Browse by research area

5941 - 5950 out of 36,815Page size: 10

Sort by: Type

Published
Zwischen Fruchtfliege und Global Player: Zur neuroökonomischen Modellierung des Lernverhaltens
Kasprowicz, D., 2015, Neuroimaging und Neuroökonomie: Grundlagen, ethische Fragestellungen, soziale und rechtliche Relevanz. Ach, J. S., Lüttenberg, B. & Nossek, A. (eds.). LIT Verlag, p. 149-166 18 p. (Münsteraner Bioethik-Studien; vol. 14).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Published
Zwischen Frust und Freude-Wie nehmen Lernende verschiedene Spielmechaniken beim Digital Gamebased Learning wahr?
Khosrawi-Rad, B., Grogorick, L. & Robra-Bissantz, S., 2021, Communities in New Media. Digital Participation in Hybrid Realities and Communities. - Proceedings of 24th Conference GeNeMe. Kohler, T., Schoop, E., Kahnwald, N. & Sonntag, R. (eds.). TUDpress - Verlag der Wissenschaften GmbH, p. 75-91 17 p. (Communities in New Media. Digital Participation in Hybrid Realities and Communities. - Proceedings of 24th Conference GeNeMe).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Published
Zwischen Modularer Konstitution und Niedrigschwelligkeitkeitsmythos. Musik-Interfaces als Medien der Demokratisierung?
Wernicke, C. & Ahlers, M., 01.10.2023, Musik und Medien – Musik als Medium: Interdisziplinäre Zugänge zu einem kontroversen Thema. Pasuchin, I. & Losert, M. (eds.). Wien: LIT Verlag, p. 57–75 19 p. (Einwürfe; vol. 12).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Accepted/In press
Fachübergreifende Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeit und Werten in der Studieneinstiegsphase – Das Beispiel des Leuphana Semesters
Picht-Wiggering, L. & Weiser, A., 2023, (Accepted/In press) Ethik und Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen. – Ein Workshopbericht.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education
Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung
Karber, A., Sevdiren, G., Heberle, K., Schröter, A., Bartz, J. & Zimenkova, T., 2020, Bewegungen: Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. van Ackeren, I., Bremer, H., Kessl, F., Koller, H. C., Pfaff, N., Rotter, C., Klein, D. & Salaschek, U. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 567-579 13 p. (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education
Published
Impuls – Wandel kritisch-konstruktiv gestalten lernen: Das neue Modul „Transformation“ im Leuphana Semester
Picht-Wiggering, L., Bürgener, L., Fischer, D. & Nigro, R., 2025, Interdisziplinäre Bildung für nachhaltige Entwicklung (I-BNE): Beiträge zur zweiten Fachkonferenz 2024 an der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm. Humburg, D., Dernbach, B. & Klages, M. (eds.). p. 5-14 10 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education
Published
Introduction
Hübner, A., Edlich, M. G. P. & Moss, M., 14.06.2022, Multispecies Futures: New Approaches to Teaching Human-Animal Studies. Hübner, A., Edlich, M. & Moss, M. (eds.). Berlin: Neofelis Verlag, p. 9-18 10 p. (Beyond Anthropocentric Perspectives in Education).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education
Published
Bildung für die Zukunft: Wie können Studierende auf den gesellschaftlichen Wandel vorbereitet werden?
Picht-Wiggering, L., 2024, Kreidezeit?! Kompetenzentwicklung an Hochschulen für das 21. Jahrhundert. Fallböhmer-Koob, A., Fuchs, A., Knopper, K. & Schmitz, C. (eds.). Zweibrücken: Hochschule Kaiserslautern, p. 46-58 12 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education › peer-review
Published
Life Writing - Writing Life: A Project-Based Approach
Völz, S., 06.2021, Rethinking the Language Learner: Paradigmen - Methoden - Disziplinen: 7. Bremer Symposion zum Sprachenlernen. Brandt, A., Buschmann-Göbels, A. & Harsch, C. (eds.). Bochum: AKS-Verlag, Vol. 53. p. 228-236 9 p. (Fremdsprache in Lehre und Forschung; vol. 53).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education › peer-review
Phraseologie unterrichten? Grenzen eines Handlungsfeldes im primärsprachlichen Unterricht
Mückel, W., 2018, La phraséologie : théories et applications. Soutet, O., Mejri, S. & Sfar, I. (eds.). Paris: Honoré Champion, p. 355-370 16 p. (Bibliothèque de grammaire et de linguistique; vol. 57).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education › peer-review

Previous 1...591 592 593 594 595 596 597 598 ...3682 Next

Browse by research area

Zwischen Fruchtfliege und Global Player: Zur neuroökonomischen Modellierung des Lernverhaltens

Zwischen Frust und Freude-Wie nehmen Lernende verschiedene Spielmechaniken beim Digital Gamebased Learning wahr?

Zwischen Modularer Konstitution und Niedrigschwelligkeitkeitsmythos. Musik-Interfaces als Medien der Demokratisierung?

Fachübergreifende Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeit und Werten in der Studieneinstiegsphase – Das Beispiel des Leuphana Semesters

Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung

Impuls – Wandel kritisch-konstruktiv gestalten lernen: Das neue Modul „Transformation“ im Leuphana Semester

Introduction

Bildung für die Zukunft: Wie können Studierende auf den gesellschaftlichen Wandel vorbereitet werden?

Life Writing - Writing Life: A Project-Based Approach

Phraseologie unterrichten? Grenzen eines Handlungsfeldes im primärsprachlichen Unterricht

Recently viewed

Researchers

Activities

Publications

Press / Media