Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

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Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen. / Besser, Michael; Leiss, Dominik; Harks, Birgit et al.
in: Empirische Pädagogik, Jahrgang 24, Nr. 4, 2010, S. 404-432.

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RIS

TY - JOUR

T1 - Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht

T2 - Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen

AU - Besser, Michael

AU - Leiss, Dominik

AU - Harks, Birgit

AU - Rakoczy, Katrin

AU - Klieme, Eckhard

AU - Blum, Werner

PY - 2010

Y1 - 2010

KW - Didaktik der Mathematik

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 24

SP - 404

EP - 432

JO - Empirische Pädagogik

JF - Empirische Pädagogik

SN - 0931-5020

IS - 4

ER -