Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

  1. 2025
  2. Published

    Nebentätigkeiten von Lehramtsstudierenden während des Langzeitpraktikums: Lerngelegenheiten oder Belastungen?

    Beckmann, T., Caruso, C. & Homann, H.-S., 08.2025, In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 18, 1, p. 5-22 17 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  3. E-pub ahead of print

    From theory to practice: Exploring Nigerian student teachers' experiences of managing learners with special needs in inclusive classrooms

    Nwosu, K. C., Letzel-Alt, V. & Pozas, M., 31.07.2025, (E-pub ahead of print) In: British Journal of Special Education. 12 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  4. E-pub ahead of print

    Leader-Member Exchange and Teacher Creativity in Nigerian Schools: The Mediating Role of Paradox Mindset and Individual Ambidexterity

    Ugwuanyi, C. S., Bellibaş, M. Ş. & Pietsch, M., 31.07.2025, (E-pub ahead of print) In: Leadership and Policy in Schools. 21 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  5. Accepted/In press

    “We Are All Migrants”: Ideological Construction of Xenophobia in Nigerian and South African Newspaper Reports

    Alugbin, M. & Osisanwo, A., 31.07.2025, (Accepted/In press) In: African Journalism Studies. 17 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  6. E-pub ahead of print
  7. E-pub ahead of print

    Negotiating Standards and Songwriting Myths in the Age of Platformisation: Sessions, Camps, and Their Functional Rules and (Media) Formats

    Wernicke, C. & Ahlers, M., 16.07.2025, (E-pub ahead of print) In: Popular Music. 20 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  8. Published

    Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kommunalverwaltung: Akteursanalyse und Kompetenzmodell am Beispiel des Berufs Verwaltungsfachangestellte/-r

    Kähler, A.-F., 14.07.2025, Verlag Babara Budrich. 200 p.

    Research output: Books and anthologiesMonographsResearchpeer-review

  9. Published

    Participation at the margins–participation practices from the viewpoint of young people in residential care

    Equit, C., Keller, S., Warpaul, M., Rohrbach, J., Eberitzsch, S. & Ganterer, J., 04.07.2025, In: European Journal of Social Work. 28, 4, p. 687-700 14 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  10. Published

    Acknowledging the Elephant in the Room: A Psychology of Racism Within the European Context

    Becker, J., Essien, I., Halabi, S., Scholaske, L. & Veit, S., 01.07.2025, In: Zeitschrift fur Psychologie / Journal of Psychology. 233, 3, p. 147-154 8 p.

    Research output: Journal contributionsOther (editorial matter etc.)Research

  11. Published

    Implicit statistical learning and working memory predict EFL development and written task outcomes in adolescents

    Pili-Moss, D., Hamrick, P., Schmidt, T., Meurers, D. & Wendebourg, K., 01.07.2025, In: System. 131, 14 p., 103656.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

Previous 1 2 3 4 5 6 7 8 ...582 Next

Recently viewed

Publications

  1. § 63 Republik Singapur
  2. § 346 Wirkungen des Rücktritts
  3. The Settlement of International Disputes
  4. Psychometric Properties of the German Short Version of the Maslach Burnout Inventory - Student Survey
  5. Schreiben im Mathematikunterricht der Grundschule – Sprachkompetenz diagnostizieren und fördern
  6. Warum haben Sie keinen Fernseher, Herr Luhmann?
  7. Temporal dynamics and ecotoxicological risk assessment of personal care products, phthalate ester plasticizers, and organophosphorus flame retardants in water from Lake Victoria, Uganda
  8. Big Data: Gibt es bald mehr Antworten als Fragen?
  9. Der Vertrag von Lissabon: Grundlegende Verfassungsurkunde der europäischen Rechtsgemeinschaft oder technischer Änderungsvertrag ?
  10. Was wir noch zu sagen hätten - Briefe an unsere Leserinnen und Leser
  11. On Gambiarras
  12. Vermeidung von Lichtverschmutzung - Schutz der Nacht
  13. Archival research on sustainability-related executive compensation.
  14. Abrüstung der Bereicherungsdogmatik im Dreipersonenverhältnis
  15. Autoritäre Wende, populistische Wette
  16. A caring and sustainable economy
  17. § 32 Solare Strahlungsenergie
  18. Militanz, Blues und Stadtguerilla
  19. Katalogeinträge in Moleswort
  20. Teenagers performing research on climate change education in a fully integrated design-based research setting
  21. Zukunftsdiskurse curricular intendiert – Plädoyer für eine ehrliche Lehrplanrezeption
  22. Die Beziehung zwischen CSR und Corporate Sustainability
  23. Toward landscape-wide conservation outcomes in Australia's temperate grazing region
  24. Internationalisierung von E-Commerce-Geschäften
  25. Dual Reality: ( Un)Observed Magic in the Workplace
  26. Die Regulierungsentwürfe der EU-Kommission zur Abschlussprüfung vom 30.11.2011
  27. The tyranny of coarse scales in sustainability science and policy
  28. Emotionen und politisches Lernen
  29. Responses of herbivory and pollinators to grassland management and plant diversity
  30. Motiv-Tätigkeitskongruenzen in nachberuflicher Arbeitstätigkeit
  31. Sustainable forest management augments diversity of vascular plants in German forests
  32. Triathlon - ein Wechsel zwischen Disziplinen als Inhalt eines variablen Kinderleichtathletiktrainings
  33. Zum Begriff der Bildungsnetzwerke