Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

  1. 2025
  2. Published

    Lerner:innentexte im Fremdsprachenunterricht - Theorie, Praxis, Forschung

    Nora, B. (Editor), Becker, D. (Editor), Delius , K. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 12.2025, 1 ed. Narr Francke Attempto Verlag. 204 p.

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  3. Published

    Perception-Based Methods and Beyond: A Current Opinion on How to Assess Static Stretching Intensity

    Warneke, K., Blazevich, A. J., Jochum, D., Behm, D. G., Thomas, E., Nakamura, M. & Afonso, J., 12.2025, In: Sports Medicine. 55, 12, p. 2977-2986 10 p.

    Research output: Journal contributionsComments / Debate / ReportsResearch

  4. Published

    Teacher training for literacy: survey on linguistic diversity in Northern Germany's vocational schools

    Wendt, C., Börsel, A. & Neumann, A., 12.2025, In: Discover Education. 4, 1, 20 p., 323.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  5. Published

    Metaphysische Spannung / Gestörter Suspense: Adalbert Stifter, Theodor Storm, Conrad Ferdinand Meyer und das 19. Jahrhundert

    Albes, C. (Editor), 17.11.2025, Berlin/Boston: Walter de Gruyter. 261 p. (Untersuchungen zur deutschen Literaturgeschichte; vol. 169)

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  6. E-pub ahead of print

    Unpacking the microfoundations of educational innovation and change: a multi-level study of ambidexterity, commitment, and trust using Coleman’s bathtub model

    Pietsch, M., Buyukgoze, H., Gümüş, S., Çoban, Ö. & Özdemir, N., 15.11.2025, (E-pub ahead of print) In: Public Management Review. 40 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  7. Published

    Identity formation in minority education in the Danish-German border region

    Perlinger, J. & Wischmann, A., 12.11.2025, In: European Educational Research Journal. p. 1-16 16 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  8. E-pub ahead of print

    Microfoundations of open innovation in schools: overcoming teachers’ not-invented-here syndrome with transformational leadership and leader-member-exchange

    Witthöft, J., Adams, D., Aydin, B., Muniandy, V. & Pietsch, M., 05.11.2025, (E-pub ahead of print) In: School Leadership and Management. 25 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  9. E-pub ahead of print

    Processing uncertainty: Exclusionary institutional timescapes of German schools in the context of refugee migration from Ukraine

    Kollender, E. & Schwendowius, D., 11.2025, (E-pub ahead of print) In: European Educational Research Journal. 17 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  10. E-pub ahead of print

    School teachers in Germany and Denmark: a comparative study of self-efficacy and distinct profiles in using Artificial Intelligence for teaching and learning

    Mah, D.-K., Groß, N., Dalsgaard, C. & Prilop, C. N., 29.10.2025, (E-pub ahead of print) In: Journal of Research on Technology in Education. 19 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  11. Published

    Musikkulturen, Nachhaltigkeit und Klimabildung

    Zaddach, W.-G. & Ahlers, M., 19.10.2025, Handbuch Klimabildung. Höttecke, D., Heinicke, S., Martens, H., Nehring, A. & Rabe, T. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 265-283 19 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesEducationpeer-review

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