Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
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Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen. / Besser, Michael; Leiss, Dominik; Harks, Birgit et al.
in: Empirische Pädagogik, Jahrgang 24, Nr. 4, 2010, S. 404-432.
in: Empirische Pädagogik, Jahrgang 24, Nr. 4, 2010, S. 404-432.
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
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Besser, M, Leiss, D, Harks, B, Rakoczy, K, Klieme, E & Blum, W 2010, 'Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen', Empirische Pädagogik, Jg. 24, Nr. 4, S. 404-432.
APA
Besser, M., Leiss, D., Harks, B., Rakoczy, K., Klieme, E., & Blum, W. (2010). Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen. Empirische Pädagogik, 24(4), 404-432.
Vancouver
Besser M, Leiss D, Harks B, Rakoczy K, Klieme E, Blum W. Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen. Empirische Pädagogik. 2010;24(4):404-432.
Bibtex
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RIS
TY - JOUR
T1 - Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht
T2 - Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen
AU - Besser, Michael
AU - Leiss, Dominik
AU - Harks, Birgit
AU - Rakoczy, Katrin
AU - Klieme, Eckhard
AU - Blum, Werner
PY - 2010
Y1 - 2010
KW - Didaktik der Mathematik
M3 - Zeitschriftenaufsätze
VL - 24
SP - 404
EP - 432
JO - Empirische Pädagogik
JF - Empirische Pädagogik
SN - 0931-5020
IS - 4
ER -