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Webbasierte Unterstützungssysteme für Lehrkräfte
Sieland, B. & Rahm, T., 2007, Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule . Fleischer, T., Grewe, N., Jötten, B., Seifried, K. & Sieland, B. (eds.). Stuttgart: Kohlhammer Verlag GmbH, p. 380-391 12 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Wie gehen Lehrkräfte mit Belastungen um? Belastungsregulierung zwischen Entwicklungsbedarf und Änderungsresistenz
Sieland, B., 2007, Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Modelle, Befunde, Interventionen. Rothland, M. (ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 206-226 21 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Zielvereinbarungen zwischen Entwicklungsbedarf und Änderungsresistenz
Sieland, B., 2007, Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule. Fleischer, T., Grewe, N., Jötten, B., Seifried, K. & Sieland, B. (eds.). Stuttgart: Kohlhammer Verlag GmbH, p. 371-379 9 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Kompetenzmodelte zur Eerfassung Individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen
Klieme, E. & Leutner, D., 11.2006, In: Zeitschrift fur Padagogik. 52, 6, p. 876-903 28 p.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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"20 years health promotion research in and on settings": the case of school health promotion
Paulus, P., 01.10.2006, In: European Journal of Public Health. 16, 1, p. 60-60 1 p.
Research output: Journal contributions › Conference abstract in journal › Research › peer-review
Gesundheitstage zur prävention psychosomatischer erkrankungen im lehrerberuf? Eine empirische untersuchung zur gesundheitsbezogenen veränderungsmotivation von teilnehmern an 8 bayerischen lehrergesundheitstagen
Hillert, A., Lehr, D., Sosnowsky, N. & Bauer, J., 01.10.2006, In: Pravention und Gesundheitsforderung. 1, 4, p. 227-233 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Workshop: 20 years health promotion research in and on settings
Trojan, A. & Waller, H., 01.10.2006, In: European Journal of Public Health. 16, suppl_1, p. 60-60 1 p.
Research output: Journal contributions › Conference abstract in journal › Research › peer-review
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What attracts children?
Salisch, M., Oppl, C. & Kristen, A., 28.03.2006, Playing video games: Motives, responses, and consequences. Vorderer, P. & Bryant, J. (eds.). Mahwah, NJ [u.a.]: Lawrence Erlbaum Associates, p. 170-189 20 p. (LEA's communication series).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Trends and Styles in Visual Masking
Scharlau, I. (ed.), Ansorge, U. (ed.) & Breitmeyer, B. G. (ed.), 01.01.2006, In: Advances in Cognitive Psychology. 2, 1, p. 1-5 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Das Lehrerforum www.lehrerforum-nrw.de als virtuelle multiprofessionelle Lerngemeinschaft
Sieland, B., 2006, In: Schulverwaltung : Nordrhein-Westfalen. 2, p. 54-55 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Emotionale Kompetenz und Emotionsarbeit in der Personalentwicklung
Sieland, B., 2006, In: Forum Lehrerfortbildung. 40, p. 73-84 12 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Emotionsarbeit als Kernkompetenz für Lehrer, Schulpsychologen und Schüler
Sieland, B., 2006, Leistung - Lust und Last: Impulse für eine Schule zwischen Aufbruch und Widerstand Kongressbericht der 17. Bundeskonferenz für Schulpsychologie 2006. Mittag, E., Sticker, E. & Kuhlmann, K. (eds.). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag, p. 492-497 6 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Entwicklung und Curriculum: Grundlagen einer Sequenzierung von Lehr-/Lernzielen im Bereich des (literarischen) Lesens
Garbe, C., Holle, K. & Salisch, M., 2006, Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik: Ein Weiterbildungsprogramm . Groeben, N. & Hurrelmann, B. (eds.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, p. 115-155 41 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Gelingens- und Misslingensfaktoren bei Projekten zur systematischen Förderung der Lehrergesundheit: Erfahrungen aus einem Modellprojekt
Nieskens, B., Sieland, B., Schumacher, L. & Thomas, H., 2006, In: Prävention. 29, 3, p. 83-86 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Gesundheitsberatung via Internet: drei Fragen an Prof. Bernhard Sieland
Sieland, B., 2006, In: Forum E. p. 11-12 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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King of Hearts: [ab 12 Jahren]
Eilertson, C. & Puchalla, D., 2006, Berlin: Langenscheidt ELT. 191 p.
Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Kooperative Entwicklungssteuerung und Selbstmanagement (=KESS): Lehrpersonen trainieren kooperative Entwicklungsberatung für sich selbst und ihre Schüler
Sieland, B., 2006, In: Braunschweiger Beiträge für Theorie und Praxis von Ru und Ku. 116, 2, p. 50-54 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Lehrergesundheit als Führungsaufgabe der Schulleitung: Zielvereinbarung zur Förderung guter gesunder Lehrer
Sieland, B., 2006, PraxisWissen SchulLeitung. Bartz, A. (ed.). München: Carl Link Verlag
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Lehrergesundheit - Baustein einer guten gesunden Schule: Impulse für eine gesundheitsfördernde Organisationsentwicklung
Schumacher, L. (ed.), Sieland, B. (ed.), Nieskens, B. (ed.) & Bräuer, H. (ed.), 2006, Hamburg: Deutsche Angestellten-Krankenkasse. 262 p. (DAK-Schriftenreihe; vol. W403-20061, no. 02.06)
Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Neue Rollen für Lehrer und Schüler? Change-Agents und ihre Change-Ability Stärken
Sieland, B., 2006, Vom Nürnberger Trichter zum Laptop?: Schule zwischen kognitivem und sozial-emotionalem Lernen . Hertzstell, I. (ed.). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag, p. 3-26 24 p. (Berichte aus der Schulpsychologie; vol. 16).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

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