M., Bürgermeister, A., Harks, B., Rakoczy, K., Besser, M., Klieme, E., Blum, W. & Leiß, D., 2012, Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, 193 p.Research output: Working paper › Project reports › Research
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Diversitätsbezogene Einstellungen von Lehramtsstudierenden mit und ohne Migrationsgeschichte
Bello, B., Leiß, D. & Ehmke, T., 2017, In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 35, 1, p. 165-181 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die Wirkung von Interesse und Selbstwirksamkeit auf den Aufbau fachdidaktischen Wissens von Mathematiklehrkräften im Rahmen von Lehrerfortbildungen
Besser, M., Leiß, D., Rakoczy, K. & Schütze, B., 2015, In: Journal für LehrerInnenbildung. 15, 4, p. 39-47 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Die Wanne ist voll, Juchuuh: Von der Analyse eines Funktionsgraphen zur Interpretation
Leiss, D., 2004, Naturwissenschaftliches Arbeiten: Unterricht und Material 5-10. Duit, R., Gropengießer, H. & Stäudel, L. (eds.). Seelze: Friedrich Verlag GmbH, p. 113-115 3 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
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Die Mapping-Technik als Hilfe in einem Mathematikunterricht mit anspruchsvollen Leseanforderungen
Schukajlow-Wasjutinski, S. & Leiss, D., 08.2012, In: Praxis der Mathematik in der Schule. 54, 46, p. 26-32 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Die Förderung selbständigen Lernens im Mathematikunterricht: Problemfelder bei ko-konstruktiven Lösungsprozessen
Leiss, D., Blum, W. & Messner, R., 01.12.2007, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 28, 3/4, p. 224-248 25 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die Entwicklung eines Theorie-Praxisseminars mit multiperspektivischen Unterrichtsvideos an der Leuphana Universität Lüneburg: Kompetenzorientiert Problemlösen, Unterrichten lernen
Schilling, L., Leiß, D. & Ehmke, T., 07.2020, In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 109, p. 19-25 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education
Diagnose- und Interventionsformen für einen selbständigkeitsorientierten Unterricht am Beispiel Mathematik: Vorstellung des Projekts DISUM
Blum, W. & Leiss, D., 2003, Beiträge zum Mathematikunterricht 2003: Vorträge auf der 37.Tagung für Didaktikder Mathematik vom 3. bis 7. März 2003 in Dortmun. Henn, H-W. (ed.). Hildeshelm, Berlin: Verlag Franzbecker, p. 129-132 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
Der Modellierungskreislauf unter kognitionspsychologischer Perspektive
Borromeo Ferri, R., Blum, W. & Leiss, D., 2006, Beiträge zum Mathematikunterricht 2006: Vorträge auf der40. Tagung fürDidaktik der Mathematikvom 6. 3. bis 10. 3. 2006in Osnabrück. Hildesheim, Berlin: Verlag Franzbecker, p. 53-56 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Das Zukunftszentrum Lehrerbildung - neue Wege in der Theorie-Praxis-Vernetzung
Dollereder, L., Ehmke, T., Leiß, D. & Schmidt, T., 2018, Die Rolle der Universität in Wissenschaft und Gesellschaft im Wandel. Henkel, A., Hobuß, S., Jamme, C. & Wuggenig, U. (eds.). 1 ed. Berlin: Pro BUSINESS Verlag, p. 183-187 5 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Das versteh ich nicht! Eine Untersuchung zur Konstruktion des Situationsmodells
Plath, J., Leiss, D., Schwippert, K. & Neumann, A., 2014, Beiträge zum Mathematikunterricht 2014: Beiträge zur 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 14. März 2014 in Koblenz. Roth, J. & Ames, J. (eds.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 2. p. 903-906 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Das Projekt „Fach-an-Sprache-an-Fach“: Aufbau bildungssprachlicher Prozeduren durch adaptive Aufgaben im Deutsch- und Mathematikunterricht
Schwippert, K., Neumann, A. & Leiß, D., 03.2016, In: Die deutsche Schule. 2016, 13. Beiheft, p. 82-97 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Das Anfertigen von Notizen als Lernstrategie beim mathematischen Modellieren
Wienecke, L-M., Leiss, D. & Ehmke, T., 04.2023, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. IDMI-P. G-U. F. (ed.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 349-352 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
Consequences of Classroom Assessment: Vorstellung des Projects CoCa
Leiss, D., Bürgermeister, A., Harks, B., Klieme, E., Rakoczy, K. & Blum, W., 2009, Beiträge zum Mathematikunterricht 2009: Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 23. bis 6.3.2009 in Oldenburg : Hauptvorträge und Moderierte Sektionen. Neubrand, M. (ed.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 283-286 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Competence-Oriented Teaching: Combining Theory and Practice in a Future-Oriented Teacher Education
Schilling, L. & Leiß, D., 11.2019, In: Research in Teacher Education. 9, 2, p. 12-16 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Characteristics of comprehension processes in mathematical modelling
Plath, J., Leiss, D. & Schwippert, K., 07.2014, PME 38 / PME-NA 36: Proceedings of the 38th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th conference of the north American chapter of the psychology of mathematics education. Oesterle, S., Nicol, C., Liljedahl, P. & Allan, D. (eds.). Vancouver: International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 6. p. 198 1 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Bildungsstandards – Kompetenzen überprüfen: Mathematik Sekundarstufe I – Heft 1
Katzenbach, M. (ed.), Köller, O. (ed.), Roppelt, A. (ed.), Blum, W. (ed.), Drüke-Noe, C. (ed.), Keller, K. (ed.), Leiss, D. (ed.) & Müller, M. (ed.), 2009, Berlin: Cornelsen-Verlag. 29 p. (Bildungsstandards - Kompetenzen überprüfen; Mathematik Sekundarstufe I; vol. 1)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer
Bildungsstandards – Kompetenzen überprüfen: Mathematik Sekundarstufe I – Heft 2
Katzenbach, M. (ed.), Köller, O. (ed.), Roppelt, A. (ed.), Blum, W. (ed.), Drüke-Noe, C. (ed.), Keller, K. (ed.), Leiss, D. (ed.) & Müller, M. (ed.), 2009, Berlin: Cornelsen-Verlag. 32 p. (Bildungsstandards - Kompetenzen überprüfen; Mathematik Sekundarstufe I; vol. 2)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer
Bildungsstandards – Kompetenzen überprüfen: Mathematik Sekundarstufe I – Handreichung
Blum, W. (ed.), Drüke-Noe, C. (ed.), Katzenbach, M. (ed.), Keller, K. (ed.), Köller, O. (ed.), Leiss, D. (ed.), Müller, M. (ed.) & Roppelt, A. (ed.), 2009, Berlin: Cornelsen-Verlag. 63 p. (Bildungsstandards - Kompetenzen überprüfen; Mathematik Sekundarstufe I)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer
Bier für den Regenwald: Diagnostizieren und Fördern mit Modellierungsaufgaben
Möller, V., Schukajlow-Wasjutinski, S. & Leiss, D., 2006, Diagnostizieren und Fördern: Stärken entdecken - Können entwickeln . Becker, G. & Ahlring, I. (eds.). Seelze: Friedrich Verlag GmbH, p. 89-91 3 p. (Friedrich-Jahrheft; vol. 24).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
Beschreibung zentraler mathematischer Kompetenzen
Leiss, D. & Blum, W., 2006, Bildungsstandards Mathematik: konkret : Sekundarstufe I: Aufgabenbeispiele, Unterrichtsanregungen, Fortbildungsideen. Blum, W., Drüke-Noe, C., Hartung, R. & Köller, O. (eds.). Cornelsen Scriptor, p. 33-50 18 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Auswirkung kompetenzorientierter, prozessbezogener und individueller Leistungsbewertung und -rückmeldung auf das Lernen von Mathematik am Beispiel einer empirischen Unterrichtsstudie
Besser, M., Blum, W., Leiss, D., Klimczak, M., Klieme, E. & Rakoczy, K., 2012, Beiträge zum Mathematikunterricht 2012. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. 121-124 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
Auswendig gelernt - Abgefragt - Abgehakt?
Müller, M., Schukajlow, S., Blum, W., Messner, R., Pekrun, R. & Leiss, D., 2007, Beiträge zum Mathematikunterricht 2007: Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 26.3. bis 30.3. 2007 in Berlin ; Teil 2. Verlag Franzbecker, Vol. 2. p. 723-726 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
Aufgaben und Erläuterungen zum Erweiterten Kompetenznachweis Mathematik: Klassen 5-10
Baier, P. C. (ed.), Leiss, D. (ed.), Lenze, M. (ed.), Schröder, M. (ed.), Welzel, P. (ed.), Wurl, B. (ed.) & Wynands, A. (ed.), 2009, Schroedel Verlag. 112 p. (Maßstab : Mathematik)Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer
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A teacher-training-study for in-service teachers: formative assessment in competency-oriented mathematics
Besser, M. & Leiss, D., 2013, Mathematics learning across the life span: Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Lindmeier, A. & Heinze, A. (eds.). Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , Vol. 5. p. 22 1 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
Arbeitstechniken im Mathematikunterricht: Begriffsklärung, Beispiele und empirische Erhebungen
Leiss, D., 2003, Kassel: Kassel university press. 134 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Adaptive Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren: Empirische Befunde einer vergleichenden Labor- und Unterrichtsstudie
Leiss, D., 2010, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 31, 2, p. 197-226 30 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
A classification of teacher interventions in mathematics teaching
Wiegand, B. & Leiss, D., 2005, In: ZDM. 37, 3, p. 240-245 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review