Browse by research area

161 - 170 out of 296Page size: 10

Sort by: Title

Lerngelegenheiten zum Thema Redoxreaktionen und zur Handlungsdimension 'Schlüsse ziehen' / 'Konsequenzen ziehen' schaffen
Hofer, E., Steininger, R. & Lembens, A., 2017, In: PLUS LUCIS. 1/2017, p. 24-29 6 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Lernwerkstatt: An Inclusive Approach in Science Education
Abels, S. J. & Minnerop-Haeler, E., 01.01.2016, Science Education towards Inclusion. Markic, S. & Abels, S. (eds.). New York City: Nova Science Publishers, Inc., p. 137-156 20 p. ( Education in a competitive and globalizing world).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
Lernwerkstatt "Mensch" – von den Fragen der SchülerInnen ausgehen
Abels, S. J. & Minnerop-Haeler, E., 2015, In: Praxis Schule 5 - 10. 6, 6/2015, p. 26-33 8 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Education
Published
Leuphana Lernwerkstatt Lüneburg – multifunktionelle Ausrichtung eines inklusiven naturwissenschaftlichen Lehr-Lern-Raums
Hofer, E. & Abels, S., 2024, Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum: Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings. Weber, N., Moos, M. & Kucharz, D. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 254-262 9 p. (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Published
Literature Review zu konzeptionellem Lernen in Open Inquiry Settings
Hofer, E. & Abels, S., 2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021. Habig, S. & van Vorst, H. (eds.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, p. 76-79 4 p. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 42).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
Magischer Sand
Lembens, A., Abels, S. J. & Reiter, K., 2015, In: Chemie & Schule. 30, 1b, p. 24-27 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
Published
Mapping giant honey bee nests in Palawan, Philippines through a transdisciplinary approach
Matias, D. M. S., Stellmacher, T., Borgemeister, C., Cayron, J. G. & von Wehrden, H., 03.10.2017, In: Development in Practice: stimulating thought for action. 27, 7, p. 903-912 10 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Measurement Estimation Skills and Strategies of Lower Grade Students
Stinken, L. & Heusler, S., 2015, Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future: proceedings of ESERA 2015 ; 31.8.-4.9.2015, Helsinki, Finland / ESERA 2015. Lavonen, J., Juuti, K., Kampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (eds.). European Science Education Research Association, p. 143-149 7 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Metacommunity, mainland-island system or island communities? Assessing the regional dynamics of plant communities in a fragmented landscape
May, F., Giladi, I., Ristow, M., Ziv, Y. & Jeltsch, F., 07.2013, In: Ecography. 36, 7, p. 842-853 12 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Metaphernanalyse in der Naturwissenschaftsdidaktik. Wie Metaphern beim Verstehen erneuerbarer Energien helfen können.
Hüfner, S. K. & Niebert, K., 2022, Die Praxis der systematischen Metaphernanalyse: Anwendungen und Anschlüsse. Schmitt, R., Pfaller, L., Schröder, J. & Hoklas, A-K. (eds.). Wiesbaden: Springer Nature AG, p. 233-245 13 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Previous 1...13 14 15 16 17 18 19 20 ...30 Next